小學一年級語文下《識字6》教學設計
小學一年級語文下《識字6》教學設計
【教學目標】
１、正確、流利地朗讀課文，感受課文所描繪的四幅表現現實生活的美麗風景圖，感受生活的美好。
２、認識海、鷗等１４個表示事物的漢字，能在田字格中規範地書寫沙、海等6個漢字，培養學生的識字興趣，養成良好的寫字習慣。
３、初步感知數量詞的用法，引導學生留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
【教學重點】
正確、流利地朗讀課文，感受數量詞的用法，認識本課生字，寫好６個生字。
【課前準備】
本課的字卡，課文插圖，學生準備的與圖有關的資料。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、出示課文中的插圖，請同學觀察
１、問：你從圖中看到什麼了？
學生回答：竹子、石橋、小鳥、小溪。
２、問：你能加上數量詞說一說嗎？
板書：一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹 一群飛鳥
學生可能對一（ ）翠竹有困難，老師加以引導，有的可能會說一（座）石橋，引導學生在一些方言中，也可稱為一孔石橋，觀察橋下洞，加深理解。
二、引入課題
這就是識字６這課書的特點，用數量詞表示事物
板書課題：識字６
三、自學課文
１、提示：
⑴ 自讀課文，找出自己不認識的字，點上__，想辦法解決；
⑵ 在課文中畫一畫由生字片語成的詞語，標出易錯的字音；
⑶ 把畫好的詞語讀一讀；
⑷ 有不明白的地方畫上？。
２、彙報：
⑴ 我提醒大家哪個字易讀錯。
⑵ 請同學讀文，評價是否讀準；
⑶ 解決不明白的詞句:
例：一畦：有土埂圍著的一塊塊排列整齊的田地；
銅號：用銅做的軍隊或樂隊裡所用的西式喇叭。
⑷ 用自己喜歡的方式讀文。
四、看圖
１、問：你覺得這幅圖展示的是什麼地方的景色？
２、板書 公園
３、認識溪 竿 竹三個字：
⑴ 讀準竹。
⑵ 溪字右下為大。
４、鞏固識字組個詞。
５、練習朗讀這一小節，男女同學採用如下方式：
男問：一（ ）小溪？
女答：一（道）小溪。
五、自學
剛才同學們和老師一起學習第三小節，欣賞了公園裡的那幅美麗的圖畫，那課文中的其它三小節向我們展示的又是得怎樣的美景呢？
１、自讀１、２、４小節；
２、彙報：老師板書：海邊、農村 活動場面；
３、問：你喜歡哪小節？
４、師生共同創設第一小節的圖景：
⑴ 歐是鳥字旁，是鳥的一種海歐是在海上飛的鳥，誰能畫一隻在海上飛的海歐？
灘三點水旁 跟水、沙土有關，誰能畫一片沙灘
艦是舟字旁，跟船有關，軍艦是軍隊上用的一種船。誰有軍艦的'圖片？請貼在黑板上。
帆是金字旁，跟布有關，帆船是怎樣的一種船？誰能用圖表示出來？
⑵ 師邊說邊在黑板上貼出 海鷗 沙灘 軍艦 帆船的字卡，學生邊看圖邊認讀。
六、指導書寫
指導學生寫好三個字：沙 海 竹
１、再讀字音。
２、說說三個字的結構（左右）。
３、觀察這三個字在田字格中的位置：
沙 海都是左窄右寬，竹左右一樣寬，提醒學生觀察左右兩邊是否一樣。
４、練習書寫：
沙 海 竹
（重點指導竹：左邊是豎，右邊是豎鉤）
七、作業
寫好本課的生字。
第二課時
一、複習鞏固
出示：海鷗 沙灘 軍艦 帆船 小溪 翠竹 一竿
學生開火車練習讀。
二、學習第二節
今天這節課繼續學習課文，請小組把第二節的內容用圖畫出來。可以用已有的資料貼，也可以自己畫。
１、讀第二小節。
２、說說這一小節應畫什麼？
３、板書：
秧苗 稻田 魚塘 果園
４、小組練習畫圖。
５、展示、評議。
６、說說如何記秧 稻 塘 三個字。
７、練習組詞。
三、學習最後一小節
１、問：這一小節寫的是活動的場面，同學們去參加活動帶著什麼東西？
２、板書：
隊旗 銅號 紅領巾
３、你想想，他們可能去參加什麼活動？
４、為什麼給紅領巾加上了引號？
５、認識：
銅 號 領
你有什麼好方法記住它們？在哪見過它們？練習組個詞。
四、朗讀全文
１、選自己喜歡的小節讀給大家聽。
２、同位同學對讀。
３、四個小組朗讀比賽。
五、課外延伸
用數量詞說事物，看誰說的多：
一隻（ ） 一片（ ）
一艘（ ） 一條（ ）
一塊（ ） 一座（ ）
一道（ ） 一群（ ）
一面（ ） 一把（ ）
六、指導學生寫好後三個字
１、出示：
橋（qiáo） 軍（jūn） 苗（miáo）
２、學生讀它們的音：
３、你如何記住它們？（熟字加部首）
４、觀察它們在田字格中的位置，說說如何寫好
橋 軍 苗
橋：左窄右寬 軍、苗：上窄下寬
５、練習書寫
七、作業
回家後用上數量詞說說自己家裡的東西。