二年級小蝌蚪的成長教學設計及反思
二年級小蝌蚪的成長教學設計及反思
教學目標：
掌握筆算三位數連續退位減法的計算方法，並能正確地進行簡便計算，提高學生的計算能力。
培養學生認真負責的學習態度和知錯就改的好品質。
教學重點：
三位數連續退位減法的計算方法，並能正確地進行計算。
教學難點：
三位數退位減法的簡便演算法。
教學準備：
1.教師準備：。
2.學生準備：口算卡、數字卡片。
教學課時：1課時
教學亮點：
在學習了100內加減法和整百數、整百整十數的加減口算方法，本節課進行三位數的退位減法的學習，透過討論對列式探索總結幾種解決問題的方法，在此基礎上，加強豎式計算中方法的掌握和應注意事項。引導學生探索掌握計算方法，並且鼓勵演算法多樣化，透過生活實際例子，引導學生去發現問題、提出問題，並解決問題，從而加強學生間的合作與交流。在學生嘗試計算的過程中，讓學生在動手操作中自主地感受、發現和交流，從而獲得良好的情感體驗。
教學過程：
（一）複習
1.口算
2.用200、300、500這三個數寫出兩個加法算式和兩個減法演算法。
3.提問：筆算三位數的減法要注意什麼？
（二）探索新知
1.三位數連續退位的減法。
師：同學們，青山村村邊有東、西兩個池塘，池塘裡有好多好多的小蝌蚪，請看（主題圖）
（1）你從表格中能發現哪些數學資訊？你能根據這些數學資訊提一個用減法計算的數學問題嗎？
學生提問題，教師蒐集板書。
（2）師：現在我們重點解決第一個問題，要求“東池塘有多少隻蝌蚪沒有變成青蛙？”應該怎樣列式？
學生回答，教師板書：412-89.
師：你同學們自己算一算，然後在小組內交流你的演算法。
學生彙報。
教師重點來講列式計算。學生彙報講解。
412
- 89
323
師：同學們，你們說的都非常好，做的很正確，現在你們能不能獨立解決第2個問題。
學生完成，完成後教師組織學生彙報。
師：同學們請認真觀察這兩道算式，它們都是什麼樣的計算？和前面學的減法有什麼不同？（板書：三位數連續退位減法）
（3）小結：豎式計算三位數練習退位減法，要注意相同數位要對齊
從個位減起,哪一位上的數不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減。
注意檢查和驗算
青蛙媽媽看到同學們做的好，它們也學著同學們做了兩道題，同學們看看對嗎？
526 482
- 41 - 178
116 314
學生獨立完成，彙報時讓學生說一說錯在哪裡。
被減數是整百數的三位數連續退位減法。
師：青蛙媽媽看著孩子們表現真棒，打算開次聯歡會，它買了300個氣球，已經吹好了76個，還有幾個氣球沒有吹起來嗎？
（1）怎樣列式呢？先獨立在練習本上做一做，然後小組內交流自己的演算法。
（2）全班交流，彙報：
（略）
師：再次練習400-43=
鞏固應用。
1.教材P54第1、3題
2.教材P55第2、5、8題
自己審題，教師引導，獨立完成。
（四）課堂總結：
這節課學完了，你有什麼收穫！怎樣才能算得又快又好？
【板書設計：】
小蝌蚪的成長
用豎式計算注意問題：
（1）相同數位要對齊；
（2）從個位減起；
（3）個位不夠減，從十位退1，個位上加10再減
《小蝌蚪的成長》教學反思
《小蝌蚪的成長》是北師大版二年級教學下冊第五單元的教學內容。本節課的教學重點是在學校已有豎式計算三位數減法的基礎上，學習三位數的連讀退位減法。教學目標是在學生理解連讀退位減法的算理的同時，能正確的計算三位數的減法。
反思本節課的教學具有以下特點：
能夠把活動課與複習課有機的整合，使學生能夠在有趣的活動情景中運用所學的知識來發現問題，提出問題，解決問題，並使所學的.知識進一步得到內化。
課堂教學以學生活動為主線來組織教學，讓學生在活動中學習數學，不但有自己的觀察思考，更有小組的合作探討、合作學習，使學生在討論中明白道理，在合作中享受成功，在交流中發展自我-------讓學生在交流活動中，感受別人的思維方法和思維過程，改變自己在認知方向上的單一，同時，向他人表達自己的思維過程，有助於完善自我認知方式，從而達到個性發展的目標，學生的主體性也得到了充分的發揮。
當然，本節課還存在一些需要改進和值得思考的問題。
一方面是如何使教材內容更貼近學生的現實生活，另一方面是如何讓學生在活動中感悟一些知識整理與歸納的方法，潛移默化，掌握一些數學學習的方法，再次，情境圖，可以複習第二單元的“東南西北”。
雖然本節課精心設計了小組分工協作：如二人合作中一人提問題並記錄，一人解答寫算式，然後交換。但是在實施中，出現一些學生代替其他學生答問題、做練習等現象。因此在組織小組合作學習時，如何使每個學生都起來積極參與，是非常值得探討的。
本節課的教學，基本完成了教學任務，學生掌握了豎式筆算方法，但熟練程度不夠。再往後的學習中，加強練習，提高計算的速度和準確率。