《複式統計表》教學設計

《複式統計表》教學設計

　　一、教學目標

　　1. 透過讀，畫折線統計圖，進一步熟悉折線統計圖，學會用折線統計圖表示資料。

　　2根據折線統計圖提供的資訊對事物的發展趨勢作出簡單的判斷或預測。

　　二、教學重點、

　　難點

　　1. 教學重點：：畫折線統計圖。

　　2. 教學難點：根據折線統計圖提供的資訊對事物的發展趨勢作出簡單的'判斷或預測。

　　三、預計教學時間：

　　2 節

　　四、教學活動

　　（一 ）基礎訓練

　　【口算】5.9－2.1 50.9－21.1 90－27 509－213

　　【解答題】4.2比1.3多幾?

　　4.02比10.14少幾?

　　（二） 指導練習

　　【基礎練習】練習十九第4題

　　認真看圖，獨立解決問題，再組織全班交流。

　　1）護士每隔6小時給病人量一次體溫。

　　2）他在4月8日12時的體溫是37.5℃.

　　3）他的體溫在4月7日6時到12時這段下降得最快，4月9日，12時到18時這段比較穩定。

　　4）圖中的虛線表示正常的體溫。

　　5）從體溫看，這個病人的病情是好轉。

　　【提高練習】練習十九第7題

　　在附頁2繪製折線統計圖。

　　1）注意：在統計圖裡註明標題，橫軸，縱軸各表示什麼？單位是什麼？

　　2）指導學生讀資料，描點，連線，巡視，幫助有困難的學生。

　　【拓展練習】練習十九第6題

　　第6題。

　　向學生介紹沙塵暴的危害和形成原因。認真看折線圖，解決問題。

　　全班交流：

　　②13年以來沙塵暴總天數逐漸減少。

　　③好的建議：要植樹造林，禁止濫砍亂伐樹木等。

　　（三）教學效果評價（小測題）

　　我國近年沙塵天氣發生情況一覽表

　　請根據上面的統計表，把下面的折線統計圖補充完整。

　　（1）從統計圖中你得到了哪些資訊？

　　（2）你能根據折線統計圖預測一下明年沙塵暴天氣發生的情況嗎？