八年級上冊美術教學工作計劃（精選13篇）
八年級上冊美術教學工作計劃（精選13篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的八年級上冊美術教學工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
八年級上冊美術教學工作計劃 篇1
轉眼間一個學年又要結束了。在這一個學年中，根據學校的實際需要，我擔任七年級的美術教學工作。回顧這學年所從事的美術教育教學工作，基本上是順利完成。在工作中我享受到了收穫與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。現對這一個學年中的美術課教學工作總結如下，一邊取長補短，教學水平能更上一層樓。
七年級的學生剛剛進入學校，對於學校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術課也給他們帶來了新的發現，原來在小學可能沒有系統的學習美術課，可到了我們學校，經過學習發現原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學生也就特別的喜歡上美術課了。那麼怎麼樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢？
一、認真上好每一節課
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和製作水平都有了進一步的提高。
二、激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
三、使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎
作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今後的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕鬆愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間！
八年級上冊美術教學工作計劃 篇2
為了更好的提高教學質量，根據>的教學要求，特制定教學計劃如下：
一、學生現狀分析：
學生經過去年美術學習，對美術有了一定的瞭解，知道美術不僅僅是畫畫，它包括的範圍很廣，它與我們的生活也是息息相關的。學生對美術也產生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由於學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。
二、教學內容分析：
（一）本學期教材簡析：
本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用於培養學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。
（二）教學總目標：
（1）認知目標：
透過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯絡。
（2）能力目標：
培養學生的造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
（3）情感目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內心世界。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生透過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會相互合作，並妥善儲存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
課時安排
第（1）周
自然情趣—中國山水畫
第（2———4）周
用心靈接觸自然
第（5—6）周變遷中的家園
第（9————11）周空間與層次
第（12）周盛世汴梁第（13——14）周
藍白之美
第（15——16）周泥土的味道
第（17——18）周放飛希望
第（19——20）周自然的定格外國風景畫
期末考試
八年級上冊美術教學工作計劃 篇3
八年級今年有兩個班，班額小，對這兩個班學生比較瞭解，學生雖然對美術知識有了一定的認識，也學到了一定理論知識和繪畫技能，但按照課本內容並結合學生年齡特點，正確引導和培養，激發學生學習美術的興趣。到八年級尤其是對美術上有特長的學生加以引導，使他們能突現自己的一技之長，表現在班級或學校的活動中。對在學習中比較有困難的學生，要給予鼓勵，使他們從心理上有信心，要多表揚和肯定。
教學目標
1、運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力。
2、瞭解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
3、多角度欣賞，獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。
4、瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作;透過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
課程要求
本學期需要學生中國畫的產生和發展及流變，掌握中國畫基本的分類及其歷代主要的繪畫作品;掌握中國畫基本繪畫技法中的筆墨變化及構圖原理，學會用中國畫的方式畫梅花和竹子及中國山水，託物言志，表達情感;掌握比例結構和繪畫的方法，教師詳細講解基礎知識和原理，用準確的筆調畫出較好的山水畫，掌握初步的構圖和造型的方法。用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩;瞭解和掌握設計的功能，認識設計的特點，瞭解現實生活中公益招貼畫的設計特點活躍學生的思維，對各個知識內容積極參與，開發學生的抽象思維。
教材的重難點
教學重點是中國畫基本繪畫技法掌握;造型表現中用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩;培養提高學生的審美能力和創造美的能力。
教學難點是用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩;學生動手能力的培養。
課程實施設想
1、教給學生繪畫的技法，使每一個學生都在美術方面有一之長，發揮自己的的才能。
2、結合學生年齡特點培養學生的學習興趣。
3、結合課本安排，對於學生感興趣的多加引導，興趣不高的，儘可能以最低的標準完成任務。
4、充分運用多媒體方式與教學相結合，開闊學生視野，豐富學生知識。
實現教育教學目標的措施
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細緻的學習，認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。透過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連線起來，並能融會貫通。在新舊知識的支援下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
評價方法設計
採取多種評價形式：作業採取等級評價方式，批改作業要注重突出個性化作業，講評作業採取講師講評、學生自評、互評的評價方式;看重學生的特長髮展和參加畫展及繪畫的水平
學生綜合成績依據學期末依據平時表現(包括工具的準備)、作業上交、作業質量、參展情況等進行綜合評價。
八年級上冊美術教學工作計劃 篇4
一、學生情景分析：
1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的資料，教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不一樣的幼兒園，所學技能與方法在不一樣程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的構成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐本事的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題。
三、教學目的任務：
1、經過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察本事，想象本事，形象思維本事等。
四、教材重點，難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造本事等。
五、提高教學效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象本事，並能把自我所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手本事的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現完美的事物。
八年級上冊美術教學工作計劃 篇5
本冊教材依據美術課程標準，鎖定階段教學目標，針對八年級的學情，在以往學習的基礎上，增加了美術鑑賞課程的內容，提高了對硬材進行立體制作的難度，強調學生對美術傳統文化的認知與傳承。本冊教材以單元組課，包含了豐富多彩的教學活動。為了更好的服務於教學，特制訂本期教學計劃。
一、教學目標
根據學習領域確定的階段目標為：（造型表現）學習領域
運用線條、形狀、色彩、明暗、空間等美術語言，選擇鉛筆、鋼筆、毛筆、水彩顏料等工具材料，表現喜歡的書包、文具、工程車以及風景等，傳遞自己獨特的思想感情。
（設計應用）學習領域
運用對稱與均衡、對比與和諧、節奏與韻律等組合原理，以及各種材料、製作方法，設計服裝，改善環境與生活，並與他人交流創想意圖。
（欣賞評述）學習領域
瞭解中外有代表性的美術家，欣賞他們的美術作品，學會收集相關歷史文化背景材料，輔助鑑賞。透過描述、分析與討論等方式，瞭解美術作品的內容、形式以及表現方法，並能用一些簡單的美術術語，表達對美術作品的感受和理解。
（綜合探索）學習領域透過綜合性的活動，體現學科內和跨學科綜合，體會美術與文學、美術與攝影、美術與社會、美術與傳統文化的關係。
二、教學重點
1、繪畫：
學習色彩的對比與調和知識，掌握簡單的調色技巧，進行配色練習。 中國畫的用筆、用墨方法，以及構圖知識。運用線條描繪物體，提高造型表現能力。
運用攝影技術，結合構圖心得，進行創作表現。
2、手工：
運用不同的材料和技法進行立體模型的製作。
學習硬材切、割、挖、插等立體造型的製作方法。學習紙浮雕的製作方法。
3、設計：
有意識地運用形式原理進行設計。學習服裝設計與製作。
4、欣賞：
欣賞中外優秀美術作品，瞭解有代表性的美術家齊白石、畢加索等。瞭解本冊教材中作品的藝術風格及相關歷史文化知識。
透過描述、分析、討論等方式欣賞作品，並用簡單的美術術語對美術作品的內容與形式進行描述和分析。
八年級上冊美術教學工作計劃 篇6
第一週、講述什麼是美術?重新認識美術，以及美術在生活各領域中的應用和影響!第二週、教《書法藝術》一課時，本課不屬於本學期必教的內容，但是學校開展寫字課，所以我利用剛開學的這個時間，講講書法和書寫的聯絡和區別，讓學生重新認識中國漢字的魅力。
第三週、教第一課《我喜愛的書》一課時，本課的內容屬於封面設計課，主要以動手製作為主，在課堂上以活動為主要環節，目的是讓學生充分參與課堂教學和培養其動手能力。
第四~五週、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時，本課屬於繪畫課，但是在課堂我把更多精力放在感悟中國文化上，其主要渠道是透過中國山水畫來營造中國傳統文化的氛圍。第一課時主要講松樹和柏樹的象徵意義，以及其基本的繪畫技法。第二課時主要講石頭的文化意義和基本的繪畫技法。
第六週、教第三課《繽紛家用電器》一課時，本課屬於設計·應用型別課。在多媒體上，透過電腦和投影儀的作用：(1)讓學生認識更多型別設計更新穎的家用電器。(2)看看不用地區的學生的設計作品和創意稿。(3)引發學生的想象力，開拓學生的思維，拓展見識。
第七週、教第四課《觸控美麗》一課時，本課屬於設計·應用型別課。此課在多媒體上，這節課嚴格來說是屬於初步認識綜合材料和裝置藝術為內容的課，在教學過程中，我以做遊戲和欣賞圖片的方式進行，透過做遊戲觸控各種不同特徵的物質來提高課堂的活躍性和學生的興趣。再透過欣賞大師的作品，擴充套件學生的思維，其目的是讓學生把觸控到不同特徵的物體聯想到美術作品的製作。
第八週、教第五課《與米羅遊戲》一課時，本課屬於造型·表現型別課。嚴格來說屬於雕塑課。
第九~十週、教第六課《光影的交響》兩課時，本課屬於繪畫-素描課。第一課時講光如何影響物體的立體空間感，第二課時講以單色的表現手法，畫一幅光感強烈的素描畫。
第十一週、期中考試。
第十二週、校園素描風景寫生，在實踐中學習素描知識，包括取景、透視等相關的基礎造型知識，這樣做目的是讓學生能夠直觀地瞭解各種繁瑣的素描關係，培養學生的觀察能力，讓他們重新再認識身邊的風景，認識美是無處不在的。
第十三~十四周、教第七課《多彩的風景》，分兩課時上。一課時主要講光和色彩的關係，透過剖析光，重新認識色彩，在課堂中融入生活中常見的色彩現象，並加以分析，讓他們感到身邊的色彩知識無處不在。怎樣去看待美麗的風景，我們必須具備什麼條件，才能看到多彩的風景等問題。第二課時，主要是運用色彩知識，對靜物進行寫生，讓學生更直觀地認識色彩的形成，以及怎麼去表現色彩。
第十五週、在校園裡進行色彩風景寫生。
第十六~十七週、教《絢麗的陽光》，分兩課時上，第一課時主要講印象主義畫派，包括產生的歷史背景，繪畫風格等。讓學生初步認識印象主義畫派，知道今天的繪畫色彩的由來。第二課時，屬於活動課，分小組在校園裡寫生，主題是運用印象主義畫派的繪畫風格描繪大自然風景，做得好的小組課後發獎品。
第十八週、觀看教學電影《梵高傳》。
八年級上冊美術教學工作計劃 篇7
為更好地完成教育教學任務，透過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下：
一、學生情況分析
八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能透過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗，但老師並不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：
1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對於這些常規性問題，作為教師，儘量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。
二、教材分析
本冊教材共有8課，透過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。課業型別主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、透過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
三、教學總體目標
從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，透過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容。
四、教學重難點
透過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望，培養學生的創新與實踐能力，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。透過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。
造型表現課：透過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。如《與米羅遊戲》等。
設計應用課：透過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，透過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。
欣賞評述課：透過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的感受，並從中得到美的享受。如《觸控美麗》。
綜合探索課：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學措施
課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。
教師方面：
做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生透過自己的想象展示作品。
1、做好課前準備，精心製作教具。
2、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。
3、在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改進示範過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5、教學內容的選擇要少而精，並注意學科之間的聯絡。
6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製作作品，學會合作，並妥善儲存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
六、業務學習及其它方面
作為美術教師，應利用業餘時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。
八年級上冊美術教學工作計劃 篇8
一、指導思想
以《全日制義務教育美術課程標準》（20XX年版）為依據，努力體現課標要求，立足於面向全體學生和教師，充分考慮學生髮展的需要、學生學習的需要，培養學生良好的審美情趣和美術素養，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班者。
二、教學內容分析
1、課本分析
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手段；第二單元讀書、愛書的情結；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設計作品欣賞。
2、單元分析
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關係的“三遠法”：和山石、樹木、雲水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以資訊傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施
1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。透過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
八年級上冊美術教學工作計劃 篇9
一、 指導思想：
全面推進素質教育；向學生傳授美術知識和基本技能，培養學生學習美術的興趣。提高學生記憶、觀察、想象和創造能力，促進學生智力和才能的發展，培養和造就未來社會發展需要的藝術人才。
二、 班級概況：
八年級59班，學生有50多人。大部分學生都喜愛美術，學生對欣賞、工藝、繪畫等美術知識都有一定的基礎。並掌握了一定的繪畫技能和手工技能，大多數學生在構圖、色彩上均能在教師的指導下順利完成。少數學生對美術有濃厚興趣，他們想象力豐富，能用幾種技法做畫。
八年級學生的美術成績懸殊較大，有個別學生的繪畫能力差，只有二三年級學生的繪畫技能，動手能力差，反應慢，應變能力差。我將針對學生個別輔導，盡我所能幫助差生，使學生對所學知識感興趣。我將根據每個班學生所掌握的知識不同而備好每堂課，掌握每一節課的重難點，使學生易懂易學，畫出較好的作業。
三、 教材分析：
本教材共有8課，有繪畫、工藝、欣賞三部分。
a）繪畫課（1、2、6）
透過學習簡單的花卉圖案設計，變形圖案，水彩畫畫，油畫棒，國畫基礎，肖像畫，命題畫、繪畫日記，使學生進一步鞏固和掌握命題畫的表現方法和畫面的前後處理，使學生進初步掌握圖案畫的能力和對水分的控制能力，並掌握初步的調色方法。設計變形圖案學習，讓學生了解變形圖案的一般特點與要求，初步瞭解掌握變形圖案的基本設計方法和步驟。培養學生的抽象、概括、想象能力，並發展其創造思維，培養學生嚴謹、細緻的學風。
重點：對畫面人物、場景的綜合記憶與構圖處理。
難點：色彩的大膽運用與生動細緻的刻畫。
b）工藝課（3、4、5、）
工藝課主要是向學生進行陶藝、剪貼、製作、電腦美術等的知識傳授。
陶藝是教學生用泥或橡皮泥製作一定的作品的一般的陶藝製作方法，培養學生的審美能力和動手製作能力，剪貼教學使學生了解花卉剪貼畫的特徵和要求，利用廢舊彩色畫報紙巧裁巧拼，貼畫一定形象和畫面，培養學生簡練、概括表現一定形象的造型意識和表現能力，豐富學生表現技巧。製作教學使學生掌握紙條工藝、包裝、簡單的玩具、記錄袋、各種彩燈、製作的步驟、方法和技能，培養學生的想象力和創作意識，提高動手能力和造型能力。電腦美術是教給學生簡單的圖片處理技巧和應用。提高學生的電腦美術的應用能力。
c）欣賞課（6、7、8）
欣賞與我們的生活息息相關，欣賞的應用也極為廣泛，學習欣賞的基本理論知識能夠提高學生的感知力和審美能力。自然界的一些事物，配合得恰當和勻稱，就會產生和諧。色彩中鄰近色的配合也顯得很和諧。在色環上，想鄰近的色彩，稱為鄰近色，如黃、黃綠、綠或是紅紫、紫、藍紫等。鄰近色的配合，會使人產生舒適、和諧的感覺。對比色配合，可使畫面顯得鮮明、明亮。但對比色配合、由於色彩差別大，往往不容易取得調和。以紅與綠色為例，在配合時只要改變其中一方的面積大小，就會使畫面顯得和諧，主題突出，所謂“萬綠叢中一點紅”，就說明了這一道理。
重點：色彩的搭配和調和為重點。
難點：從理論上理解色輪和色彩的基本規律及原理。
四、 教學目標：
a） 透過美術欣賞，激發學生學習美術的濃厚興趣，激發學生愛國主義熱情，陶冶審美情操。
b） 透過記憶畫教學，培養學生的形象記憶力和表現力。
c） 透過扎染教學，使學生掌握扎染圖案的製作方法和步驟；透過實踐，瞭解扎染圖案形成的原理，提高學生的審美品位和圖案表現技能。
d） 綜合運用所學中國畫知識技能，鞏固中國畫的基本畫法，滲透主次構圖意識，提高學生中國畫的審美水平，培養學生的生活情趣。
e） 變形圖案教學，讓學生了解變形圖案的一般特點與要求，初步掌握變形圖案的基本設計方法和步驟，啟發學生大膽想象，發展創造思維與想象能力。
f） 繪畫教學培養學生熱愛生活，細緻地觀察生活，敢於描繪生活的良好學習習慣。
g） 加強進行雙基教育，開發學生創造能力，培養學生的繪畫能力和表達能力，培養藝術美的創造能力。
五、 具體措施：
a） 充分利用電化教學，發揮電教和直觀教學優勢，有效的提高全體學生學習質量。
b） 加強指導，及時發現問題，解決問題，及時表彰畫面構圖飽滿的學生作業，充分調動學生學習積極性。
c） 深鑽教材，備好課，講清重難點，改進教學，充分利用範畫，板畫進行教學，示範講練相結合，充分發揮學生學習的積極性，讓學生樂學，願學，好學。力求合格率，優秀率達到學校的管理目標。
d） 鼓勵優生積極參加美術書法競賽，針對差生進行有意識的輔導，培養他們的學習興趣，使全體學生達到教學目的。
e） 繼續開展第二課堂，培養美術骨幹，有計劃地指導學生參加各級美術書法競賽。
八年級上冊美術教學工作計劃 篇10
新的學期開始了，我擔任全校的美術教學工作，先將初二的美術教學工作計劃如下： 基本情況分析
一、學生現狀分析：
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支援，可以溫故而知新。但是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學內容分析：
1）、課本分析
本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元 形象直觀的表現與交流語言;第二單元 豐富多彩的現實 多種多樣的表現;第三單元 讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元 視覺傳達設計作品欣賞。
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。
2）、單元分析
第一單元屬於欣賞與評述，欣賞、鑑賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現即繪畫創作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工製作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑑別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽佈置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。
第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。
工作目標
1、透過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同型別的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。
2、透過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體佈置一個美術展覽。
5、透過欣賞不同型別的.視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
主要工作及措施
1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。透過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連線起來，並能融會貫通。在新舊知識的支援下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
工作安排表
起止章節及內容
第一週 新學期新氣象——總覽全書
第二週 形象直觀的表現與交流語言（1）
第三週 形象直觀的表現與交流語言（2）
第四周 形象直觀的表現與交流語言（3）
第五週 豐富多彩的現實——美術可以再現生活（1）欣賞之酒杯
第六週 國慶節
第七週 豐富多彩的現實——美術可以再現生活（2）線描臨摹
第八週 豐富多彩的現實——美術可以再現生活（3）速寫創作
第九周 豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（1）欣賞色彩
第十週 豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（2）表現臨摹
第十一週 豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（3）色彩訓練
第十二週 期中考試
第十三週 讓人們的生活更美好（1）環境設計
第十四周 讓人們的生活更美好（2）產品設計
第十五週 讓人們的生活更美好（3）室內飾品的設計與製作臨摹
第十六週 讓人們的生活更美好（4）室內飾品的設計與製作創作
第十七週 讓人們的生活更美好（5）產品設計的鑑別與選擇
第十八週 我們的畫展（1）欣賞
第十九周 我們的畫展（2）臨摹
第二十週 我們的畫展（3）請柬
第二十一週 視覺傳達設計作品欣賞（1）
第二十二週 視覺傳達設計作品欣賞（2）
第二十三週
第二十四周
期末考試
八年級上冊美術教學工作計劃 篇11
一、教材分析
二、教學目標：
⒈知識目標：瞭解科技水平與社會發展的關係。
⒉能力目標：透過對未來科學的暢想，提高學生的空間想象力。
⒊情感目標：
①、培養學生對科學的熱愛和探索新知識的興趣。
②、培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
三、教學重點、難點：
⒈重點：透過欣賞，激發學生對科學知識的興趣。
⒉難點：鼓勵學生對未來科學的暢想。
四、教學構思與計劃
本課進行的是對未來科學的暢想，計劃分兩個課時完成、第一課時為欣賞、暢想及設計圖稿階段，第二課時為模型製作階段。
本課儘可能為學生營造一個輕鬆愉悅的學習氛圍，激起學生對科學的熱愛，教師以引導、鼓勵為主，為學生提供大膽暢想的平臺，使每個學生的創意都得以展現，成為全班的共享資源。
五、教學用具
（一）、教師：多媒體課件、手繪圖片
（二）、學生：彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙
六、教學設計（第一課時）
導課：問好。欣賞《伏爾加河上的縴夫》，請同學們觀察畫裡描繪的是什麼樣的場面？（縴夫拉縴），想一想當時的船隻是以什麼為動力的？（風力、人力），速度如何？（慢）
師：同學們，今天讓我們來聊一聊關於交通工具的話題。請同學們說一說，你們所知道的交通工具有哪些？
學生髮言、
新課教學：
（一）、分水、陸、空三條主線介紹各種交通工具的演變過程。
1、水：獨木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；輪船
（遠古時代，人類的祖先發現，人騎在一根圓木上，就可以順水漂流，利用手或樹枝划水，就可以前進。如果把圓木掏空，人就可以舒服地坐在裡面，也可以盛放一些物品，這就是最早的船——獨木舟）
2、陸：人力車rarr；畜力車rarr；汽車rarr；懸浮列車、海上列車
（告訴學生，世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時發明的，激發學生的民族自信心和自豪感。）
3、空：木鳥（春秋戰國）rarr；帶人風箏（西漢）rarr；熱氣球（18世紀）rarr；飛機（太空梭、宇宙飛船）
討論：現有交通工具所存在的不足之處。
師：中國有著燦爛的古文化，各時代的交通工具在世界都處於領先水平，只是到了近代才發展緩慢，希望我們這一代人能重新創造輝煌。現在。讓我們一起做未來交通工具的設計師。
（二）、分組活動：對未來交通工具進行暢想。
1、欣賞卡通短片及圖片。
（①播放卡通短篇之前，提示學生觀看的重點是什麼，避免學生一味地去追尋故事情節。展現交通工具神奇功能的時候，還可以暫停播放，給學生進行討論。
②在學生欣賞圖片的時候，老師可以提出設計要求，但不宜對範圖中展示的交通工具的使用功能進行過多講解，否則容易把學生的思維引進一個固定的模式裡，不利於對學生創新思維的培養。）
2、學生設計草圖。
設計要求：適用、美觀、節約能源、促進環保
（簡單介紹地球能源逐漸枯竭的趨勢，培養學生的環保意識。）
3、學生自評、互評。
鼓勵學生大膽的走上講臺，透過投影儀向全班同學展示自己的作品，並對自己的創意進行解說，由全體同學進行評價。
4、老師小結、
①對學生的積極表現給與鼓勵和肯定；
②對學生的設計圖給與綜合性評價；
③對本課知識要點進行歸納性小結。
④結束語：我們憧憬未來，我們也要創造未來，希望大家今後要熱愛科學，努力學習，讓我們今天的夢想在不久的將來逐一實現。
七、板書設計：
《駛向未來》
1、交通工具的分類：
①水：獨木舟、筏→木板船→帆船→輪船
②人力車→畜力車→汽車→懸浮列車、海上列車
③木鳥→帶人風箏→熱氣球→飛機
2、對未來交通工具進行暢想，設計草圖。
①活動形式：每四人為一小組，小組合作完成
②設計要求：適用、美觀、節約能源、促進環保
八年級上冊美術教學工作計劃 篇12
本學期我擔任八年級的美術教學，8個班，每週8節課。作為藝術範疇的美術是初中階段的必修課，是素質教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工製作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐，積極創造條件加強我校的藝術氛圍。根據新課標結合我們8學校實際特制定本計劃。
一，指導思想及基本情況分析
1，指導思想
以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷髮展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。
2，基本情況分析
八年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識技能結構，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。
二，教學目的、任務
1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、透過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。
3、瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文。
三，教學措施
1.認真學習美術新課標、認真備課，要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2.改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3.堅持學習，做到深入鑽研教材，抓基礎，製作好範畫，手工範品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4.加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。
5.學生工具要做到充足專業。
四，學習內容及課時安排
八年級下
第一單元（欣賞·評述）1課時
藝術表現的深層意蘊和審美價值
第二單元（造型·表現）5課時
裝點我的居室
第三單元（設計·應用）5課時
怎一份活潑，添一份情趣
第四單元（綜合·探索）4課時
和諧溫馨的生活空間
第五單元（欣賞·評述）3課時
環境藝術設計
附：工具準備
素描紙、鉛筆、橡皮、水粉紙、水粉色、調色盤、蠟光紙、描線筆、刮畫紙、毛筆、宣紙、墨汁、剪紙材料、油畫棒……
八年級上冊美術教學工作計劃 篇13
新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據初二學生的特點，特制定教學計劃如下：
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養全面發展的人才，發展學生的藝術特長，盡顯藝術才能，體現個性發展，努力提高學生審美素質，表現能力。
二、教學目標：
透過美術教學，向學生傳授美術基礎知識和基本技能，培養學生的審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，形成良好的品質，提高學生的觀察能力、想象能力和創新思維水平。
三、教學的重點和難點：
聯絡生活，紮實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養，養成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利於發展健康個性，逐步形成健全人格。透過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，透過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。培養學生良好的美術學習習慣，並積累一定的繪畫能力和創作能力。認識美術與生活的聯絡，形成良好的學習和創作習慣。
四、學生知識現狀的分析：
所帶八年級現有6個教學班，透過七年級的學習，已經掌握了一定的美術基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。但每個班的學生的美術知識與能力都參差不齊，部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師，調動其主動性、積極性是關鍵。
五、提高質量的措施：
1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯絡學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛鍊、培養。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、採取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。