分子和原子教學課件

分子和原子教學課件

      接下來為物理老師帶來分子和原子的教學課件，希望老師能夠喜歡。

 

 

　　課題名稱: § 3~2分子和原子

　　課型: 新授課

　　課時安排: 2課時

　　教學目標:知識目標:認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的;認識分子是保持物質化學性質的最小粒子,原子是化學變化中的最小粒子。

　　能力目標:培養抽象思維能力、想象力、分析、推理能力。

　　教育目標:認識世界的物質性。

　　重點、難點:建立對分子和原子的微觀想象。

　　教學方法:實驗、探究

　　教學媒體:實驗

　　教學過程:

　　複習:水通電時發生的反應

　　導課:物質到底是由什麼構成的?過去的`人們是怎樣探究物質的構成的?

　　新授:閱讀:書P47

　　瞭解:1、科學家是怎樣探究的?

　　2、物質是由微小的粒子--分子、原子構成的

　　活動與探究:書P48

　　板書:一、分子和原子:

　　1、分子的特徵:

　　① 質量和體積都很小

　　② 分子總是在不斷的運動

　　③ 分子間有間隔

　　2、分子是由原子構成的:

　　閱讀:P49,完成討論

　　目標P28,方法導航,讓學生提出問題。

　　板書:定義:分子是保持物質化學性質的最小粒子。

　　原子是化學變化中的最小粒子。

　　二、從微觀角度認識:

　　1、化學變化的過程是

　　分子分解成原子,原子重新組合。

　　2、化學變化與物理變化的區別

　　分子本身是否發生變化

　　3、混合物與純淨物的區別

　　是否由同種分子構成

　　4、化合物與單質的區別

　　其分子是否由同種原子構成

　　小結:純淨物構成的幾種情況:

　　原子 單質 例如:Hg

　　同種原子 分子 單質 例如:O2、N2、O3、C60

　　不同種原子 分子 化合物 例如:MnO4、P2O5

　　作業 1、課本P 51習題

　　2、目標P29達標訓練

　　課後記:純淨物、單質化合物和混合物的關係混淆;化合物往往誤認為是混合物。