運氣球作文教學課件

運氣球作文教學課件

　　以下就是小編整理的運氣球作文教學課件，一起來看看吧！

　　教學過程

　　一、談話匯入

　　1、我知道大家都十分喜歡玩遊戲，誰能說說玩遊戲時的感受。（玩遊戲時，心情愉快，而且很放鬆。玩遊戲能增進同學之間的友誼??）

　　2、原來玩遊戲的好處還真多，今天，我們就來玩一個遊戲吧！

　　二、吹氣球

　　1、今天，我們玩的遊戲叫（老師吹氣球）（板書：吹氣球比賽）

　　2、看來大家對這個比賽信心十足，但為了使比賽公平公正，我們要制定一個比賽規則。

　　3、講遊戲規則

　　師：那怎麼來吹呢？我宣佈一下規則：每組同桌兩個同學為一小組，一個同學吹，一個同學繫繩子，在規定的時間內比一比哪一大組吹的氣球又大又多。另外教室裡一定要保持安靜，請大家站起來做好準備。

　　4、全班吹氣球。

　　師：預備——開始！

　　師：比賽結束，我們來比一比哪一組吹的氣球又大又多。

　　師：你們看，氣球五顏六色，多漂亮啊！你能用上“有的??有的??還有的??”來說一句話嗎？（評價：你的想象力真豐富。）

　　5、小組吹氣球比賽。

　　（1）師：誰願意再次到臺上進行比賽，點名五位同學。我宣佈規則：在一分鐘內比一比誰吹的氣球最大，

　　師：××同學，吹氣球比賽馬上就要開始了，你的心情怎樣？（心神不定、激動、緊張、害怕??）（學生板書回答的成語）

　　師：同學們真會用詞，在比賽開始之前，老師給大家提一個要求，臺上的同學在吹氣球時，你們要觀察參賽者吹氣球的動作、神態，氣球顏色和形狀的變化。

　　給臺上每人發一隻氣球，現在請同學們做好準備。

　　預備——開始！

　　（2）師：緊張激烈的比賽已經結束，××同學獲得了勝利，我們向他表示祝賀。

　　師：××同學，你在吹的過程中有什麼感受？

　　（ 1：臉發熱，腮幫子很酸。2：肚子也鼓起來了。3：我一直在很用力的吹。 4：我一直很擔心，害怕氣球吹破，不敢太用力。）

　　師：誰願意做小記者去採訪他們一下。

　　你吹氣球得了第一名，你是怎樣吹的，有什麼秘訣可以傳授給我們？（緊緊的捏住氣球口，用力向裡面吹氣，不讓氣往外漏。）

　　（評價：你真了不起，說的這麼好，難怪能得第一。）

　　你比賽取得了勝利，你的心情怎樣？

　　師：當比賽取得了勝利我們可以用哪些詞語來形容他的心情？（高興、開心、激動）（學生板書回答的成語）

　　你把氣球吹破了，你的心情是怎樣的？

　　你沒有把氣球吹大，你的心情怎樣？

　　師：比賽失敗了我們可以用哪些詞語來形容他的心情。（難受 、傷心、失望） （學生板書回答的成語）

　　師：大家說得真好！都談出了自己在吹氣球過程中的感受。（板書：感受）

　　（3）師：同學們觀察到參賽者的動作、神態和氣球的一些變化嗎？

　　如：（動作：手捏住氣球口。神態：腮幫子圓鼓鼓的，像塞了兩顆大草莓似的、臉漲的通紅像一個紅蘋果。氣球變化：幹扁的`氣球在漸漸的變大、越來越透明，有的氣球吹破了發出“啪”的聲音）

　　師：你能說說剛才吹氣球比賽的過程嗎？可以圍繞××同學，重點說說他吹氣球的動作、神態以及氣球的變化？

　　請同桌先交流，然後指名說。

　　（比賽開始了，五位學生都用力的吹，××同學先用手捏住氣球口，然後用嘴使勁把氣球吹起來，只見他腮幫子圓鼓鼓的，像塞了兩顆大草莓似的、臉漲的通紅像一個紅蘋果，在他的努力下，氣球變成了一顆心．．．．．．）

　　（評價：老師真佩服你，一下子就能說這麼好，還用上了比喻句。）

　　6、剛才的比賽很精彩，你們觀察到了什麼？

　　7、學生說，師引導

　　生：氣球越吹越大，一節節的鼓起來，長長的，紅紅的，像一串冰糖葫蘆。 師：嗯，像一串冰糖葫蘆？說得真形象，看來我們這位同學既注意了觀察善於聯想。掌聲鼓勵！！！ 三、構思寫“場面”

　　1、現在，請同學們把剛才吹氣球的場面寫下來吧，注意要把點和麵都寫下來，人物的活動要寫得具體，人物吹氣球的動作、神態都要寫出來，烘托陪襯的面要寫得充分，啦啦隊說了什麼，做了什麼，你們是怎麼想的，得做到點面結合。也可以把同時吹氣球的兩個人對比著來寫。然後再寫寫同學們的表現。

　　2、學生書寫，彙報，生評，師評。

　　3、那你準備擬個什麼題目呢？

　　四、總結

　　1、誰來說一說這節課，你都有了哪些的收穫？

　　2、是呀，我們不僅在這節課上收穫了快樂，收穫了成功的喜悅，見識到了團結的力量，而且還學會了一個重要的寫作方法，那就是“場面描寫”。謝謝同學們陪度我過了這難忘又愉快的一節課，同學們再見。

　　五、板書設計

　　吹氣球比賽

　　動 作

　　人 物 神 態

　　語 言

　　心理活動