四年級上《語文天地三》第一課時教學設計

　　教材分析：本次語文天地包括十個部分，前五部分是基礎知識部分，第六部分是古詩聯絡，後面是開放性的知識聯絡。

　　教學要求：

　　1、使學生掌握本單元的基礎知識。

　　2、有感情朗讀課文，瞭解課文大意以及課文的中心思想。

　　3、掌握習作能力。

　　教學重點：使學生根據習作要求寫一寫自己喜歡的一本好書。教學準備：小黑板、投影儀教學時間： 2課時第一課時教學過程：

　　一、讓學生讀一讀本題的.要求，指名分析生字的注意事項。魯迅山野辛勤荒山臨時刺骨薄異口同聲

　　二、讓學生寫一寫容易混淆的生字，並抄一抄本單元的重點生字。

　　三、同位互相讀一讀著名格言。指名說一說你對這些句子的理解。

　　四、在課文中找出相對應的句子。野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。遠遠近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。

　　五、讀一讀，背一背這首古詩觀書有感半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

　　六、開卷有益：自讀《書本里的螞蟻》然後小組討論學習，最後彙報交流。

　　佈置作業：自學一下筆下生花