一年級語文上冊影子教學設計

一年級語文上冊影子教學設計

  教學目的:

  1、認識11個生字,會寫“飛”、“馬”、“鳥”三個字,認識1 個筆畫“”,和五個偏旁“      ”

  2、能正確流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、認識有關影子的一些現象。

  教學重點:

  1、 學會本課的生字。

  2、 能正確流利地朗讀課文,背誦課文。

  教學難點:

  1、 瞭解有關影子的一些知識。

  2、 分清前、後、左、右這幾個方向。

  教學準備:

  1、 找一個陽光燦爛的日子,師生共同在操場上做”踩影子”的遊戲 .

  2、 <<影子>>這課的多媒體課件。

  教學過程:

  第一課時

  一、 談話揭題,學習“影”。

  同學們,上次老師帶你們在操場上做了踩影子的遊戲。誰知道什麼時候會有影子呢?(學生可能會說:在太陽底下會有影子;燈光下會有影子;月光下會有影子等。)

  3、 大家講得都對,你們看一輪紅日當空照,地上有一棟高大的建築物,旁邊有一影子。(板書:影子)

  課件出示:

  4、(用紅筆畫出”影”的”彡”)這個新偏旁叫“三撇兒”,它多像建築物工地上的影子啊。

  今天我們來學習一篇新課文《影子》。

  二、自己讀課文,對照生字表畫本課的生字,看看還有什麼生字你能用有趣的方法記住它。

  三、激疑導讀,整體感知。

  同學們,你們想了解有關“影子”的哪些知識呢?帶著這個問題,自己讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

  四、質疑討論,把握重點、難點。

  1、 再讀課文,想想為什麼影子有時在前,有時在後,有時在左,有時在右?(課件出示太陽在小朋友前面,影子就在後面。太陽在左邊,影子在右邊。幫助學生理解太陽和人的位置變化了,影子也隨著變化)。

  2、 在掛圖上找一找,小朋友的前後,左、右各是什麼?

  3、 聯絡實際分小組說一說。

  我的前面是(   ),我的後面是(  ),我的左面是(  ),我的右邊是(   )。

  4、 為什麼說影子是“小黑狗”“好朋友”呢?

  (利用課件演示:只要太陽照著,這個小朋友無論走到哪,影子都得隨他前後左右)。

  五、指導朗讀,熟讀成誦。

  1、 圖上這個小朋友的`表情是怎樣的?(微笑,活潑的)

  他為什麼會“笑”?(他很喜歡影子陪著他把影子當成了好朋友)

  2、 自己讀一讀,注意你也像圖中的小朋友一樣,喜歡影子,笑眯眯地讀一讀。

  3、 同桌對讀,比比誰讀得好。

  4、 全班有感情地齊讀。

  5、 (出示配樂課件,圖為文中活動插圖,音樂基調活潑)

  看圖表演讀,熟練的試看背下來。

  第二課時

  一、 有感情朗讀全文,背誦全文。

  二、 複習檢查字音。

  1、 抽讀生字卡。

  2、 同桌互相檢查字音。

  三、小組合作探討記字形的方法。

  1、 說說有哪些記字形的方法。

  2、 小組合作用不同的方法記憶字形。

  四、指導書寫。

  飛、馬、鳥

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