新教科版六年級下冊科學教案 3 宇宙第6課浩瀚的宇宙

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的新教科版六年級下冊科學教案 3 宇宙第6課浩瀚的宇宙，歡迎大家分享。

　　授課時間：

　　課題

　　浩瀚的宇宙

　　課型

　　新授課

　　教學目標

　　科學知識目標

　　1.知道宇宙空間分佈著大小不同的天體系統。

　　2.知道宇宙是運動變化著的、膨脹著的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。

　　科學探究目標

　　1.製作銀河系模型，對模型進行評價和改進。

　　2.根據模型，提出一些有價值的問題。

　　科學態度目標

　　1.認識建立模型的重要性。

　　2.意識到宇宙是運動和變化的。

　　科學、技術、社會與環境目標

　　意識到隨著科學技術的發展，人類對於宇宙的認識會越來越多。

　　教學重難點

　　重點：製作銀河系模型，對銀河系有更深入的認識。

　　難點：提出關於銀河系或者河外星系的一些有價值的問題。

　　教學準備

　　為學生準備：陀螺、紙片、米粒、膠水、學生活動手冊。

　　教師準備：教學課件、班級記錄表。

　　流程

　　教學設計

　　二次備課

　　聚焦

　　1.引入：在觀看夏季星空時，我們看到由眾多恆星組成的銀河。銀河系到底是怎樣的一個星系？它與太陽系是什麼關係？（預設：銀河系像一個盤子一樣，其中還有很多的像太陽系一樣的天體系統。）

　　2.提問：如果說銀河系只是浩瀚宇宙的一小部分，那麼宇宙中還有類似的星系嗎？（預設：宇宙中還有類似銀河系一樣的星系。）宇宙有多大？(預設：宇宙非常大，人類至今還沒有探尋到它的邊界。）

　　3.揭題：我們今天一起來探索浩瀚的宇宙吧！（板書：浩瀚的宇宙）

　　透過聯絡之前學習的太陽系和夏季星空的相關知識引出銀河系，讓學生自然地將視野從太陽系擴充套件到銀河系及更廣袤的宇宙中，並對其產生一定的探究興趣。

　　銀河系：由恆星和其他各種天體組成的巨大天體集團，具有巨大的盤面結構。

　　星系：由無數的恆星系、塵埃組成的執行系統，包含恆星、氣體、宇宙塵埃和暗物質，且受重力束縛。

　　探索與研討

　　探索一：認識銀河系

　　1.過渡：我們已經知道太陽系是以太陽為中心的天體系統，但太陽系只是銀河系中一個極為普通的天體系統。透過閱讀資料，讓

　　我們初步瞭解一下這個龐大浩渺的銀河系。

　　2.活動：課件出示資料，引導學生認真閱讀。

　　3.提問:你們能描述一下銀河系的形狀特點嗎？(預設：銀河系像一個盤子，又像一個旋渦，有多條旋臂。)

　　4.追問:你們知道太陽處於銀河系的什麼位置嗎？(教學提示：可以請學生上臺指出。)你們有什麼感受？(預設：銀河系非常浩大。)

　　探索二：建立銀河系模型

　　1.過渡：初步認識了銀河系之後，我們可以根據對銀河系的.瞭解建立一個銀河系模型。

　　2.佈置任務：指導學生分組活動，建立銀河系模型。

　　探索與研討

　　探索三：河外星系

　　1.過渡：（教學提示：出示圖片和文字資料。）透過太空望遠鏡，人們發現銀河系以外還有許多類似銀河系一樣龐大的恆星集團，比如仙女座星系、獵犬座星系。人們把它們統稱為“河外星系”。

　　2.交流：根據資料，說一說河外星系有什麼特點？（預設：河外星系往往大小不一，直徑從幾千光年到幾十萬光年不等；它們形狀各異，有橢圓的，有旋渦狀的，有不規則的……；這些星系都在高速運動著。）你們瞭解哪些河外星系？（預設：遙遠的大犬星座有兩個螺旋形星系相互碰撞；距地球約2800萬光年的旋渦星系M104，其側面輪廓好像一頂寬邊帽。）

　　研討彙報

　　探索與研討

　　拓展與小結

　　1.小結：宇宙的結構浩大而有序。第一級是類似太陽系一樣的天體系統；第二級是包含太陽系在內的銀河系，以及銀河系外和銀河系一樣大的星系集合——河外星系；最後一級是宇宙，包含已知和未知的星系。

　　2.拓展：引導學生閱讀資料“充滿活力的宇宙”，觀看介紹恆星的一生的影片並說說自己的新感受。（預設：宇宙中每時每刻都有許多恆星在誕生，同時也有許多恆星在消亡；宇宙充滿著活力，組成宇宙的主要天體在不斷地高速運動著。）

　　板書設計

　　教學反思

　　本課先引導學生透過整理歸納資料來描述銀河系，並透過觀察太陽在銀河系中所處的位置，感性認識銀河系之大，培養學生的資訊處理能力和空間想象能力。再透過建立銀河系模型，引導學生根據模型展開想象和推理，從而提出一些有價值的問題，並鼓勵學生嘗試透過各種途徑解決問題。在瞭解完河外星系以後，透過交流分享，及時整合宇宙的概念，進行本課時的歸納與梳理，有效幫助學生內化知識。

　　課後作業

　　見“狀元成才路”系列叢書《創優作業100分》對應課時訓練。