資訊化教學能力提升計劃（精選6篇）

　　時間一晃而過，我們又將在努力中收穫成長，立即行動起來寫一份教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編整理的資訊化教學能力提升計劃（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

　　資訊化教學能力提升計劃1

　　在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次資訊科技培訓的所有組織者！希望自己透過網路這次研修平臺能提升自己的資訊科技應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。現就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修計劃。

　　一、自身分析：

　　在應用資訊科技最佳化課堂教學方面：我的技術素養還是可以的，對多媒體裝置等能熟練操作，瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練應用，能透過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用資訊科技解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養併發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面，具有主動運用資訊科技促進自我反思與發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升資訊科技環境下的自主學習能力。

　　應用資訊科技轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益於自己對各種網路裝置的瞭解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與資訊科技支援下的校本研修，實現學用結合。

　　二、環境分析：

　　鄉鎮的初級中學，相對而言還是比較落後的。無論是裝置還是整體的觀念。教學任務也比較重。

　　發展目標：

　　1、應用資訊科技最佳化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計劃於準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，透過這次培訓，力爭達到優秀。

　　2、應用資訊科技轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一瞭解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。

　　3、應用資訊科技促進教師專業發展能力方面，本人將透過此次培訓，結合網路與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業水平上有個大的提高。

　　三、行動計劃

　　如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿裡的水，只要你願意擠，總還是有的！

　　1、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看影片，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。

　　2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。

　　3、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論，積極發言，認真關注別人發表的內容。

　　4、經過充分準備後，完成研修作業一；在教學實踐中選擇小課題切入，錄製、製作微影片，完成研修作業二。

　　5、積極整理材料，完成培訓感言任務。

　　實現發展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的影片與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關資訊科技方面的書籍，多花點時間鍛鍊下各種教學軟體，提升自己的資訊科技應用能力。

　　最後給自己一個好的祝福：邁上新臺階！

　　資訊化教學能力提升計劃2

　　我在這次教師資訊科技的應用能力提高工程訓練期間，認真學習專家教授的授課精髓，作為數學教師，為了在這次訓練中學習更多現代化教育手段的知識和技能，真正進步自己，滿足現在形勢的需要，現在制定個人的訓練計劃如下：

　　自我分析：

　　透過這次資訊科技能力的評價，我在資訊科技能力方面都不及格，自己還沒有達到資訊科技能力的運用初期階段，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識，幾乎不能使用PPT製作課件的互動式電子白板的操作和使用，數學化學教育中的資訊科技的應用，網路環境支援的中學數學探索式教育，多媒體影象素材的加工和處理等

　　研修目標：

　　透過本次培訓前的評價結果，我應著重學習互動式電子白板的操作和使用、數學化學教育中的資訊科技應用、網路環境支援的中學數學化學探索式教育、多媒體影象、素材加工和處理的基礎知識和運用，把學習的資訊科技應用於教育，提高自己的教育能力，把握先進的教育理念和教育思想，把握學習課程標準，透過教育改革，改變教育觀念，為提高教育教育質量奠定良好的基礎。同時，透過學習word和excel的相關知識，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的'學習成績，從以前的計算解放自己。促進自己向專業教師發展的同時，根據學生的具體情況改變學生的學習方式，提高學生的學習能力，促進學生的全面發展，使教育成長。

　　培訓計劃：

　　1、完成培訓課程規劃中規定的學習要求，立即登入線上學習影片講座，參加線上積極參加互動研討、學習反省、問答等活動，按要求完成作業。

　　2、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，瞭解與教育相關的通用軟體和學科軟體的功能和特點，掌握多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具和方法，掌握網際網路、移動裝置和其他新技術的常用操作。熟練應用於教育和管理，減輕教師學生的負擔，提高自己的能力。

　　3、學習word和excel、PPT和多媒體素材加工，將學到的知識和技術應用於課程準備、課程教學和課程練習，利用技術支援，改善教學方式，使課程氛圍更加活躍，充分調動學生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法。

　　4、學習數學化學教學中的資訊科技應用、網路環境支援的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中的資訊科技應用案例評析等知識，在後期自身的課堂教學中充分運用，使自身的課堂教學從傳統式模式走向現代化教學模式，徹底改變自身的教學方法，適應當代人才的培養，提升學生人文素養，培養具備創新精神和實踐能力。

　　5、學習計算機網路教室的操作和使用、互動式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統的操作和使用等，瞭解多媒體教育環境的型別和功能，熟練操作常用裝置。透過在課堂教學中運用這些裝置，改變學生的學習方式，使用支援學生自主、合作、探索學習的線上教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和積極性

　　6、透過此次培訓學習，瞭解資訊科技對提高課堂教學的作用，具有積極運用資訊科技最佳化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，讓自身運用現代化技術教學的水有所提升，促進自己向專業老師發展。

　　7、本次教師資訊科技應用能力提高工程訓練結束後，我繼續學習相關知識，提高自己適應現代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種資訊教育手段。

　　總之，透過這次學習，培養各方面的能力，改變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平，促進自己的專業發展，成為真正適應時代發展要求的合格教師。

　　資訊化教學能力提升計劃3

　　透過對資訊科技、學習方式轉變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關係”校本課程進行研修。

　　研修目標

　　1、透過學習資訊科技實現對“打造高效課堂，構建新型師生關係”校本研究的技術支援。

　　2、透過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂，構建新型師生關係”校本研究的理論支撐。

　　3、透過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂，構建新型師生關係”校本研究的情感支撐。

　　學習內容

　　1、學習資訊科技知識，主要學習Word文件的編輯、圖片的編輯、影片的編輯、Flash模板的製作、微電影的製作。

　　2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

　　3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

　　實施計劃

　　1、每天按要求學習網路國培課程

　　2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

　　3、按時記錄自主學習心得做好積累。

　　4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

　　預期成果

　　1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業的自我情感認識。

　　2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關係的基本策略。

　　3、寫一篇研修成果論文。

　　資訊化教學能力提升計劃4

　　目前，學校中青年教師已100%透過資訊科技培訓考核，但這僅僅是達到了應用資訊科技的較低要求。要使學校資訊科技與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的資訊化的教學，必須使教師在現有基礎上，進一步提高應用資訊科技與學科整合的理論水平和操作水平，為此，特制定本學期教師資訊科技培訓計劃如下：

　　一、培訓目的：

　　資訊科技與學科課程的整合以及專題學習網站的建設和應用是教育部十五規劃課題中有關資訊科技的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個熱點。為了使我校教師進一步感受資訊科技在課堂教學中的重要作用，並熟練掌握多媒體課件和專題學習網站的製作方法，掌握運用網路處理資訊的方法，從而最佳化課堂教學手段，進一步提高課堂教學質量，學校決定對全體教師舉行資訊科技方面的培訓。

　　二、培訓物件：

　　全員培訓45歲以下教師。

　　三、培訓內容、方式及培訓教師：

　　本次培訓將採用集中培訓和個體指導的形式。主要包括以下三個方面的內容：

　　1、powerpoint2000幻燈片課件製作

　　文稿演示軟體的功能、特點及應用; 建立幻燈片或利用模板建立新幻燈片;

　　輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、影片或其它物件; 編輯與修飾幻燈片; 超級連結;

　　組織與整理幻燈片;

　　設定放映方式和效果，放映與列印幻燈片。

　　2、frontpage 2000網頁網站設計製作

　　frontpage 2000軟體的功能、特點及應用; 網站基礎知識，網站和網頁的關係; 網頁的建立和修飾;

　　網頁中文字、表格、影象、動畫、音影片的使用; 網頁的連結;

　　網頁的組織與釋出;

　　3、多媒體作品製作

　　多媒體資訊的採集和壓縮技術簡介; 影象、語音、動畫和影片的簡單處理; 多媒體制作工具的使用。

　　四、培訓時間：

　　培訓時間從本週開始，至本學期結束，必要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。具體時間安排：每星期安排兩次培訓，每次歷時兩節課，即星期一和星期四的下午第四節課，力爭以較充裕的時間保證培訓工作的實效性。

　　五、組織形式：

　　結合我校實際情況，星期一、星期四下午第四節主要對全校專職教師進行培訓，個別老師如有特殊情況可以適當調整培訓時間。

　　六、培訓要求：

　　1、遵守請假制度，有事履行請假手續;

　　2、按時出席，不遲到，不早退;

　　3、集中培訓時，要求教師認真做好筆記;

　　4、遵守機房一切規章制度制度。

　　七、考核辦法：

　　1、每一位老師結合自己的教學實際設計製作至少一個幻燈片演示課件;

　　2、語文老師在本學期內設計製作完成自己的班級站點，其他學科的老師結合自己的學科特點和教學實際設計製作一個專題學校網站，各室主任完成本室的主頁建設。

　　3、無論是課件還是班級站點、專題學習網站均要以實際的檔案包的形式提交到現代教育技術中心稽核，然後釋出到學校網站上供大家學習和交流，不能只提供網址。

　　資訊化教學能力提升計劃5

　　今年，有機會參加資訊科技應用能力提升全員培訓，我十分高興。透過培訓，不僅能提高自己資訊科技能力水平，而且還能應用資訊科技構建有效課堂，轉變學生的學習方式，提高教育教學質量。所以，我打算下功夫學好培訓的所有課程內容，真正學到一些資訊科技，學以致用，讓課堂教學變得更精彩，用資訊科技能力水平啟迪學生，使學生插上騰飛的翅膀。

　　一、學習目標：

　　認真學習各個階段的課程內容，按考核的要求高質量完成作業任務，理論學習與實踐結合，提高自己的能力水平，培訓學習與課堂教學結合，把資訊科技與自己從事的學科教學進行有效整合，讓技術服務教學，從而提高課堂教學質量。

　　二、學習任務：

　　學習所有推薦的選修和必修課程，對部分課程進行反覆學習，摸索研究，爭取學到更多的東西，使自己的資訊科技能力水平有一個大提升。

　　三、學習措施：

　　1、研讀網路培訓資料。採取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求，認真研讀教材，學後做到及時反思，認真完成作業。

　　2、積極互動，參與網上討論。圍繞學習內容和程序，積極參與討論，思考預設的問題，發表自己的見解，分享同伴的認知，感悟專家的點評。

　　3、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，激發學生的學習興趣。及時進行反思，在反思中提升能力。

　　4、及時調整自己的學習方式。每天先看課，邊學邊實踐練習。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學習的內容，明確學習的重點和難點，有針對性地學習，有針對性地請教專家同行。