一年級語文《看菊花》的教學設計

一年級語文《看菊花》的教學設計

  教學目標:

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.激發學生對菊花的喜愛之情,感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。

  教學重點:指導朗讀第二、三自然段,感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。

  教學難點:

  1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。

  2、感悟菊花不僅僅外表好看,而且不怕寒冷。

  教具準備:多媒體課件

  教學過程:

  一、創設情境,激趣匯入

  1、小朋友,深秋,公園裡開了很多菊花,可漂亮了,今天就讓我們一起跟著文中的小朋友去看菊花(讀題)。我們就能看到美麗的菊花了,心情怎麼樣啊?

  (生:高興)那我們一起高高興興地再來讀一下

  在看菊花前,有許多生字寶寶來歡迎我們了,誰能讀好它們(出示詞語:深秋公園 一朵朵 一叢叢 一片片 開放 捨不得 一點兒)

  2、你們真了不起,都讀好了詞語寶寶,那我們一起去看菊花吧!(點選課件)

  二、學習課文,朗讀感悟

  (一)學習第一自然段

  1、點擊出示第一段文字,

  同學們自己讀讀第一小節,邊讀邊思考:什麼時候,誰,去哪裡看菊花?(分問題指答)

  小朋友們,我們在說完整的一段話時,要有什麼時候,誰在哪裡做什麼事情。

  出示圖片,讓學生根據圖片進行說話,說清時間,地點,人物,事情。

  2、馬上就能看到菊花了,你的心情怎麼樣?能把這種心情讀出來嗎?

  誰來把第一小節讀一下。

  3、那就讓我們一起高興的來讀一讀。

  (二)學習第二自然段

  1、我們就趕緊跨進大門,走到菊花中間去吧。(點選課件,出示一朵一朵的菊花圖)看到這麼美的菊花,你最想說什麼呀?(點選課件讓學生補充句子)

  過度:是啊,菊花太美了,文中的小朋友也和你們一樣,覺得菊花好看極了。

  2、出示句子:公園裡的菊花好看極了。你來讀一讀。我們一起來讀讀它。

  3、菊花到底好看在哪兒呢?,自己去第二小節裡找一找,指名說。( 出示句子:黃的、白的、淡綠的、紫紅的 )

  4、評:老師聽出來了,你覺得菊花的顏色好看,是呀,這些菊花穿著五彩的衣服,真漂亮呀!誰來美美地讀讀這句話。(黃的、白的、淡綠的、紫紅的)指名讀,

  5、讓我們走近一些,仔細地欣賞一下這美麗的菊花吧!

  (圖片:各種顏色、各種形狀的菊花)學生欣賞,配音樂

  這麼多顏色的菊花聚在一起,你能用一個詞語來誇誇它們嗎?(出示:五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕)我們一起來讀讀它們。

  誰能這樣來說一說(示句式:公園裡的菊花有????,有,有????,還有,真是!)

  6、菊花就是這樣美麗,五彩繽紛的!讓我們一起來美美地讀好這個句子:公園裡的菊花美麗極了!黃的,白的,淡綠的,紫紅的。(齊讀)

  7、菊花不僅長得好看,還很——多呢!多嗎?就讓我們一起來數一數這幅圖上一共有多少朵菊花,好嗎?

  (1)  出示“朵” 用“朵”來數,一朵一朵地來數(師生同數)。啊,那邊還有,這樣一朵一朵地數下去,該要數到什麼時候啊!我們換個詞來數吧。(一朵朵)

  (2)  出示“叢” 一叢一叢地數(師生同數)。啊,還有那麼多啊,一叢一叢也數不過來了,再給你們一個詞。

  (3)  出示“片” 我們一片一片地來數,一片,兩片,三片……菊花多不多啊?(板書:多) 公園簡直成了花的世界,花的海洋了!

  誰能讀出多來?在讀之前老師告訴你們一個小秘密:隨著一朵朵,一叢叢,一片片聲音漸漸升高(出示:一朵朵、一叢叢、一片片)指讀、讓我們發揮集體的力量一起來讀讀。

  像這樣一後面的兩個字是重複的詞語我們叫它們疊詞,表示數量很多!你能說一說類似這樣的詞語嗎?比如:一條魚,有很多的時候我們叫一條條(一頭頭,一隻只,一條條……)

  公園裡的菊花就這樣一朵朵,一叢叢,一片片,讓人數也數不過來。就讓我們再來體會一下菊花的美吧。“公園裡的菊花好看極了!黃的,白的,淡綠的,紫紅的。一朵朵,一叢叢,一片片。”

  8、這兩天,天氣突然變冷了,寒風吹在臉上、身上,你們有什麼感覺?(指答)

  是呀,現在已經是初冬了,天氣冷下來了,我們小朋友都穿上了厚厚的衣服,我們來看看這些菊花,它們(正迎著深秋的'寒風開放呢。)“迎”是怎樣的啊?(師動作:抬頭挺胸)那你覺得菊花怎麼樣啊?(勇敢)

  那我們就來誇一誇勇敢的菊花呀!誰來讀好這句話?

  (點擊出示:它們正迎著深秋的寒風開放呢。)

  我們一起來做做勇敢的菊花吧!

  9、看到你們這麼美麗的樣子,聽到你們這麼自豪的聲音,老師要誇獎你們表現得真棒,真勇敢!讓我們一起來看一看迎者深秋的寒風開放的菊花吧!

  (圖片:各種各樣的菊花)

  10、看 ,小朋友一個個都陶醉了。如果現在就叫你離開,你捨得走嗎?(不捨得)是啊,人們也捨不得

  (出示句子:人們邊看邊走,邊走邊看,捨不得離去。)指讀,評:把腳步再放得慢些,老師也捨不得離開,範讀。(指導用緩慢的語氣朗讀)學著老師的樣子,自己試試。再指讀。

  11、這麼多、這麼美的菊花真讓人留連忘返,捨不得離去,讓我們美美地讀一讀第二小節。(齊讀第二段)

  (三)學習第三自然段

  1、看到這些迎著寒風怒放的菊花,爸爸是怎麼說的?自己讀讀看,指名讀(出示第三自然段文字)

  2、什麼叫“謝了”?可菊花正迎著深秋的寒風開放呢

  3、你從爸爸說的這段話裡知道了什麼?(點出“不怕冷”,板書。)

  誰能來學著爸爸讚美菊花的語氣讀一讀

  師述:怪不得爸爸這麼喜歡菊花了,它不僅長得好看,更可貴的是它具有不怕冷的品質,在其他花兒害怕寒冷都凋謝了的時候,菊花卻迎著寒風,昂首怒放,多麼堅強呀,所以人們——(生接)都很喜歡它。

  4、請男同學齊讀爸爸的話。

  (四)學習第四自然段

  1、聽了爸爸的話,我覺得——(引讀第四小節)

  2、為什麼我覺得菊花更好看了?

  師:菊花長的這麼美麗,再加上它不怕冷,勇敢的精神,才讓課文中的我我覺得菊花更好看了。板書:更

  3、小朋友,此時此刻,你想對菊花說什麼呢?

  (出示:我要向菊花學習,因為。)

  三、總結全文

  師:菊花的美麗固然逗人喜愛,它們勇敢的精神就更加值得我們去學習,就讓我們再一次沉浸在菊花的海洋吧!(生朗讀全文)

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