《兒童和平條約》語文課教學設計

《兒童和平條約》語文課教學設計

  第一課時

  教學目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、認識生字5個。

  3、理解課文內容,理解兒童和平條約,並瞭解世界兒童渴望和平的美好心願。

  4、完成語文天地中暢所欲言。

  教學重難點:

  1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內容。

  3、完成語文天地活動。

  教學準備:

  小黑板,生字、詞卡片、查詢有關兒童和平條約的資料。

  課型:詩歌

  教學方法:討論、小組合作式

  教學步驟:

  一、匯入新課:

  1、學生說說自己查詢到的有關兒童和平條約的資料。

  2、同學們,今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。

  3、板書課題:《兒童和平條約》(學生齊讀兩遍)

  二、新授。

  1、初讀課文。

  (1)選擇自己喜歡的方式讀課文數數有幾個小節。

  (2)出示5個生字,學生開火車認讀。

  疾、飢、予、恐、懼

  (3)出示生詞,同桌讀、指名教讀。

  疾病、飢餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無家可歸、探索

  (4)說說宣告的意思。

  2、熟讀課文、理解課文。

  (1)再自由讀課文。

  (2)同桌互讀,並評價。

  (3)指名讀,並評價。

  (4)齊讀課文。

  (5)小組合作學習:

  *選擇喜歡的方式讀課文。

  *自由說說:從這個條約,你想到了什麼?

  *指名說說。

  (6)小組學習:朗讀、背誦課文

  正確地朗讀課文;

  正確、流利地朗讀課文;

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  (7)試背課文。

  3、完成語文天地中暢所欲言。

  (1)出示題目:

  請你開啟收音機、電視機,翻一翻報紙,找一找什麼地方有戰爭,有飢餓。

  對這些現象,你有什麼話想說?

  (2)學生自由說說。

  (3)指名說說。

  三、佈置作業:

  正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  四、板書設計:

  5、兒童和平條約

  戰爭

  和平

  沒有

  破壞

  仇恨

  第二課時

  教學目標:

  1、學會正確書寫9個字,並掌握每個字的`筆順規則。

  2、完成語文天地中抄一抄

  教學重難點:

  1、書寫約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼9個字。

  2、抄寫詞語。

  教學準備:生字、詞卡片,田字格黑板。

  課型:

寫字課

  教學方法:討論、小組合作式。

  教學步驟:

  一、匯入新課:

  1、朗讀課文《兒童和平條約》。

  2、出示5個生字,學生認讀。(開火車)

  疾、飢、予、恐、懼

  二、新課:

  1、出示要寫生字,學生認讀。

  約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼

  2、學生分析字形,互相交流。

  3、指導書寫:予(四筆寫成),懼(具字裡面有三橫)

  4、書寫生字。

  (1)學生自由書寫生字。

  (2)指名上臺書寫,並指名評價。

  (3)書寫生字,每字3遍。

  (4)完成語文天地中抄一抄

  *出示詞語,學生認讀。

  宣告、探索、恐懼、悲傷、無家可歸

  (5)合作學習:

  *小組中,選出寫最快、最好的作業,評選出來。

  *上臺展示,並說說自己是怎樣書寫的。

  三、佈置作業:

  1、書寫生字,每字3遍。

  2、抄寫詞語。

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