資訊化教學校本研修計劃（通用9篇）
資訊化教學校本研修計劃（通用9篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？以下是小編幫大家整理的資訊化教學校本研修計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
資訊化教學校本研修計劃 篇1
一、指導思想
透過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高自己對資訊科技應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關資訊科技應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。
在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，最佳化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網路教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網路研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們影片講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。
4、多閱讀資訊科技方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的資訊科技應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習資訊科技，並學以致用！
資訊化教學校本研修計劃 篇2
本學期課題小組確定了“資訊科技教學中有效教學策略的研究”的課題，作為其中的一名研修成員，為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行於教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。
一、小課題研究內容
探索小學資訊科技學科中“小組合作學習意識的培養方法”。
具體包括以下內容：
1、最佳化資訊科技課堂教學設計研究；
2、提高資訊科技教師課堂教學能力研究；
3、資訊科技教學中學生基礎情況調查研究；
4、學生資訊科技課堂教學評價機制有效性的研究。
二、小課題研究目標
1、教師方面：透過本課題研究，提高本人課堂教學設計能力，進而課堂教學能力；改善本人資訊科技課堂教學中評價機制有效性，從而促進教學方式、學習方式的改善。透過培養學生小組合作學習意識，逐步提高本人資訊科技課堂的教學效率。
2、學生方面：認清我校資訊科技教學中學生基礎情況；透過本課題研究，促進學生資訊科技學習和應用能力培養。
三、小課題研究措施
1、以學習促發展。在專題實驗過程中，閱讀與課題教學相關的理論書籍，同時，在休息時間利用網路資源進行資料的查詢與收集，以求透過多途徑汲取營養，為課題的進一步研究打下紮實的基礎。
2、平常課即研究課。做為研究教師，要時刻以研究的心態投入到自己的教學工作中，以研究的心態將自己課堂變為研究的課堂，在小課題實施過程中，始終將平常課看做研究課。
3、以課堂交流為自己學習和進取的契機。在課題開展過程中，主要以課堂獻課形式進行研課。
資訊化教學校本研修計劃 篇3
一、自我分析
根據測評結果，使我清楚地意識到自己對資訊科技知識掌握的不夠多，應用資訊科技能力也弱，而當今世界是資訊爆炸的時代，作為教師不具有一定的資訊科技能力，是不符合時代需求的。因此，教師要充分了解資訊時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用資訊科技變革學生學習方式的意識。瞭解多媒體教學環境的型別與功能，並且要非常熟練地操作常用裝置，最佳化教學方法和教學課堂。
二、我的發展目標
透過本次培訓，我希望能在應用資訊科技最佳化課堂教學能力和應用資訊科技轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。具體內容如下：
1、提高技術素養。瞭解相關知識。瞭解多媒體教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置。掌握網際網路、移動裝置及其他新技術的常用操作。透過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的教學方法。設計有效實現學習目標的資訊化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、探究學習的資訊化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。
3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支援，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。
4、瞭解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程資訊，並能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質評價提供支援。
三、具體措施
1、網路平臺，積極學習研討。
每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內部落格交流。利用網路，不斷在反思中進步。
2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前資訊科技教學難題，以研促教。
3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。透過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，最佳化教學模式，豐富教學藝術。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
5、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，透過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。透過自身的提高，尋求教學的新起點。
資訊化教學校本研修計劃 篇4
“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業發展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的資訊科技教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下:
一、校本研修的基本內容
1、資訊科技教學研究的最新動態與成果；
2、資訊科技新課程標準
3、教育政策法規；
4、教師職業道德；
5、校本課程的研究與開發；
6、學生成長與身心發展；
7、教師心理除錯與情緒控制；
8、教學藝術與教學風格。
二、具體措施
1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。
2、加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育資訊和專業理論，每週至少抽出幾個小時，並透過多種途徑，如中學資訊科技教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取資訊科技學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示範課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每週至少聽課一節，透過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠端教育培訓，認真完成作業。
7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
8、利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好！
資訊化教學校本研修計劃 篇5
一、指導思想
堅持為教育教學服務為中心，圍繞學校主動發展的中心工作，加強科學管理，加強隊伍建設，加強網路應用，力求特色，注重實效，為建立資訊化實驗學校打下堅實的基礎。
二、主要措施
1、建立校園網繼續最佳化硬體資源的配置
各辦公室配備多媒體電腦，接入因特網。
建立校園網、配備伺服器，建立學校網站，各教研組建立獨立網頁，鼓勵教師透過學校網站建立教學日誌，有條件的建立個人網站。
透過學校網站BBS加強師生交流、教師與家長的溝通，建立起師生家長三方互動平臺。
逐步推動班班通工程，每個班級都要有寬頻接入介面，教師可以利用膝上型電腦在教室上課。
2、繼續加強師生資訊素養的培養
結合學校拓展性課程的開發和建設工作，加強學生電子報刊的培訓，以此為平臺，大力培養學生的資訊素養和拓展學生的應用資訊科技的能力。
繼續開展教師資訊科技培訓。分型別，分階段對教師開展資訊科技培訓，採取"大集中，小分散，勤輔導，促滾動"策略進行資訊科技的指導，特別是青年教師的培養放在首位。
充分挖掘各科室有資訊科技特長教師的潛力，發揚同伴互助的精神，營造一種互幫互學的良好氛圍，潛移默化，讓資訊科技深入人心。
3、加大計算機及其校園網路的應用
加大宣傳力度，轉變教師頭腦中固有的觀念，強化資訊科技應用意識。
搭建平臺，與校本教研活動，教研組特色建設，網路備課等活動密切聯絡起來，分年齡段，明確提出使用校園網路的要求，為學校的教育教學工作做好技術服務工作。
建立校園辦公系統，逐步推行無紙化辦公，搭建網路辦公平臺，實現通知釋出，公文流轉，教務管理，人事管理，校產管理等方面的電子化。
4、加強教育資訊化管理隊伍梯隊建設
管理隊伍建設是本學期以及下學期的工作重點之一，首先要加強現有網路管理員和計算機房管理員的管理與培養，明確管理職責，切實發揮管理職能，樹立強烈的服務意識，要管的合理，管的有效，讓老師和學生滿意。
創造學習和嘗試的機會，讓熱愛教育資訊化工作的老師能夠參與到管理工作中來，充分發動年級組，備課組年青教師的積極性，發現和培養一批有技術開發潛力，有一定管理能力的老師，建設一支教育資訊化管理梯隊。
資訊化教學校本研修計劃 篇6
一、指導思想
認真貫徹落實教委和學校資訊化建設方面的有關精神，充分發揮教育資訊化投資效益，促進資訊科技與課程整合深入開展，全面推進教育資訊化在學校工作中的應用，積極推進教師研修網的使用，轉變教師教研、科研理念，提升教師網上教研、科研的應用水平，提高教師資訊素養以及在學科教學中應用資訊科技的能力，以資訊化帶動教育現代化，開創教育資訊化工作新局面，小學教育資訊化實施方案。
二、總體思路
以推進教育資訊化應用為重點，以建立教育資訊化示範學校為抓手，深化機制創新與實踐創新，繼續完善教育資訊化基礎設施，大力加強教育資源建設，積極創新教師整合能力開發的方式方法，努力提升教學過程中技術與課程整合的質量，培養學生利用資訊科技進行創新實踐的能力，構建教育資訊化新特色。資訊科技與課程整合的重點在於考察五個方面：
(一)建構最佳化的教學環境;
(二)資訊科技與教學內容的融合度;
(三)促進學生新的學習方式形成;
(四)學生參與度;
(五)重視學生資訊科技素養培養。
三、主要工作
(一)加快學校網路資源的建設，充分發揮校園網的功能，把校園主頁建成展示學校的一個網路視窗。
1.加快校園網的建設，進一步充實和完善學校資源庫。本學期，要繼續將學校購買的教學資料映象到校園網上，便於教師隨時使用。本校教師所製作的教案、課件、網頁、幻燈片等資料要透過上傳系統及時上傳到網頁，真正落實建網就是建學校的思想。要充分使用有效的網路資源，對校內所有師生實行全天候開放，做到每個辦公室和教室資訊相通、資源共享，發揮網路優勢，促進教育資訊化應用深入開展。
2.定期更新學校主頁，及時在網路主頁上釋出學校的各類資訊。要將本校的教育教學、隊伍建設、兩基工作、實驗室建設、資訊教育、繼續教育等資訊及時傳到網上。
3.建設覆蓋各學科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群，購買資源與開發資源並舉，不斷豐富網路教學資源，形成教育資源共享新模式。
(二)加強教研組建設，認真開展資訊科技有關教學的研究。
1.進一步落實備課、上課、說課、評課為主的教研常規活動，倡導切磋爭鳴之風，提倡典型課例解剖、切磋、一課多作。結合課題研究，大興理論學習之風，認真學習教學大綱，注意吸收教改資訊，不斷提高教研質量。
2.加強多媒體教學軟體開發及應用的引導，鼓勵教師進行多媒體教學。逐步實現無紙化辦公，鼓勵教師採用電子教案，推進資訊化技術在教學上的應用。
3.繼續開展以任務驅動教學的的課題研究，認真學習創新教育理論，不斷更新教學觀念，努力探索創新教育規律，在課堂特徵和課型模式的研究上著力，力爭突破，形成經驗，輻射滾動。
4.學習資訊科技與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網路環境下資訊科技與學科整合的教學研究。
每學期每位教師在教研活動中至少上一堂資訊科技與各學科整合的教改實踐課。
5.做好網路教學的探索，在網路環境下的課堂教學的模式、教材處理、教學評價等方面，組織研究活動，鼓勵教師到網路教室開展形式不限的網路教學研究活動。
6.以競賽為抓手，促進資訊科技與課程整合深入開展，形成鮮明的整合特色。
7.教師要加強資訊科技理論學習、研究，加強自身水平的提高，不斷學習。每學每個教師至少期完成相關論文1篇。
(三)加強五認真工作。
資訊科技課開設年級為三到五年級。
1.認真備課，認真做好課堂教學。課堂教學要面向全體學生，要以任務驅動教學，以培養學生興趣、養成良好的學習習慣為提高資訊科技教學質量的內在動力。讓學生了解和掌握資訊科技基礎知識和技能，瞭解資訊科技的發展應用以及對人類日常生活和科學技術產生的深刻影響。加強學生上機的常規訓練，做好使用記錄，上足課時，保證學生的課時數。
2.耐心細緻地做好後進生的轉化工作，因材施教，循循善誘，不斷提高轉化工作質量。
3.正常開展資訊科技有關的興趣小組活動，活動有計劃、有內容、重實效。
(四)開展教師資訊科技培訓工作。
組織好教師資訊科技培訓。本學期教師的資訊科技培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重於進行網頁製作和維護方面的培訓。透過培訓，各教師除了能完成學校規定的學校網頁製作任務外，還要將學到的技能應用到日常教學之中，製作一批互動性較強的網路課件，便於學生自主學習。
(五)加強裝置的日常維護和管理，提高裝置的使用效益。
1.經常檢查和公佈裝置的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保裝置完好。
2.對教師使用電腦實行包教、包會、包修服務，做到熱情、細緻、周到，服務要有反潰
3.加強對電子教室的安全管理，著重培養師生操作網路的自我監控能力，養成良好的網路道德品質。
四、重點工作
積極配合區資訊中心開展各項工作：
1、積極進行課題《基於互動白板的教師專業發展》的研究。
2、在教師研修網上開展區內教研活動，加強使用網路平臺進行網路教研活動，及時更新教育教學觀念，轉變教師教研、科研理念，提升教師網上教研、科研的應用水平，利用好研修網上的網路資源，提高學校教育科研工作水平。
3、做好學校網站和校內區域網的安全工作，做好網路病毒的防治工作，提高對資料備份以及網路安全的認識。
4、學校校園網站建設，不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的整合功能、師生個性特長髮展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。
5、建設班級網站，展現班集體學習、活動風采。營造特色班建設，促進班級文化發展，積澱班級文化。
6、繼續開展家校互動業務，為家長教師協會搭建一個相互交流溝通的網路平臺，促進學校教育與家庭教育形成合力。
7、加強對未成年人的網路思想道德建設，教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用資訊科技。
8、加強教師資訊化教育，對教師進行計算機應用的相關培訓，提高教師的資訊素養和教育技術應用能力，促進教師的專業發展。
9、繼續做好推廣應用市中小學教育資源網和數字圖書館工作，在教育資源網上使用資源點卡，下載教育資源，拓展知識，開闊眼界，提高專業化水平。
10、倡導我使用我建設，我建設我使用的思想，在使用中建設，在建設中充實我校資源庫，為教師教育教學提供便利。重大活動安排照相、攝像，圖片、影像等資料及時存檔。
11、大力推進資訊科技與課程的有機整合，提高課堂效益，學校透過開展以資訊科技教育為內容的校本活動，加強資訊科技課教研活動，提高資訊科技課的教學質量。
12、以案例為抓手，開展資訊科技與各科教育教學的整合研究，以現代教育技術促進學科教育教學質量的提高。以課題為切入口，探索資訊科技支援下，教與學模式的研究。
13、組織師生積極參加市中小學師生電腦作品評選活動。
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資訊化教學校本研修計劃 篇7
一、指導思想
加快推進我校教育資訊化工作步伐，繼續堅持以上級精神為指導，以整合資源，強化應用，發揮效益為核心，以加強中小學現代遠端教育工程、計算機教室和教育資訊網路建設為重點，真正使教育資訊化對教育教學、教育政務、教育改革與發展起到促進和支撐作用。
支撐教育實現向“生本教育”的'轉變，即把為教師的好教而設計的教育轉向為學生的好學而設計的教育，實現學生積極、主動、活潑、健康地發展。
二、重點工作
（一）、資訊化建設及應用工作
1、加快建設，加強管理。建立完善資訊化管理機制，明確職能，分級管理，履行規劃、指導、協調和監管職能。
2、狠抓應用
（1）深入推進資訊科技裝置及資源的應用，繼續做好“昌吉州期刊資源庫”資源的使用工作。規範教育教學資源的應用與管理，堅持面向學生，走進課堂，服務教學。學校教師要充分利用各類優質教學資源開展教學活動。
（2）進一步抓好資訊科技管理人員和學科教師的兩級培訓，積極參加市教育局將對資訊科技管理人員進行“昌吉州教育資訊化公共服務平臺”管理與使用的培訓，組織相關人員參加上級舉辦的各級各類培訓。學校對各學科教師進行裝置、資源、網路等應用的新一輪培訓，提高教師水平。
（二）、資訊科技學科教學工作
1、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。
繼續加強資訊科技教研組的管理工作，充分發揮其效能，採取多種方式進行學科教研工作。
2、認真組織教師學習“生本教育各類講座”，並引導教師理清思路，明晰要點，整體把握中小學資訊科技教學目標，有的放矢地上好每一節課。經常聽課，加強與學校教師的交流，紮實開展“生本教育”實驗研究，深化教學改革。
（三）、具體工作
1、各年級、各學科組內開展“生本”常態課互學與評比。
2、在實踐生本課堂過程中，不在另行劃分學習小組，各學科統一劃分小組，探索如何才能有效的開展小組合作學習，學期末評選學生優秀學習小組和小組長。
資訊化教學校本研修計劃 篇8
xxx小學經過全體教師多年的辛勤努力，教育資訊化日漸落實在教育的第一線，得到了廣泛的運用。本學年學校資訊化工作有以下的安排：
工作目標：
認真落實校長室、教導處對本校資訊化工作的安排，對學校資訊化進行指導和服務，以不斷開拓創新和最合理、最實際、最安全的運用效果為主要目標，加強計算機運用與學科整合的教育教學的實踐。
工作重點：
1、根據學生的特點運用多媒體技術進行計算機學科的教學，指導三年級學生參加本學年的全市計算機等級考試。
2、根據學校的工作重點進行學校資訊化運用的指導和服務。指導學校老師學習新的資訊科技的知識和技能，為學校在資訊化運用方面的綜合實力提高自身的素質。
3、根據制定的資訊保安策略，作好日常的資訊保安工作，定時進行系統軟體升級和更新，定期作好防病毒軟體病毒定義庫的升級，做好日誌記錄。
4、定期在學校區域網上釋出最新病毒的公佈，引導老師做好病毒防護。
5、建立學校的資訊裝置的報修制度，並做好每個工作日的維護記錄，學期結束向校長室提交裝置變更的記錄。定期檢查和維修電腦裝置，作好檢查、報修和維修的記錄。
6、作好學校電腦裝置的財產管理。配合學校總務室及校長室做好財產的管理工作，清楚明確地列出所有裝置的工作情況及負責人，職責到人。
7、作好學校區域網絡的裝置管理和維護，保障網路的暢通。
8、繼續作好學校區域網釋出的網頁管理，進一步增強網路教學的運用力度。
9、指導學生參加區、市各級比賽，爭取為學校獲得榮譽。
工作措施：
在自己的學科教學中開展各種主題性教育活動，讓學生在任務學習的過程中掌握新的知識技能，同時再鞏固已有的知識技能，促進學生能力的發展。培養學生的自學能力、鑽研精神以及合作互助的精神。
完成學校學校資訊化督導評估的準備工作。
資訊化教學校本研修計劃 篇9
為貫徹第三次全國教育工作會議精神，根據中央、市"教育資訊化建設工作意見"和市"教育資訊化發展計劃"制定我校教育資訊化發展規劃。
一、指導思想。
我校教育資訊化工作，要以"教育要面向現代化、面向世界、面向未來"的思想為指導，抓好網路設施建設、資訊資源建設、師資隊伍建設，提高全員教育資訊科技應用水平，加速教育、教學、管理的現代化，深化教育改革，全面實施素質教育，適應資訊社會的發展需要。
二、教育資訊化實施。
我校教育資訊化工作要從硬體、軟體、培訓入手，逐步在教育、教學、管理工作中，提高資訊科技應用水平。
1、教育資訊化硬體環境實施。
教育資訊化學習、應用環境的建設，要做為學校目前工作的主要方面來抓，轉變觀念，集中財力、物力、人力，分項實施，逐步到位。硬體建設目標：20xx年9月學校要完成網路教室的擴建建設，達到人手一機。20xx年並聯入INT網專線，使教師和學生能從Internet網上瀏覽和下載教育資源。
2、師資隊伍建設實施。
教師是實現教育資訊化的主導力量，培訓教師是實現教育資訊化的關鍵，根據我校實際，制定培訓如下：
以多媒體制作平臺為主的培訓，xx年xx月底，xx年xx月xx日以後出生的男女教職工，主要內容是Word、電子表格EXCEL、圖形制作軟體POWEROINT
3、學校教學軟體開發。
教學軟體是實施教育資訊化工作的重要方面，學校要發動教師製作和使用教學課件，20xx年6月我校各教研組自行開發的教學軟體，語文、數學、外語各組不少於10件，。
4、中學生資訊科技課。
根據市教委要求，我校xx年xx月在初一年級和初二年級開課統一的"中學資訊科技課"。初二資訊技技術會考透過率不低於98%。