三年級美術上冊教學設計：最受尊敬的人

三年級美術上冊教學設計：最受尊敬的人

　　課題：最受尊敬的人

　　課時：1課時

　　學習領域：造型*表現

　　施教時間：10月11日——10月13日

　　教學目的：

　　1。啟發學生感受和表現生活中的美好事物，以記憶畫的形式表現人物形象，進行簡筆人物畫的練習。

　　2。培養學生的觀察記憶能力和造型表現能力。

　　教學重點、難點：

　　1。引導學生思考誰是最受尊敬的人，並透過平時的觀察抓住人物的特徵。

　　2。引導學生用繪畫、拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的.人。

　　教學準備：

　　教具：圖片，（警察、醫生、農民、工人、教師等）常用美求用具。多媒體教學資料。

　　學具：常用美術用具，水彩筆，油畫棒，水彩顏料、工具、彩紙等。

　　教學活動過程：

　　活動一：師生問好，相互關心，調動學生情緒。

　　如：今天早上吃什麼？誰做早飯？

　　如：你們身上穿向衣服誰做的？

　　板書《受尊敬的人》

　　活動二：分小組討論哪些人是受尊敬的人。學生討論

　　學生分組發言……爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫生、警察等……

　　１。學生髮言說一說：受尊敬的人，為什麼受尊敬？

　　學生髮言、活動……：如：老師這職業為社會上培養人才，辛苦的工作他們受到社會上的尊敬！

　　學生舉例說說什麼人、職業受尊敬？師引導……

　　教師小結。

　　活動三：

　　播放多媒體圖片，如：軍人這職業，人物有什麼特徵？

　　啟發學生說一說。師引導，如；有軍裝，軍微，背景應設、飛機、大炮、船、艦、來體現軍人的特徵等。

　　如：醫生，啟發學生根據醫生的職業形象說一說，學生活動回答……師：引導……

　　引導學生分析教材範例、圖中是些什麼人？做什麼工作？用什麼工具來繪製的？（學生分析、討論、發言）

　　師：引導……

　　作業要求，學生根據自已的感受繪、制一幅受尊敬的人。（表現手法不拘））

　　學生創作，教師指導。

　　幫助學生構圖安排畫面，設定背景。

　　啟發學生使用工具、顏料。

　　活動四：總結、評價

　　展示學生的作業，對學生作業的人物特徵、畫面安排、及塗色講評的同時引導學生參評、互評。

　　鼓勵學生好好學習，長大做一個社會上受尊敬的人。

　　札記：

　　關於誰是最受尊敬的人，學生們的認識多侷限於兩種人：家中的老年人；社會上做出突出貢獻的名人。而對於生活中默默無聞的為他人做好事，進行奉獻的人，卻被大家忽略了。於是在課堂上我引導學生們回憶：是誰早早起來為我們準備早餐，是誰把街道打掃得乾乾淨淨，是誰為我們疏導交通，是誰每天晚上陪我們做功課，複習學習內容……經過一點一滴的啟發，孩子開始感激身邊為自己默默奉獻的普通人，由學會感恩到運用美術手段來表現、讚美這些人，有感而發，不再是強硬的制定學生畫誰，作業效果雖然不夠完美，但充滿了感情。