《桂林山水》人教版四年級語文下冊教學設計

《桂林山水》人教版四年級語文下冊教學設計

　　第一課時

　　學習目標：

　　1、我會認識本課生字新詞。

　　2、我能有感情的朗讀。

　　3、我會了解課文大意，圍繞課題劃分段落。

　　4、我能初步感知桂林山水的優美景色。

　　學習重點：

　　掌握重點詞句，整體感知課文。

　　知識連結：

　　1、桂林在廣西壯族自治區。1985年，桂林山水被評為全國十大風景名勝之一。據考證，大約在36億到37億年前，桂林一帶是汪洋大海，海水深達2000米。今天遍佈這一帶的石灰岩，就是那時候在海水中形成的。約32億年前，這裡上升為陸地。後來進過地殼運動，到距今幾百萬年前，才形成了目前的水陸形勢。堅硬的石灰岩經過幾百萬年的風化和水流作用，形成了無數突兀奇峰，流經石灰岩地區的灕江泥沙很少，江水特別清澈，再加上這裡氣候溫暖潮溼，有利於植物生長。這樣諸多因素，使得桂林水清山秀峰奇，成為天下少有的奇觀。

　　2、詞語解釋。

　　波瀾壯闊：指大海波浪翻滾，景象壯觀。

　　翡翠：綠色的硬玉，半透明，有光澤。

　　拔地而起：從地面上突起。

　　屏障：像屏風那樣遮擋著的東西。

　　危峰兀立：危，高；兀立，直立。高高的山峰聳立著。

　　怪石嶙峋：奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

　　預習任務：

　　1、 學習重點詞語。

　　2、 圍繞課題給課文劃分段落。

　　3、 有感情的`朗讀課文。說一說你最喜歡課文的哪一部分內容？為什麼？

　　4、 有條件的同學可以收集相關的資料圖片。

　　自主、合作、探究：

　　1、 你學會了那些生字詞？有需要提醒大家注意的字詞嗎？

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　　2、比一比，誰能把課文讀得最好聽。

　　3、說一說你最喜歡課文的哪一部分內容？為什麼？

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　　4、我新認識的排比句。

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　　5、讀了課文，說一說桂林山水給你留下什麼印象？收集到圖片的同學可以藉助圖片等資料結合課文內容來說。

　　闖關練習：

　　一、 看拼音寫詞語。

　　Wú xiá  pān dēng  tū wù  lu tuo píng zhàng

　　(  )  (   ) (   )  (  ) (    )

　　二、 多音字組詞。

　　______ (   )    ______ (   )

　　似          卷

　　______ (   )    ______ (   )

　　三、 在括號裡填上恰當的詞語。

　　（   ）的大海   （   ）的翡翠  （   ）的泰山 （   ）的西湖   （   ）的竹筍 （   ）的畫卷

　　四、 把詞語補充完整。

　　波瀾（ ）闊 水平（ ）鏡   （ ）地而起 峰（ ）雄偉   危峰（ ）立 奇峰（ ）列   色彩（ ）麗 連（ ）不斷

　　學習收穫：

　　知識延伸：收集積累有關桂林山水的名詩句。