小學語文一年級《比尾巴》的教學設計

小學語文一年級《比尾巴》的教學設計

　　一、教學要求：

　　1、學會6個生字，尾、巴、比、好、把、傘。認識3個偏旁女人，認識8個生字尾、短、像、猴、兔、松、鴨、鼠、孔、雀。

　　2、能正確流利地讀短文，學習朗讀問話的句子，會背誦課文。

　　3、認識圖上的動物，瞭解它們尾巴的特點。

　　二、教學重點、難點：

　　重點：學習句子詞語

　　難點：觀察插圖再讀課文，培養學生讀書、說話能力。

　　三、教具準備：

　　投影儀、掛圖、小黑板

　　四、課時安排 2課時

　　第一課時

　　一、匯入

　　森林裡一年一度的比尾巴活動就要開始啦！同學們想去看看嗎？好!老師帶你們一塊兒去。上車後請你們坐好並閉上眼睛，一邊聽兒歌，一邊想參加今天比尾巴的動物都有哪些?

　　二、聽配樂的兒歌《比尾巴》。

　　三、(到了，請同學們睜開眼睛)說說參加今天比尾巴的動物都有哪

　　些?

　　(隨著學生的講述，師在黑板上出現對應的動物圖。)

　　過渡：它們都跟誰比，比的結果怎樣，你們想知道嗎?(想)那我們就到課文找答案吧!

　　四、初讀課文。

　　1、藉助拼音，自由輕聲讀課文，看清音節，讀準字音。

　　2、再讀課文；對照生字表；找到生字多讀幾遍，記住字音；

　　3、檢查自讀情況。

　　(1)抽讀音節卡片：s。ng shu shui zui xiang chang san bian

　　(2)抽讀生字卡片。(讀準字音，包括第三聲。)

　　(3)個別讀課文。(誰願意讀，就請誰來讀，可多讀幾個。)

　　(4)齊讀課文。

　　五、圖文結合，理解詞句的意思。

　　1、認識小節。

　　2、學習第一、二兩節。

　　(1)自由讀一、二兩節課文，數一數這兩節課文共有幾句話?這幾句話之間有什麼聯絡?(共有六句話，前三句是問話，後三句是回答。)

　　(2)再讀一讀這兩節課文，說一說你都讀懂了什麼?(猴子的尾巴長，兔子的尾短，松鼠的尾母像把傘。)

　　(3)結合看圖，比較長和短。

　　a．比較猴子、兔子的尾巴。

　　b．比較猴子、松鼠的尾巴。

　　c．小結。

　　透過比較，告訴學生長和短是一對反義詞是透過相互比較而得出來的。

　　(4)指導朗讀第一、二節句子。(重點指導讀問句)

　　(5)指導學生用一問一答的方式讀一七二兩節韻內容。

　　3、學習第三、四兩節。

　　(1)說明：這兩節與前面兩節形式相同，可：以按照前面的學習方法。

　　(2)自由讀課文，想一想從中你讀懂了什麼?

　　(3)結合看圖，比較一下它們的尾巴，加深對彎扁好看等詞理解。

　　(4)指導讀三、四兩節。

　　(5)指導學生用一問一答的形式讀三、四節的'內容。

　　六、指導朗讀，背誦課文。

　　1、用男女生對話的形式朗讀全文。

　　2、根據板書和插圖作提示，指導學生背誦課文。

　　七、鞏固練習，擴散思維。

　　你還認識哪些動物的尾巴?它們的尾巴是什麼樣子的?

　　第二課時

　　一、複習。

　　1、朗讀課文。

　　2、背誦課文。

　　3、抽讀生字卡片。(讀完即把卡片貼在黑板上)。

　　二、分析生字，記憶字形。

　　1，學習新的偏旁：女、、人。

　　2。自學生字的字形。

　　(1)看看哪些字好記?哪些字不好記?

　　(2)想一想你是怎麼記的?

　　3，檢查自學情況。

　　本課可採用的記憶方法有；

　　(1)形象記憶法。如：傘像撐開的一把傘。

　　(2)筆畫記憶法。如：長、比、巴。

　　(3)部件記憶法。如：好女+子=好把=+巴

　　4，生字口頭組詞

　　比：比較相比比賽比美比一比

　　巴：尾巴巴住

　　長：長江長河長征長跑

　　好：好事好人好壞好處

　　把：一把把握

　　傘：雨傘花傘太陽傘降落傘

　　三、指導寫字。

　　1、觀察每個筆畫在田字格里的位置。

　　2、指導學生抓關鍵筆畫在田字格里定位。

　　注意比、長、傘的筆順規則。

　　3、練習寫字。

　　四、指導完成課後第3題的練習。