一年級語文上冊影子教學設計

一年級語文上冊影子教學設計

　　教學目的：

　　1、認識11個生字，會寫“飛”、“馬”、“鳥”三個字，認識1 個筆畫“”，和五個偏旁“      ”

　　2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、認識有關影子的一些現象。

　　教學重點：

　　1、 學會本課的生字。

　　2、 能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：

　　1、 瞭解有關影子的一些知識。

　　2、 分清前、後、左、右這幾個方向。

　　教學準備：

　　1、 找一個陽光燦爛的日子,師生共同在操場上做”踩影子”的遊戲 .

　　2、 <<影子>>這課的多媒體課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 談話揭題，學習“影”。

　　同學們，上次老師帶你們在操場上做了踩影子的遊戲。誰知道什麼時候會有影子呢？（學生可能會說：在太陽底下會有影子；燈光下會有影子；月光下會有影子等。）

　　3、 大家講得都對，你們看一輪紅日當空照，地上有一棟高大的建築物，旁邊有一影子。（板書：影子）

　　課件出示:

　　4、(用紅筆畫出”影”的”彡”)這個新偏旁叫“三撇兒”，它多像建築物工地上的影子啊。

　　今天我們來學習一篇新課文《影子》。

　　二、自己讀課文，對照生字表畫本課的生字，看看還有什麼生字你能用有趣的方法記住它。

　　三、激疑導讀，整體感知。

　　同學們，你們想了解有關“影子”的哪些知識呢？帶著這個問題，自己讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　四、質疑討論，把握重點、難點。

　　1、 再讀課文，想想為什麼影子有時在前，有時在後，有時在左，有時在右？（課件出示太陽在小朋友前面，影子就在後面。太陽在左邊，影子在右邊。幫助學生理解太陽和人的位置變化了，影子也隨著變化）。

　　2、 在掛圖上找一找，小朋友的前後，左、右各是什麼？

　　3、 聯絡實際分小組說一說。

　　我的前面是（   ），我的後面是（  ），我的左面是（  ），我的右邊是（   ）。

　　4、 為什麼說影子是“小黑狗”“好朋友”呢？

　　（利用課件演示：只要太陽照著，這個小朋友無論走到哪，影子都得隨他前後左右）。

　　五、指導朗讀，熟讀成誦。

　　1、 圖上這個小朋友的`表情是怎樣的？（微笑，活潑的）

　　他為什麼會“笑”？（他很喜歡影子陪著他把影子當成了好朋友）

　　2、 自己讀一讀，注意你也像圖中的小朋友一樣，喜歡影子，笑眯眯地讀一讀。

　　3、 同桌對讀，比比誰讀得好。

　　4、 全班有感情地齊讀。

　　5、 （出示配樂課件，圖為文中活動插圖，音樂基調活潑）

　　看圖表演讀，熟練的試看背下來。

　　第二課時

　　一、 有感情朗讀全文，背誦全文。

　　二、 複習檢查字音。

　　1、 抽讀生字卡。

　　2、 同桌互相檢查字音。

　　三、小組合作探討記字形的方法。

　　1、 說說有哪些記字形的方法。

　　2、 小組合作用不同的方法記憶字形。

　　四、指導書寫。

　　飛、馬、鳥