中班數學活動公開課《認識早晨、中午、晚上》教學設計

中班數學活動公開課《認識早晨、中午、晚上》教學設計

　　教育目標：

　　1、感知日常起居中早晨、中午、晚上的不同時段。

　　2、學會區別畫面中的早晨、中午、晚上。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：活動前請幼兒事先觀察自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人在一天中分別做了什麼事情。

　　2、物質準備：幻燈片、底圖、小圖片若干、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、播放幻燈片，引導幼兒初步感知一天中三個時段的不同特徵。

　　1、引導幼兒觀察：圖上畫了什麼？這是一天中的什麼時候？

　　2、重點引導幼兒從自然現象、小朋友、小動物的不同活動狀態以及房間的擺設等加以判斷、區別。

　　3、師幼共同小結早晨、中午、晚上的不同特徵。

　　二、透過遊戲，引導幼兒表現不同時段自己的的活動情況。

　　1、請幼兒觀看老師的表演，猜一猜它是一天中的哪個時段，並引導幼兒說說：早晨自己做了哪些事情？

　　2、老師出示中午和晚上的圖片，引導幼兒說說：中午、晚上自己分別做了哪些事情？並用動作表現出來。

　　三、透過操作，讓幼兒瞭解三個時段周圍景物的變化及人們的活動。

　　1、討論：早晨、中午、晚上，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都做了什麼事情？

　　2、結合圖片同，引導幼兒說說：你的.周圍景物在不同時段的變化及人們的活動情況。

　　3、幼兒每人一張卡片，先觀察卡片上的內容，說說它屬於哪個時段並貼在相應的背景圖上。

　　活動延伸：請幼兒把自己和家人在一天三個時段做的事情用圖畫的形式表現出來，並進行講述。