日本地理教學課件
日本地理教學課件
一、課程要求
課程標準對本節教學的要求是：運用有關資料，在地圖上指出日本的地理位置、領土組成和首都。根據地圖和資料，說出日本自然環境的基本特點，指出特有的自然地理現象和突出的自然災害，並簡單說明其形成的主要原因。運用地圖和資料，聯絡日本自然條件特點，說出該國因地制宜發展經濟的例項。
二、教程分析
本課時主要介紹日本的自然環境，共有四個小標題，由“東亞的島國”、“多山的地形”、“溫溼的氣候”、“東西融合的文化”組成，這四個小標題內容既能讓學生了解日本的位置、地形、氣候、文化特點，同時又成為後面的內容“發達的經濟”和“主要的城市”作鋪墊，讓學生透過對日本自然地理條件的分析，進而達到理解日本因地制宜發展經濟的成功之處，並以此作為我們的借鑑。
三、學情分析
日本是我們的鄰國，經濟發達，工業產品在我國深受歡迎，近代侵略我國，犯下了滔天罪行等，學生已有一定的瞭解，所以，本節課先請學生談談印象中的日本，激發興趣，激起學生的愛國情懷，從而匯入。
四、教學目標
1、知識與技能：在地圖上指出日本國的地理位置、領土組成、首都。根據地圖和資料，瞭解日本是一個多山的島國，平原狹小，海岸線曲折，多港灣的地形特點、溫溼的氣候特點。
根據資料和圖片，說出日本民族和人口方面的情況，以及東西融合的文化。
2、能力與方法 ：培養學生讀圖用圖能力，學會用地圖等資料說明日本的位置，領土組成、計算日本的人口密度。透過分析多日本火山地震的原因及火山的危害、火山在非活動期間可開闢為旅遊地和學科研究基地等，培養學生辨證地分析地理環境問題的能力；提高同學們的避震抗震意識，增強抵抗自然災害的信心與能力。用比較法，對北京與東京的氣溫、降水資料進行比較，掌握日本的氣候特徵。透過新舊知識間的`相互聯絡，培養學生的地理分析能力、思維能力以及知識遷移能力，
3、情感態度與價值觀：透過日本古代在政治體制、文化、建築、服裝、茶道、書道等深受中國的影響，以及近代日本在中國犯下的滔天罪行，對學生進行愛國主義教育，不忘國恥；激發同學們要勤奮學習，樹立遠大的理想，努力把祖國建設好的強烈願望。
五、教學重難點
1、教學重點：利用地圖認識日本的位置、領土組成和地形特點。
2、教學難點：運用有關和已有知識，探究日本多火山、地震的原因以及溫溼的氣候特點。
六、教學方法
自主學習法、讀圖分析法、問題討論法、合作探究法、綜合比較法。
七、教學媒體
多媒體課件、黑板
八、教學過程
匯入新課： （引導學生討論）日本是個怎樣的國家？請同學們說說印象中的“日本”。同學們的答案有：日本很發達，我們市場上來自日本的商品很多，如汽車、電視、相機，食品、等；也有同學說日本很漂亮，有很多櫻花，也有同學說日本很可惡，殺了我們很多同胞等等。這樣既激發同學們學習的興趣，又有效地進行了愛國主義教育。
（過渡）這節課就讓我們走近日本，從地理角度瞭解日本。
（板書） 第一節 日本
一、東亞的島國
(出示日本政區圖)
思考：（1）日本是一個島國，領土位於哪個半球？由哪幾部分組成？
（2）日本濱臨哪些海洋與哪些國家隔海相望？
引導學生回答（日本位於北半球和東半球，領土由北海道、本州、四國、九州四大島組成；臨海洋：太平
洋、日本海。隔海相望的國家是中國、韓國和朝鮮、俄羅斯。）
(提問) 日本雖然面積小，只有37.8萬平方千米，（相當於我國的雲南省）但海岸線卻比我國還長，
為什麼？
學生指圖回答：日本是個群島國家，海岸線曲折。
海岸線曲折，使沿岸多優良港灣，請學生在課本圖中找出瀨戶內海、津輕海峽、朝鮮海峽和東京灣及東京、橫濱兩個著名的港口。繼續觀察，是太平洋沿岸曲折還是日本海沿岸曲折？學生讀圖回答：太平洋沿岸。
（板書） 1、位置及領土組成
讓學生在地圖上找出日本最北及最南的緯線讀出大致緯度，找出日本四大島、首都；瞭解日本地處北溫帶、南北狹長的領土特點，並看圖片認識日本的民族、語言。
（板書）2、首都、民族、語言、港口
讓學生完成課本66頁的活動題，根據公式：人口密度=人口總數÷面積，（人／平方千米），算出日本及中國的人口密度，說明日本是個地狹人稠的國家。
（板書）3、日本是一個地少人多的國家。
（出示日本地形圖）
（提問） 看日本地形圖，看一看日本的地形有什麼特點？
日本國土四分之三是山地和丘陵，僅沿海一帶分佈這狹小的平原，關東平原是日本最大的平原。日本不僅多山，還多火山、地震，這是為什麼？
（展示）“板塊構造示意圖” 與“世界火山、地震分佈圖”
日本位於太平洋板塊和亞歐板塊的交界地帶，處於環太平洋火山、地震分佈帶上，所以，多火山地震。 境內有火山200多座，其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山，也是日本的最高峰。日本地震頻繁，人們可以感覺島的地震平均每年1500多次，真不愧是“火山之國、地震之邦”。 （板書） 二、以山地、丘陵為主，多火山、地震
（歸納總結） 東京和北京大致處於同一緯度。但是，冬季東京比北京溫暖，夏季比北京涼爽，且降水
量比北京豐沛，這說明日本的季風氣候具有海洋性特點。
（板書）三、溫溼的氣候
1、以溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候為主
2、氣候的海洋性特徵顯著，夏季多臺風
（提問） 日本多山，降水又較多，河流會有什麼特點？
多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能資源豐富。由於日本山地多，且降水豐富，全國大部分地
區為森林覆蓋，日本的森林覆蓋率超過66%，名列世界前茅，贏得了綠色王國的美譽；在日本，綠化已深入人心。（對學生進行環境教育）
（板書）四、水力資源和森林資源豐富，（同時點出日本礦產資源貧乏的特點）
從日本的傳統的飲食習慣，說明日本漁業資源豐富。
（板書）漁業資源豐富（北海道漁場是世界四大漁場之一）
出示有關古今中日友好往來的資料和圖片，說明古代日本文化深受我國的影響；近代日本又受歐美文化的廣泛影響。
（板書）五、東西融合的文化
在古代，日本受我國影響很大。在近現代，歐美文化廣泛影響到日本社會。
列舉並介紹日本的文字、姓氏、和服、料理、住宅、茶道
（板書）六、發達的經濟
對日本的經濟發展狀況做出整體的概況
日本發展經濟的條件，從資源、人口、交通、科技、市場等多方面分析原因
（板書）日本的第一產業、大二產業、第三產業並說簡單的介紹
（板書）七、主要的城市
簡要概況說明日本的主要城市如東京、大阪、名古屋、橫濱、京都等
九、課堂訓練
課堂練習：讀日本地圖，完成下列各題。
1、A、B、C、D四島是日本領土的主要部分，其中 (填字母)為日本第一大島，名稱是 島，領土北端的D是 島。
2、. 山是一座活火山，也是日本最高的山峰。日本最大的平原是 平原。
3、圖中E表示 洋，F表示 海；B島與C島之間的狹窄海域是 海。
4、.圖中數字①、②、③、④表示城市中， (填數字)為日本首都東京。