初中《資訊科技簡介》的教學設計

初中《資訊科技簡介》的教學設計

　　一、教學目的與要求：

　　1、瞭解什麼是資訊；

　　2、瞭解如何描述資訊以及對資訊進行獲取、傳遞、處理的各種技術；

　　3、知道計算機技術和通訊技術是兩種重要的資訊科技；

　　4、瞭解資訊高速公路；

　　二、教學重點與難點：

　　資訊的各種心態及其本質含義；

　　三、教學方法：

　　從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。

　　電腦動畫教學

　　四、教學器材：電教室內利用電腦播放自制的教學

　　五、教學過程：

　　（一）新課引入

　　1、什麼是資訊？你知道嗎？（學生回答）

　　簡單地說，資訊就是指對人麼有用的資料、訊息。（有用，即有價值。資訊具有價值）

　　2、資訊無處不在，無時不有。（舉例啟發後，請學生自己舉例）

　　只要我們留意一下週圍世界，就會發現資訊無處不在，無時不有。

　　十字路口的訊號燈……

　　教室裡的板書，掛圖……

　　圖書館裡的書報……

　　春節聯歡晚會的現場直播……

　　大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的資訊……

　　[可用幻燈片展示以上圖片]

　　（二）新課教學

　　“第一節 資訊與資訊社會”

　　解釋：

　　“ 一、資訊通常是指資料、訊息中所含的意義。”

　　（三）深入分析

　　科學角度研究的資訊主要指：一是經過計算機技術處理的資料和資料，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學採集、儲存、複製、分類、檢測、查詢等處理後的資訊產品的集合。

　　資訊是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須藉助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用資料來記錄它。

　　“二、資訊科技主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理資訊的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的資訊科技。”

　　[利用電腦動態展示以下三種重要的資訊科技]

　　“1、資訊的獲取”

　　人腦的大部分資訊是透過視覺和感覺器觀獲得的；

　　電腦中的資訊主要是透過諸如鍵盤、滑鼠、語音識別等電腦輸入裝置，掃描器、感測器等電子感測裝置來獲取。

　　“2、資訊的傳遞”

　　資訊只有透過交流才能發揮效益。

　　烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛星、計算機網路

　　“3、資訊的處理”

　　資訊處理是指將資訊縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的'資料形式，如繪製圖形、列印報表等。

　　電子計算機是資訊處理機。

　　“三、資訊社會”

　　人類進入20世紀以後，科學技術的發展速度越來越快，當今資訊同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標誌。甚至人們把今天的社會稱為資訊社會。

　　“資訊社會是以資訊生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。”

　　資訊社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。

　　“四、資訊高速公路

　　‘資訊高速公路’是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為幹線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等資訊為‘貨物’，覆蓋面廣（遍佈全球）的高速傳輸的資訊網。”

　　[利用電腦展示什麼是資訊高速公路]

　　（四）小結：

　　1、什麼是資訊？

　　2、資訊科技包括哪些重要的技術？

　　3、為什麼有人稱現代社會為資訊社會呢？

　　4、什麼是資訊高速公路？