二年級數學《小熊開店》教學設計範文

二年級數學《小熊開店》教學設計範文

　　教學設想

　　1、透過情境教學，讓學生初步體會除法與乘法之間的關係。學習用2~5的乘法口訣求商的方法。

　　2、培養學生觀察類推能力，及解決實際問題的能力。

　　活動準備

　　主題圖

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　師：小熊開了個商店，我們一起去參觀吧。

　　小組交流：你到小熊的'店裡，看到了什麼？

　　二、提出並解決數學問題。

　　1、你能提出什麼問題？（師板書）

　　選擇如下問題，獨立思考，並列式解答。

　　（1）買4輛坦克需要 （  ）元，

　　（2）20元可以買（  ） 輛坦克，

　　2、彙報解答結果。

　　三、比較發現

　　小組討論：仔細觀察上面兩道題，你發現了什麼？

　　（引導體會乘除法之間的聯絡和用乘法口訣求商的方法。）

　　四、想一想，試一試。

　　1、小猴帶了12元，它可以買 （ ）個鉛筆盒。

　　2、如果小猴想用這12元可以買皮球，可以買多少個？

　　3、如果你有24元，你在小熊的店裡可以買什麼物品？

　　五、獨立完成解答：

　　24÷3=     28÷4=    20÷5=

　　14÷7=    32÷8=     45÷9=

　　六、作業。

　　找一找，生活中什麼問題可用除法表示。

　　教學反思：