中班語言《拍手歌》教學設計

　　活動要求：

　　1 在複習拍手歌的`基礎上，學習創編拍手歌。

　　2 培養幼兒學習兒歌的興趣，發展創造性思維。

　　活動準備：

　　1 動物卡片與幼兒人數相同、玩具動物（小狗、梅花鹿、老鼠）

　　2 木偶架、春天的背景圖一幅

　　3 學會歌曲《小朋友，想一想》

　　活動過程：

　　一出示背景圖，交待內容，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友知道，現在是什麼季節？許多小動物也來到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的遊戲呢，什麼叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。

　　二複習“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

　　問：小朋友，想一想，什麼動物鼻子長？答：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。

　　問：小朋友，想一想，什麼動物耳朵長？答：耳朵長，是小兔，小兔耳朵最最長。

　　三學習創編拍手歌

　　1 學編“小狗拍手歌”

　　老師出示小狗玩具，請幼兒說說小狗的特點（汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等）

　　請幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什麼動物汪汪叫？讓幼兒回答。然後再請幼兒獨立創編。對編得好的，進行鼓勵。

　　2 學編“梅花鹿拍手歌”（過程同上）

　　3學編“狐狸拍手歌”（過程同上）

　　四自由創編拍手歌

　　出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什麼小動物，找一個自己編拍手歌。

　　幼兒自由創編，老師進行巡迴指導，鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。

　　五遊戲“點兵點將”

　　以此遊戲請幼兒分別說說自編的兒歌