八年級《藍藍的威尼斯》教學設計

　　教學目標：

　　1、瞭解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，感受威尼斯的美。

　　2、欣賞課文優美的語言，學習並恰當使用修辭手法。

　　教學課時：一課時

　　教具準備：多媒體

　　課前學習：

　　1、通讀課文，結合課文註釋積累本文中的生字詞和優美語句

　　2、查閱威尼斯的有關資料，瞭解威尼斯。

　　教學過程:

　　一、匯入（從課題“藍藍”二字匯入，談感想引申進入課文的學習）

　　同學們“藍藍”二字會讓你們聯想到什麼？（生：藍藍的天、藍藍的海……）藍色給我們帶來什麼樣的感覺？（生：靜謐、舒適、安詳、平和、浪漫、憂鬱……）。那麼馬信德筆下的藍藍的威尼斯又是怎樣的呢？

　　總結：“藍藍”不僅僅是一種景觀顏色，它還是寧靜、安詳、和平、美滿、幸福的威尼斯的象徵，是威尼斯自然景觀和人文景觀的和諧統一。

　　二、朗讀、感受威尼斯的美

　　下面讓我們跟從……同學的朗讀，走進威尼斯，一起領略馬信德

　　筆下的藍藍的威尼斯的美麗風光。

　　（舉手點名朗讀，要求其餘學生邊聽邊體會文章為我們展示了威尼斯的哪些美麗風光）

　　1、朗讀（配樂：蕭邦小夜曲）

　　2、圖片插入跟蹤展示

　　三、討論、體會威尼斯的美

　　1、文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風光？你最喜歡哪一處？為什麼？（有選擇性的將學生所談及的景觀放映出來）

　　——水都美、建築美、秋色美

　　——學生自由談論，可結合所查閱到的有關威尼斯的資料進行擴充套件。

　　師：威尼斯是聞名世界的旅遊勝地。文章透過精心的選材，從不同方位視角，用一副副色彩明快的畫面，把威尼斯的迷人風采——水都美、建築美、秋色美展現出來，使人們如親臨其境，陶醉其中，享受無窮。藍天碧海、典雅繁華、和諧幸福，美麗的自然景觀和人文景觀一起構成了藍藍的威尼斯。

　　四、品味語言

　　美的威尼斯需要美的語言來描繪，課文中有許多比喻句，形象生動地展現了威尼斯的水都美、建築美和秋色美。請找出這些比喻句，細細體會。（找出的.同時，教師指點領會文章的語言字詞美，如“瑰寶”）

　　威尼斯如此的美——和諧、美麗、幸福，文章又以優美的語言為它披上一件藍藍的雲裳，更顯其獨特魅力，令人心馳神往。（作者善於運用語言，我們的同學相比也不遜色……）

　　五、學習遷移

　　（同學們，藍藍的威尼斯美，我們的新海口美不美？我們有藍藍的天、藍藍的海、潔白的沙灘、碧綠的揶樹、新鮮的空氣、熱情好客的市民，美麗和諧的建築、以生態為指標的建設思路……我們海口也是“藍藍”的）

　　（放映海口景觀宣傳圖片）

　　亞熱帶濱海城市—海口如此的美，必然會吸引眾多愛美並且懂得欣賞美的遊客前來觀光旅遊，請你噹噹熱情的小導遊

　　活動：“ 請你噹噹小導遊”

　　主題：《藍藍的海口》

　　要求：選擇海口一處景觀（圖片），以生動的語言並恰當運用比

　　喻等修辭手法向“遊客們”進行介紹。

　　工具：多媒體

　　六、回放海口景觀，再次感受海口的美。

　　七、佈置小練習。