羅斯福集郵課件教學設計

羅斯福集郵課件教學設計

  羅斯福集郵課件教學設計要怎麼設計怎麼安排呢?下面是小編整理的羅斯福集郵課件教學設計,歡迎大家閱讀!

  羅斯福集郵課件教學設計

  一、教材分析

  課文簡潔明瞭,沒有曲折的情節,但內容感人,促發學生集郵的樂趣。透過課文的學習,引導學生對郵票內容有更多的瞭解,體驗一種新的求知方法,培養健康的生活情趣,擴大知識視野和豐富學生的文化底蘊。

  二、教學設想與目標

  新課標中指出:學生是學習和發展的主體。語文教學必須根據學生身心發展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習要求,愛護學生的好奇心、求知慾,充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。這節課,我以學生為主體,力求教學形式靈活多樣,注重各環節安排由易到難,前後銜接自然,讓學生在輕鬆活潑的氣氛中體會集郵的無限樂趣。以此為依據設計本課教學目標如下:

  1.綜合運用多種方法獨立識字,正確認讀本課生字詞。

  2.引導學生採用自己喜歡的方式朗讀課文,學習概括課文的方法,理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。

  3.透過學習,培養學生健康的生活情趣,擴大視野和豐富文化底蘊。

  三、教學重點、難點

  1.理解課文內容,朗讀課文,學習概括課文的方法,理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。

  2.指導學生參與集郵活動,鼓勵學生暢談個人的感受,參與名人的觀點討論。

  四、教學準備

  資料卡、課件

  五、教學過程

  (一)談話匯入,激發興趣

  同學們,你們喜歡集郵嗎?為什麼喜歡?談談你集的郵票好嗎?(指生交流)

  有一位美國的總統也喜歡集郵,板書課題:羅斯福集郵。齊讀課題。想知道羅斯福先生集郵的故事嗎?那麼趕緊來讀讀課文吧。

  (二)初讀課文,整體感知

  1.請同學們自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通順句子,遇到難讀的句子可以多讀幾遍。

  2.請同學們分自然段朗讀課文,其他同學邊聽邊想一想:你們都讀懂了什麼?

  3.指生交流自己讀懂的內容。

  (三)品讀課文,交流感悟

  1.請同學們默讀課文,想一想課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的?用自己喜歡的標記畫出有關的語句。

  2.小組交流,合作學習自己最感興趣的部分。

  3.全班交流:(生談到哪一方面就相機學習)

  (1)任美國總統期間,在一次軍事會議上,羅斯福清楚地告訴參謀部軍官,他是集郵者,索羅門群島的地理位置他清楚。

  你是從課文的哪一自然段知道的?(第二自然段)迅速地讀一讀這一自然段,想想:集郵對羅斯福有什麼幫助?(板書:積累知識)

  還有誰想交流其他方面?

  (2)他的`八十萬張郵票並非高價購買,而是從信封上揭下或低價購買。

  (板書:收集整理)

  你從羅斯福收集、整理郵票的方式上能體會到什麼?(不奢侈消費、節約)

  小結:是啊,羅斯福雖然是總統,身份特殊,但是他和普通人一樣,並不奢侈,那羅斯福在普及集郵上採取了哪些措施?(隨機板書:普及集郵):

  (3)為普及集郵做出措施:讓郵票印刷機做巡迴演出,把重複的郵票捐獻給二次世界大戰的傷員。

  (4)親自過問兩百多套郵票的印製。(板書:關心印製)

  曾經有一張郵票圖稿上的人物畫像與羅斯福很像,羅斯福建議設計者做了修改,從這一處小小的改動中你體會到什麼?(羅斯福推廣集郵的目的是單純的,是為了拓展視野、陶冶性情、積累知識、增長才幹,而不是為了自己的利益。)

  4.一枚枚五彩斑斕的郵票,令羅斯福受益匪淺,他在集郵中有什麼體會?請同學們默讀課文,找出相關的語句讀一讀,結合課後老舍的話談談自己的體會。

  (第七自然段)(指生交流)

  誰能讀一讀羅斯福的話?你從他的話中能體會到他是一個什麼性格的人?(坦誠、諧趣)誰能模仿羅斯福的語言起來讀一讀他的話?(指生朗讀、互評)

  小結:從你的朗讀中,我們體會到了羅斯福集郵的真正內涵以及集郵所帶來的巨大價值。

  (四)暢言收穫,拓展延伸

  1.學習了這篇課文,你都有哪些收穫?

  2.你還蒐集了哪些有關羅斯福與集郵的資料?一起和大家交流一下吧。

  (五)作業

  1.有感情地朗讀課文。

  2.繼續蒐集羅斯福的有關資料,辦一份手抄報。

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