多媒體教學課件製作的基本要求
多媒體教學課件製作的基本要求
為規範多媒體教學課件的內容和形式、提高課件製作水平、增強課堂教學應用的效果，在製作多媒體教學課件時，需要遵循一些基本的要求，下面是小編整理的多媒體教學課件製作的基本要求，歡迎檢視。
一、介面設計
介面通常包含有文字、圖形、影象、動畫和影片等元素。介面設計應做到內容合理、條理分明、和諧美觀。
1．內容合理：文字內容選用要提綱攜領，突出重點。其它元素要服務於內容的表現，有助於提高教學效果。
2．條理分明：要吃透文字教材，進行整體的“謀篇佈局”。內容的排列組合由其相互內在聯絡為依據，需表現的各元素主次分明，主要內容處於介面的視覺中心。
3．和諧美觀：課件整體要色調和諧，各元素搭配構圖得當，背景和文字顏色有反差，文字修飾適度，字型、字號有層次，前後風格統一。
二、文字運用
1．字型
中文字型大致可歸為宋體、黑體、圓體、書體等類別，英文字型有上百種。字型的選擇應由內容層次和段落大小確定，通常是由粗到細、由重到輕排列。在一個介面中，字型一般不超過3種，常用的是黑體、宋體、楷體，多了就會引起視覺上的混亂。字型不宜花哨，將原有字型加粗、變細、拉長、壓扁或傾斜，可豐富介面，但正文用字要規範，否則會影響閱讀速度。
2．字號
字號即文字的大小。字號的選擇按內容層次由大到小。從主標題、分級標題到正文用字一般在60至30號左右，文字每行不超過20字，一般控制在13至18字之間為宜。
3．字距與行距
字與字之間的距離稱作字距，行與行之間的距離稱作行距。字距大或行距窄，會造成上下文字相互干擾，容易跳行讀錯。字距與行距比例的要求：行距要大於字距。具體距離應根據主題而定，正常多用標準值或預設值，如果是娛樂、抒情類介面或簡介、告示類宣傳品，亦可靈活處理，以增加介面的活潑、裝飾效果。
4．文字編排
文字組形式的變化有：（1）齊左, 左側對齊符合人們的閱讀習慣，一般課件的正文多采用此類形式；（2）齊右、齊中、兩邊對齊，這些方式在視覺上不習慣，會產生一些特殊的效果；（3）自由出入，常見在文字群中插入圖片，加強主題的表達。
文字排版不能太靠介面邊緣，要象Word文件的頁邊距一樣，四周留有一定距離。
三、圖片運用
圖片在傳遞形象資訊，吸引讀者的注意力，美化介面等方面具有獨到的作用，但使用不當，也會影響介面的效果。
對圖片的選擇應符合表達的主題，避免重複使用。在保證清晰度的情況下，要選用適當的尺寸和格式（常用Jpg、Png格式），儘量減小圖片的資料量，以便課件執行順暢。
圖片透過剪裁處理，去掉容易使人分心的干擾內容，可以突出主題，使觀眾更集中注意於圖片所傳遞的有效資訊。
圖片放置佔用面積要得當, 不要太靠邊緣。使用圖片時一般要描邊，使圖片從底圖中分離出。文字說明儘量放在圖片下側或右側，這樣符合視覺習慣。
四、影片和動畫運用
影片的運用要適度，一般用在必要的部位。在課件設計中除特殊情況外，不要大段大段地運用影片。
使用影片時，要在保證畫面質量的情況下，適當放大尺寸，減少資料量，Wmv、Rm、Avi、Mpeg、Mov是常用的影片格式。
使用動畫是講解抽象教學內容、複雜工作原理的一種好的輔助手段。三維動畫的製作較複雜，在運用時要掌握時機，用到最需要的地方。二維動畫能在多媒體課件整合軟體中製作的'，儘量在整合環境中完成，使操作簡便。動畫運用形式要和課件風格相協調。
五、色彩運用
色彩能影響人們的心理和情感，亦有形成對比、產生層次的作用。
不同的色彩給人不同的心理感受，根據主題選用合理的色調，有助於表達情感。如熱烈的、歌頌類的內容可用紅橙黃類的暖色調，感情色彩不濃的教學內容，一般使用中性或偏冷的色調。
色彩運用要統一，一是底圖決定整體色調，文字等要素選用的顏色要與底圖協調。如藍、綠底不要用紅字，紅、紫底不要用藍字。特殊情況確需使用，可採用描白邊（PowerPoint在藝術字中實現）的方式，將文字勾出，使色彩和諧。二是文字選用的顏色不宜過多，一般不超過3種，避免畫面過花哨，破壞整體和諧。
透過採用色彩對比的手段，可強化章節、段落的結構。如在藍色背景上，一級標題用紅字（加白邊），二級標題用黃字，正文用白字，使內容層次清楚明瞭。
文字與背景要注意明暗（深淺）對比，如顏色明度接近可採用描邊或加陰影的方式突出文字，使學員能看清內容。
六、幻燈片切換
幻燈片的切換可採用一些動畫特效和音效。動畫特效如飛入飛出、淡入淡出等，使用得好可增加課件的觀賞性，但不必過多地追求變化方式，以免分散觀眾的注意力。音效如鍵盤聲、片斷音樂等，自學型的課件可視情適當加入，但課堂講授用的課件一般不需要，否則會影響講授的節奏。