幼兒園中班社會《小工具》教學設計

幼兒園中班社會《小工具》教學設計

  活動目標:

  1、 讓幼兒 透過自己觀察和操作小工具,知道小工具的名稱及用途。

  2、 激發幼兒的興趣,能大膽嘗試,培養他們的操作能力。

  3、 使幼兒知道人的本領大,能製造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。

  活動準備:

  ⑴小工具:板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

  ⑵每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃傢俱若干。

  ⑶小工具展覽會。

  活動過程:

  一、 教師由桌上的物品介紹引出,提出問題請幼兒思考解決的方法。

  1、 這是一隻新的彩色鉛筆,想一個什麼辦法才能讓它畫出畫來呢?

  2、 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下去,我們怎麼辦呢?

  3、 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都可以翻著看該有多好呀,怎麼做呢?

  二、 操作、討論

  1、 幼兒分組進行操作,由徒手引發尋找工具幫忙。

  2、 幼兒討論,知道小工具名稱與用途,老師操作示範。

  ⑴喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用什麼幫忙的?這叫什麼?剪刀還有什麼用?

  ⑵這張小床釘好了,小娃娃又可以睡覺了,是誰釘的?

  ⑶這本小畫書用什麼方法釘成了?釘書機還有什麼用?

  ⑷誰把汽水瓶蓋子打開了,用了什麼?板子還可以做些什麼?

  ⑸這兩隻筆可以畫畫了,是誰做的?用了什麼?(卷筆刀)平時老師用什麼來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子容易划著手,卷筆刀的刀片藏在盒子裡,所以它很安全。

  3、 小結:剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。

  4、 幼兒再一次操作,嘗試剛才沒有用過的小工具。

  5、 啟發幼兒想一想平時還見過哪些小工具?它們都是誰製造的?  人們還能動手動腦製作出更新的小工具,幫助大家做許多事情,人的本領真大呀!

  三、 參觀小工具展覽

  延伸:由於幼兒的年齡特點與理解水平能力的`發展,對於人的本領大的認識,他們首先是從周圍簡單的事物開始的,隨著幼兒認識的提高,知道人能繼續改造、創造,並在小工具的基礎上進一步發展製造出了新一代用品,以達到更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

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