漢語初級語音教學課件
漢語初級語音教學課件
漢語初級語音教學課件1
教學目的：
1、 掌握漢語拼音中聲母、韻母、聲調及拼音中一些求拼音規則。
2、 掌握基本的問候語
教學要求：
1、 要求學生讀音準確，並會書寫漢語拼音。
2、 能夠自己給漢字注音。
3、 能夠靈活地進行替換練習。
教學重點：
1、 聲調（尤其是 三聲的發音）
學時分配： 2學時
教學內容與步驟：
一、 學習聲母、韻母。
板書：
聲母（11個） b p m f
d t n l
g k h
j q x
zh ch sh r
z c s
韻母（16個） a o e er ai ei ao ou an en ang eng ong
i ia ie iao iu(iou) ian in iang ing iongu ua uo uai ui(uei) uan un uang ueng ü üe üan ün(üen)
先以呼讀音引入教學，便於學生辯音、發音。
二、 拼音（1）
見課文第三頁語音中拼合練習
老師領讀，學生跟讀。
學生齊讀。個別學生讀。
三、 聲調
漢語是有聲調的語言。聲調有區別詞的意義的作用。
1、 漢語有四個基本聲調：
板書： ˉ （一聲）
ˊ （二聲）
ˇ （三聲）
ˋ （四聲）
2、 漢語聲調有區別意義的作用：
板書： 例： ma 1（媽）
ma 2（麻）
ma 3（馬）
ma 4（罵）
3、 聲調示意圖：
板書： 第一聲 55 陰平調
第二聲 35 陽平調
第三聲 214上聲調
第四聲 51 去聲調
四、 基本的拼音規則（1）
輕聲
⑴疊音詞或動詞的重疊形式後頭的字，讀輕聲。不標調。
例如：媽媽 弟弟 叔叔 星星 看看 坐坐
ma 1ma
⑵表示多數的'" 們" 讀輕聲
例如：我們 你們 他們 孩子們 學生們
wo 3men
五、 對話（一、生詞。二、句子。三、會話。四、替換與擴充套件）
1、 首先學習生詞1~15。老師先讀一遍。學生跟讀、齊讀。個別學生再讀。邊讀邊記憶。
2、 學習句子
會話：你好！--你好！
你好嗎？--很好。我也很好。
3、 替換練習
你好！
句子 你好！
會話 你們好！ （老師﹑爸爸﹑媽媽）
老師，您好！ （爸爸﹑媽媽﹑李老師﹑王老師）
會話 再見！
再見！
4、結合課堂活動與練習1.2.3.4進行對話練習。
六、 佈置作業
背聲母，韻母及課後挑戰自我交際任務。
漢語初級語音教學課件2
一. 教學物件/班級 ：0基礎的留學生
二. 課型：綜合課
三. 教材：《發展漢語（第二版）·綜合初級 I》
四. 教具：口型圖、圖片、多媒體課件
五. 教學內容：第 1 課《你好》
六、教學目標
一）、語音知識
1.學習 11 個聲母、18 個韻母、四聲。
2.主要練習聲韻拼合，初步掌握四聲。
3.難點：送氣音 p, t, k 以及 f, l, h ；韻母 e, o, ü, er；四聲的高低變化。
二）、語言技能
1．讀：能夠熟讀生詞，達到發音和聲調基本準確，並認識漢字。
2．說：學會用“你好”和“您好”打招呼。
3．寫：學習漢字基本筆畫（1）和基本筆順（1），並學會書寫有關漢字
七. 教學重點、難點：
1.送氣音 p, t, k 以及 f, l, h ；
2.韻母 e, o, ü, er；四聲的高低變化。
八、時間安排
一、本課共需三次課，3課時
二、課時分配
第一次課：學習聲母、韻母、聲調，並練習和體會聲調。
第二次課：聲韻拼合練習，聲韻加聲調練習。
第三次課：學習課文一、二、三； 做綜合練習； 學習漢字知識及練習寫漢字
九. 教學步驟：
第一次課（90 分鐘）
一、學習語音知識（40 分鐘）
1.韻母：yùnmǔ Finals
(1) 教師示範讀，學生跟讀，每個學生讀，老師糾正發音：
a o e i u ü er ai ei ao ou an en in ang eng ing ong
2.聲母: shēngmǔ Initials
(1) 教師示範讀，學生跟讀，每個學生讀，老師糾正發音 ：
b p m f d t n l g k h
注意：紅色為難點，教學中要加強練習。
3.聲調 shēngdiào Tones
1
二、語音練習（40 分鐘）
1.單韻母加聲調練習：
ā á ǎ à、 ō ó ǒ ò、 ē é ě è、 ēr ér ěr èr
2.複韻母加聲調練習：
教師說韻母，請學生說出每個聲調的讀法，然後糾正發音：
āi ái ǎi ài 、ēi éi ěi èi 、 āo áo ǎo ào 、ōu óu ǒu òu、 ān án ǎn àn、 ēn én ěn èn
īn ín ǐn ìn 、āng áng ǎng àng、 ēng éng ěng èng、 īng íng ǐng ìng 、 ōng óng ǒng òng
3.聲韻搭配 Combinations of Initials and Finals
(1)
b： ba bo bi bu bai bei bao
p :pa po pi pu pai pei pao pou
m: ma mo me mi mu mai mei mao mou
f ： fa fo fu fei fou
d： da de di du dai dei dao dou
t ：ta te ti tu tai tei tao tou
n ：na ne ni nu nü nai nei nao
l ： la le li lu l ü lai lei lao lou
g ： ga ge gu gai gei gao gou
k ：ka ke ku kai kei kao kou
h ： ha he hu hai hei hao hou ……
注意： 聲韻拼合可以採用多重方式進行：學生拼讀，老師糾正發音； 學生兩人一組做拼讀練習（見教材課堂活動），然後教師抽查並糾正發音； 也可以教師領讀，然後學生自讀，最後教師抽查。
三、聲調聽辯練習（可以從上面的聲韻拼合中找出一些加上聲調進行練習） （5 分鐘）
四、佈置作業（5 分鐘） 課後練習讀拼音和寫拼音。
第二次課 （90 分鐘）
一、複習（10 分鐘）
1. 讀學過的聲母和韻母
2. 聽讀辨音（見教第 1 頁，先聽 CD,然後學生讀，老師糾正發音）
二、音節練習（70 分鐘）
1.學過的聲韻拼合加上四聲練習 （老師按照聲韻拼合表先領讀，然後再找同一聲調的其他音節來練習， 以便讓學生逐步掌握聲調的發音規律和高低、強弱）
2.四聲練習（見教材第 2 頁 語音練習 2：唱讀四聲）
3.重點音節練習(告訴學生這些音節的漢語意思) ：
b ā m ā dà t ā bǐ n ǐ bù nǚ bái lái hǎo kàn hàn dōng hóng gēge hē k ělè
4.課文生詞音節朗讀
nī ní nǐ nì
hāo háo hǎo hào
mā má mǎ mà
dīng díng dǐng dìng
līn lín l ǐn lìn
nā ná n ǎ nà nīn nín n ǐn nìn
lī lí lǐ lì
yī yí y ǐ yì
mīn mín m ǐn mìn mīng míng m ǐng mìng
三、聽音節，判斷聲調（學過的音節）（5 分鐘）：
yí wǔ bà kè hàn líng bīn nào fó tā gǔ f ěn mái děng gōng kǎi fáng lìn pō hòu tíng mǐ èr é ào y īn
四、佈置作業（5 分鐘） 讀生詞和課文
第三次課（90 分鐘）
一、複習（10 分鐘）
1.聽讀辨調（見教材第 2 頁——語音練習 3）
2.聽後標上聲調（見教材第 2 頁——語音練習 4）
3.聽寫音節（可以隨意選擇，以生詞或者常用詞語為主）
二、學習課文一（20 分鐘）
1.教師領讀生詞，學生自讀
2.學生讀，教師糾正發音
3.教師讀課文一（告訴學生，兩個第三聲連讀時，前一個第三聲讀作第 二聲：nǐ hǎo 讀作 ní hǎo）
4.與學生一一練習對話:
A：你好！
B：你好！
5.學生之間互相練習問候
三、學習課文二（15 分鐘）
1.教師領讀生詞，學生自讀
2.學生讀，教師糾正發音
3.教師讀課文二
4.與學生一一練習對話:
（1）
A：你好！
B：您好！
（2）
A：您好！
B：您好！
5.學生之間互相練習問候
四、學習課文三（15 分鐘）
1.領讀生詞，學生自讀
2.學生讀，糾正發音
3.說數字練習 2-8-5-1 7-0-1-2 8-1-2-5 5-8-2-0 2-0-1-2 5-0-8-1 1-2-5-0 2-8-0-0 8-0-5-1
五、做綜合練習（5 分鐘）
六、學寫漢字（20 分鐘）
1.漢字的基本筆畫（1） 用拼音寫出筆