最新《白雪歌送武判官歸京》教學設計模板

最新《白雪歌送武判官歸京》教學設計模板

　　【教學目標】

　　１、有感情地朗讀並背誦此詩。

　　２、品味語言，體味詩歌情味。

　　３、培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美能力。

　　【教學重點】

　　１、背誦此詩。

　　２、品味語言，體味詩歌情味。

　　【教學方法】

　　情境感染法、誦讀品味法、合作交流法、層次背誦法等。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、匯入新課

　　欣賞雪景（大屏顯示），學生談談感受。匯出岑參的詠雪之作，簡介作者有關知識（大屏顯示）。

　　二、朗讀感知

　　１、聽配樂朗誦。

　　要求：學生聽準字音，根據自己情況在書上標註。

　　２、學生自讀詩，讀準字音與節奏。（有問題可向他人求教，合作解決。）

　　３、強調字音（大屏顯示），學生齊讀。

　　４、學生集體朗誦全詩，檢查掌握情況。

　　５、思考：本詩寫了哪兩方面內容？分別表達了詩人怎樣的情感？

　　明確：詠雪，表達了詩人對邊塞雪景的`讚歎之情；送別，表達了詩人與友人離別的依依不捨和惆悵之情。（大屏顯示：詠雪

　　送別）

　　三、品味欣賞

　　１、分別指名（推薦）學生朗誦“詠雪”和“送別”兩部分內容，要求讀出感情。（誦讀──自評──他評──再讀）

　　２、學生找出自己喜歡的字詞或詩句，說說好在哪裡。

　　引導學生著重體會以下幾處：

　　Ａ、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　Ｂ、山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。

　　Ｃ、風掣紅旗凍不翻。

　　３、聽錄音跟讀，進一步體會感情和語言妙處。

　　四、背誦積累

　　１、背誦名句。

　　２、把握層次，競背全詩。(大屏顯示全詩層次圖)

　　３、（可放課下）蒐集積累有關“詠雪”和“送別”的詩文，繼續培養熱愛祖國文化的思想感情，提高文化品味和審美能力。

　　五、結束語