花團錦簇美術教學設計

　　教學目標：

　　1、瞭解關於花藝的常識和習俗，並能運用於生活中去。

　　2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。

　　3、能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。

　　4、體驗製作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。

　　教學重點：熟練掌握用疊繞發製作花的方法和基本技能。教學難點：能運用疊繞法制作出不同樣式的花。

　　教學用具：皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹籤或筷子教學過程：

　　一、課前激趣

　　1、同學們，老師上個星期天去旅遊了，你們知道我去了哪裡嗎？請看相片猜一猜！（課件）請大家和我一起走進花的世界吧。（觀看影片）

　　2、同學們，你們喜歡這些花嗎？生回答。

　　花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝願！花也是美麗的象徵!同學們你知道什麼樣的花送給什麼樣的人嗎？有什麼象徵意義？（百合花，送給結婚的新人，有百年好合之意。）

　　3、同學們收集的資料非常豐富。可是花仙子告訴我們，鮮花雖

　　美，可不能長久，過兩三天就會凋謝，你有什麼辦法讓這些美麗的花永遠豔麗呢？

　　生：可以做成乾花、塑膠花、絹花、紙花。

　　4、同學們真聰明！今天就讓我們用靈巧的雙手來一起製作美麗的紙花吧！（出示課件）

　　二、方法探索

　　1、（出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。）老師做的這些花漂亮嗎？想知道老師這些花是用什麼方法制作出來的嗎，請大家自學美術書第26—27頁內容，總結的製作紙花的步驟和方法。

　　學生彙報，師板書步驟

　　原來這麼多種不同的紙花都是用同一種製作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來製作紙花。（師板書疊繞法）

　　2、教師示範做紙花的步驟和方法，製作一朵紙花。

　　3、（欣賞黑板上的'紙花）這裡有這麼多不同的紙花，為什麼用同一種方法能製作這麼多不同的花呢？你能找出它們的不同之處嗎？

　　學生彙報

　　4、小結：哪些因素會讓我們製作出不同的花？

　　花瓣的形狀，疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。

　　三、創造表現

　　1、透過我們分析，你有信心現在自己再來完成一支花嗎？

　　2、那現在就請同學們，根據自己喜歡的型別做一支花。在做之前，老師有要求，看大螢幕。（活動要求）

　　活動要求：

　　（1）、時間：15分鐘

　　（2）、數量：每組至少兩支不同形狀的花。

　　（3）、製作要精美，有創意，充分發揮小組合作精神，製作結束後，評選出最佳製作獎，最佳創意獎，最佳合作獎。

　　（4）、請把自己製作完成的花插到小花籃裡。

　　（5）、注意安全和環境衛生。將垃圾放到垃圾筐裡。

　　3、學生製作，教師巡視指導。（播放音樂課件）

　　四、欣賞交流

　　1、先學生自評。

　　1．教師評價各組製作中的表現，公佈獲勝小組。

　　2．請製作出新花形的同學上臺傳授經驗。

　　3、面對這麼多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請同學們用一句話來說說自己的感受。（教師重點引導學生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進行評價）