清末民初的文化與教育教學設計範文
清末民初的文化與教育教學設計範文
清末民初的文化與教育導學案
一、學習目標:
1、瞭解京師大學堂的創辦、科舉制度的廢除,簡潔地說出中國近代教育發端的`基本情況。
2、知道<申報)和商務印書館,瞭解它們的特色和意義。
3、透過對清末民初教育與文化事業情況的學習,瞭解中國近代教育與傳媒事業正在跟隨世界潮流前進和發展,認識到教育改革的必然性。
二、學習過程與方法:
(一)、閱讀課本,進行知識整體感知與勾劃。
1、閱讀課本導讀部分,大致瞭解本課學習的主要內容。
2、閱讀課本,然後在課本上進行主要內容的勾劃。
3、自主動手整理。
關於京師大學堂的開辦:創辦時間:
社會地位:
歷史意義 :
關於廢科舉、興學堂:《奏定學堂章程》頒佈時間:
《奏定學堂章程》頒佈的積極意義:
廢止科舉的時間:
關於《申報》的創辦:創辦時間: 報刊性質:
創辦的歷史意義:
關於商務書館的興辦:創辦時間: 經營範圍:
(二)依據下面內容,自己查詢資料,準備與小組合作,進行知識拓展與探究。
1、回憶“戊戌變法”的內容。從戊戌變法失敗以後,維新派的改革措施幾乎全被廢除,只有京師大學堂保留了下來中思考:創辦京師大學堂對當時社會的影響:
2、查詢資料,瞭解科舉制確立的時間: (朝代);對社會的影響和明清時期對知識分子的毒害(可蒐集相關的故事講給同學們聽)