我家跨上了資訊高速路的教學設計模板

　　教學目標：

　　1、認識本課4個生字，會寫14個生字。理解關鍵性詞語的意思，如“資訊、資訊高速路、情不自禁、便捷、網上購物、拍賣、五湖四海、電子郵件、迫不及待和戀戀不捨”等詞語。

　　2、能正確朗讀課文，理解文意，抓住文章的要點，初步認識網路的用處。

　　3、增長學生見識，體會網路的神奇魅力以及激發學生對資訊科技的興趣，關心資訊科技在社會生活中的廣泛應用。

　　4、瞭解電腦網路的意義和用途及有關知識，從而激發學生學習的興趣。

　　教學重點：有感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網路的用處。

　　教學難點：

　　增長學生見識，體會網路的神奇魅力以及激發學生對資訊科技的興趣，關心資訊科技在社會生活中的廣泛應用。

　　教學準備：相關課件等。

　　教學時間：二課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話匯入新課

　　1、同學們，你們上過網嗎？上網都做些什麼？

　　是啊，網路就像是一條高速路，把我們和世界聯絡在一起。在網路的世界裡，人們的生活，學習，工作，娛樂都發生了翻天覆地的變化，大家都在享受著網路帶給我們的方便和快捷。

　　今天我們就一起來學習《我家跨上了“資訊高速路”》。

　　2、和老師一起來寫寫課題。出示課題，誰來讀一讀課題，一起來讀一讀課題。

　　說說讀了課題，你有什麼想知道的？（資訊高速路是什麼，資訊高速路帶給了我們什麼……）讓我們帶著這些疑問走進課文吧！

　　二、初讀

　　1、（出示）自讀要求：

　　a大聲朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。難題的地方多讀幾遍。

　　b、標出自然段，劃出生字生詞，用自己最拿手的方法記住這些生字詞。

　　c 、想想課文主要講了什麼，是從哪幾方面講的？

　　2、認讀生字詞：（出示）

　　資訊網路遍佈信箱

　　讚歎新奇功能敞開

　　情不自禁五湖四海迫不及待目不轉睛戀戀不捨

　　a、當小老師領讀

　　b、指名認讀生詞一起來讀兩遍

　　2、同桌合作讀：和你的同桌合作著讀，你讀一段他讀一段，聽到他讀錯了，請幫助他糾正過來。

　　3、引導交流，初步理解

　　（出示）課文主要講了什麼內容？

　　（出示）引導：先寫了什麼，接著又寫了什麼？（出示：家裡可以上網了，情不自禁的歡呼，迫不及待的上網，去認識網路的神奇。）

　　三，細讀課文，突破重點

　　1、剛剛大家提了很多的問題，那就請帶著這些疑問再認真地讀讀課文，相信大家一定能夠把這些問題給解決了。一邊讀一邊可以把有關的語句畫下來。

　　資訊高速路到底指的是什麼呢？第二自然段中就告訴我們了，誰能來說說？

　　2、（出示）關於電腦網路，爸爸是怎麼告訴我的？

　　（出示）電腦網路如同一個遍佈全球的蜘蛛網，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。進入網路，就好象跨上了資訊高速路。可以迅速找到所需要的資訊，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯絡，還可以進行網上購物。有了網路，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。

　　3、（出示）請大家在認真讀讀這段話，你從爸爸的話中讀懂了什麼？

　　（出示）是呀，電腦網路如同一個遍佈全球的蜘蛛網，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。

　　（出示）爸爸把電腦網路比作了什麼？（他把電腦網路比作了蜘蛛網。）

　　（出示）為什麼電腦網路像蜘蛛網？你讀讀這句話，用上因為……所以……來說說？

　　4、出示多媒體：大家請看，正是電腦網路，地球東邊的中國和西邊的美國有了聯絡，南邊城市和北邊城市有了互動交往，因為這樣縱橫交錯，把每個國家，每座城市甚至每個家庭都連在了一起，所以爸爸告訴我：出示（電腦網路如同一個遍佈全球的蜘蛛網，把……）

　　也正因為如此，世界範圍內的資訊傳遞變得非常快速,所以爸爸才說（出示）（進入網路，就好象跨上了資訊高速路）

　　5、在網路的世界裡遨遊，我們（出示）可以迅速找到所需要的各種資訊，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯絡，還可以進行網上購物。

　　可以迅速找到所需要的各種資訊，（特別標註出）：（出示）有了網路，可以迅速找到所需要的各種資訊，你上網都找到過哪些資訊？你能用下面的形式來說一說嗎？

　　（出示）有了網路，我們在第一時間瞭解了北京將要舉辦2008年的奧運會。

　　有了網路，；有了網路，；

　　有了網路，。

　　6、網路不僅可以讓我們找到各種資訊，還可以和全世界的小朋友建立聯絡，甚至還可以網上購物，你或是你的爸爸媽媽利用網路做過些什麼？

　　7、利用網路，能夠足不出戶就幹那麼多的事情，而且是那麼的快速，難怪爸爸要說：（出示）（進入網路，就好象跨上了資訊高速公路。可以……）網路的觸角伸到了世界的各個角落，給人們的聯絡和溝通帶來了方便，難怪爸爸要說：（出示）（電腦網路如同一個遍佈全球的蜘蛛網，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。）

　　8、網路讓國家，城市，甚至家庭之間都有了密切的聯絡，不管你身處何地，相距多遠，只要有網路在，你就可以輕鬆的和遠在千里的親人朋友交流，就像你們生活在一個村裡一樣。

　　正因為網路有那麼強大的功能，所以爸爸才會說：（出示）（有了網路，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。）

　　9、網路真神奇呀，讓我們再來讀讀（出示）第二自然段，來感受一下網路的神奇。

　　三、指導寫字

　　1、今天，我們學習了一二自然段，瞭解了網路的神奇，知道了網路有那麼多的.作用，那麼小作者又是如何去了解網路神奇的呢？我們下節課再來學習。下面我們來寫幾個生字。

　　2、出示絡悟盯眯秒敞

　　這些字都有什麼特點？

　　出示：鼠

　　這個字的筆順很難，先看老師來寫一遍！

　　四、課後總結。

　　五、作業樂園。

　　第二課時

　　一、匯入，揭題：

　　隨著科學技術的迅猛發展，電腦已走進了千家萬戶，即使在農村，也越來越普及，而且大多數擁有電腦的單位和個人都讓電腦連線上了網路，我們現在就來繼續閱讀一篇介紹電腦網路的課文。(出示：我家跨上了“資訊高速路”）

　　二、理解課文，練習朗讀課文。

　　1、現在我們來看看小作者在媽媽的指導下學會利用網路做了哪些事？小作者學上網時有怎樣的情緒體驗？（指名讀三——五自然段）

　　（出示）訪問卡通網站、訪問其他網站、發電子郵件

　　（出示）我的心情：好奇迫不及待目不轉睛 “真神了！” 讚歎

　　那麼，（出示）據同學們自己的瞭解，透過網路是不是隻能做這些事情？還可以做哪些事情？

　　（出示）電腦網路給人們帶來了很多的方便，既能幫助我們工作，比如打文稿，做表格，做幻燈片上課，連上網路後可以幫助自己查資料；又有很強的娛樂功能，豐富了我們的生活，比如讓電腦連上網路，可以在網路找自己想看的文章，瞭解自己想知道的資訊，學到各種各樣的知識,可以在網路上發表自己的文章,讓更多人看到自己的才能,可以在網路上透過聊天軟體認識祖國各地和世界各地的朋友，檢視和儲存自己喜歡看的圖片，欣賞和下載自己喜歡聽的音樂或電影，有的網站還能直接線上觀看電影或電視劇。

　　3、（出示）網路有這麼強大的功能，經過這次學上網，小作者會對上網會有怎樣的感受呢？（指名讀第六自然段）出示：戀戀不捨、 “網路還有很多很多用處呢”、

　　更加喜歡

　　4、觀看全文脈絡演示，回顧全文：課文講了什麼事？出示：課文寫的是我家跨上“資訊高速路”後，爸爸媽媽教我上網，讓我體驗到了網路的便捷，感受到了上網的快樂。

　　三、交流感受：

　　是啊，（出示）網路給我們的生活、學習、工作帶來了很多方便，可是，有很多青少年和兒童由於沉迷於網路遊戲和網路聊天中不能自拔，影響了學習，導致學習成績下降，對這個問題應該怎麼看？

　　（出示）任何事情有好的一面，也要看到不好的一面，比如:網路上大量的資訊可能會讓我們眼花繚亂，花了很長時間，看得頭暈腦脹，卻沒有學到自己最想學到的知識，這就要學會在上網時有所選擇地搜尋、瀏覽。

　　（出示）由於我國的網路管理不夠完善，上網時還經常會在有的網頁上看到一些不健康的資訊，這就要有很強的是非辨別能力。

　　（出示）有的青少年和兒童在透過網路聊天時，可能會因為盲目相信別人而暴露了自己的隱私，進而遇到欺騙、敲詐勒索等，成為不法分子的犯罪物件。

　　（出示）還有的青少年兒童由於對學習、勞動、鍛鍊沒有興趣，有沒有別的健康的興趣愛好，精神空虛，於是過分沉迷於上網聊天、玩遊戲，而耽誤了學業，影響了健康，影響了現實生活中和別人的交往，形成了一種完全被網路麻醉和控制的生活方式。

　　（出示）因此，對於網路，我們應當有一種理智和清醒的心態，要努力讓網路為自己服務，讓自己利用網路，而不是讓網路來控制自己，才能使自己的學習更方便，生活更愉快更充實。

　　四、小結

　　同學們，這就是資訊社會時代，隨著科技的不斷髮展，社會的不斷進步，電腦網路將會對我們的生活、學習、工作帶來更大的幫助。因此，我們每位同學要緊跟形式，跨上學習高速路，踩著資訊高速路，向著人生髮展的高速路前進。