三年級品德與社會上冊《我的自畫像》教學設計

三年級品德與社會上冊《我的自畫像》教學設計

　　教學目標：

　　1、瞭解自己的特點，發展自我意識和自我概念。

　　2、發揚自己的優勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態度。

　　3、透過自畫像，製作“明星卡”，培養學生動手動腦能力。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　教學重、難點：

　　瞭解自己的特點，知道人各有所長，要取長補短，大方、自信地表現自己。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、從瞭解老師開始，激發學生興趣

　　同學們，你們發現了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）

　　二、自己眼中的“我”

　　1、過渡：你們對我有了一些瞭解，想不想讓我也瞭解你？同學們之間已經相處兩年多了，想不想讓大家更瞭解你？

　　2、介紹遊戲：好，下面我們就來玩個遊戲，好嗎？這個遊戲叫——“猜猜我是誰”。現在我們每位同學都有一張“我的`小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特徵、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。

　　3、師生獨立填寫《小檔案》。

　　4、二人小組討論。

　　大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案摺好，投進“快樂包”吧。

　　三、同學眼中的“我”

　　1、組建4人小組。

　　相信你們一定能不負眾望。你們就上去拿吧。

　　2、遊戲開始，師生共同參與。

　　3、全班彙報。

　　同學們，你們都猜出來了嗎？你是怎麼猜出的？

　　4、小結：同學們，你們知道嗎？剛才你們對自己準確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”，正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己！

　　第二課時

　　一、說說你，說說我

　　1、暢談感受，激起交流願望。

　　今天，能認識你們這麼多好朋友，我很高興。你們高興嗎？為什麼？那麼，你們願不願意向老師誇誇你的同學，誇誇你自己？

　　2、角色扮演，進行行為指導。

　　3、自主活動，拓寬展示空間。

　　現在就去向你的同學誇誇你自己吧！

　　二、總結

　　作為你們的朋友，我又欣喜地發現你們還有這些優點：勇敢，大方，很有禮貌，同學們，你們喜歡自己嗎？