蘇教版六年級上冊數學第一單元教學課件

　　一、本單元教學內容：

　　1.長方體和正方體的認識

　　2.長方體和正方體的展開圖

　　3.長方體和正方體的表面積

　　4.長方體和正方體表面積計算的實際問題

　　5.體積和容積的意義

　　6.認識體積單位

　　7.長方體和正方體的體積

　　8.長方體和正方體體積的統一公式

　　9.相鄰體積單位間的進率

　　10.長方體和正方體體積練習

　　11.整理與聯絡（1）

　　12.整理與聯絡（2）

　　13.表面塗色的正方體

　　二、本單元教學要求：

　　1、使學生透過觀察、操作等活動掌握長方體和正方體的基本特徵。

　　2、使學生了解體積（容積）的意義及其常用的計量單位，並能進行互相換算。

　　3、使學生掌握長方體、正方體的表面積和體積的計算方法，並能解決實際問題。

　　4、使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經驗，增強空間觀念，發展數學思考，培養初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理能力。

　　5、使學生進一步體會圖形與實際生活的聯絡，感受立體圖形學習的價值，提高數學學習的興趣和學好數學的自信心。

　　三、本單元教學重點、難點：

　　認識並掌握長方體、正方體的特徵和側面展開圖，探索長方體和正方體的體積、表面積計算方法並解決實際問題，探索體積單位間的進率。

　　四、本單元教學進度安排：

　　本單元一共安排了13課時，需要兩週多一點的時間，在第一單元教學完之後進行小練習之前開始本單元教學，預計在十月份國慶長假之前能結束本單元的授課任務。

　　五、本單元教學注意點

　　1. 認識長方體的特徵，鼓勵主動探索，重視合作交流，遵循逐漸認識的規律。首先數出長方體、正方體有幾個面、幾條稜和幾個頂點，並把結果填在教材預設的`表格裡，從“量”的角度認識長方體、正方體的特徵。

　　2. 引導學生首次經歷立體到展開圖的轉化過程，從中明白展開圖是平面圖形，清楚地看到展開圖由6個相同的正方形組成。展開圖由6個相同的正方形組成，每個正方形的邊都是正方體的稜是相同的。從而理解正方體展開圖既有多樣性，又有確定性。多樣性是剪法不同的結果，確定性是正方體的特點決定的。判斷哪些圖形摺疊後能圍成正方體或長方體，加強對體的認識。

　　3. 例4的問題情境是做一個長方體紙盒至少要用多少硬紙板，在掌握長方體特徵的基礎上，學生會想到這個問題與長方體各個面的面積有關，並出現不同的計算方法。例5製作上面沒有玻璃的魚缸，利用長方體表面積的知識解決實際問題。透過實物圖幫助理解這個實際問題的特點，讓學生明白所用玻璃的面積是長方體5個面的面積和，從而主動想出演算法。

　　4. 例6和例7分別教學體積的意義和容積的意義，容積的意義要建立在體積概念上，因而例6是這部分教材的重點。學生形成體積概念也是教學的難點，這兩道例題的教學只能初步感受體積的含義，在後面教學常用的體積單位，以及長方體、正方體的體積計算時，還要透過測量和描述，進一步理解體積的意義。

　　5. 長方體、正方體體積公式的教育價值，不能侷限於知道公式和應用公式，要讓學生探索求積公式。例9和例10是兩個層次的活動，不僅操作內容、要求有區別，而且思維程度有差異。