人美版美術一年級上冊教學計劃範文（通用11篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，教學工作者們又將迎來新的教學目標，是時候寫一份詳細的教學計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編為大家整理的人美版美術一年級上冊教學計劃範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　人美版美術一年級上冊教學計劃篇1

　　一、學情分析：

　　一年級的小朋友課堂常規還沒有完全養成，學習習慣還比較差，注意力容易不集中等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

　　二、教學目的，任務：

　　1、透過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

　　三、教材重點，難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。應充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生情意和認知特徵相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉成持久的情感態度。應將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用激發兒童學習美術的興趣放在首位，使學生在聽，想，說，玩，畫等。"多元化"活動中愉快地主動獲取知識，提高審美能力。

　　五、主要措施：

　　1、精心準備，做好課前工作。

　　2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

　　3、多多實踐，多多練習，掌握美術的基本知識和基本技能。

　　人美版美術一年級上冊教學計劃篇2

　　一、教材分析：

　　本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特徵和成長需要；形式多樣有趣，為學生設定了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

　　二、學情分析：

　　剛進入課堂的小朋友，在情感態度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，因此要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。

　　三、學段目標：

　　1、透過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、認識色彩，瞭解美術學習用具，掌握塗色的基本方法和技巧，並能使用工具進行簡單的美術活動。

　　3、透過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

　　四、教學措施：

　　1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。

　　2、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

　　3、多蒐集資料，選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　4、多示範、多鼓勵、採用多元化評價手段。

　　人美版美術一年級上冊教學計劃篇3

　　【教材分析】

　　這套課標教材吸收並保留了20xx年大綱本小學美術教材的優點和特色，在其基礎上又做了較大變動，編著者認真研究並消化了國家基礎教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術課程標準的要求，吸收了國內外教育教學新理念、新方法，結合本地區教學、教研、教改的實際情況，體現著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，堅持課程標準教材面向現代化，面向世界，面向未來的方向。

　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，透過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作的樂趣。

　　【教學總目標】

　　1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，透過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

　　3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　4、採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　【學情分析】

　　1、教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透美術術語，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　【提高質量的具體措施】

　　1、注重審美能力的培養。

　　在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

　　2、重視創新精神和實踐能力的培養。

　　學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯絡的。

　　3、創設文化情境，涵養人文精神。

　　新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關係，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對於人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。

　　4、確立學生的主體地位

　　本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

　　6、學生的自評與互評。

　　7、運用多種教學手段。

　　8、泛利用各種課程資源。

　　人美版美術一年級上冊教學計劃篇4

　　一、教材的分析：

　　這學期美術一共十八課，教材的內容，拓展了學生的思維能力，使學生能夠在輕鬆的氛圍中創作和學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。

　　二、學生知識能力及情況分析：

　　學生剛入校，對學校的常規不瞭解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解。學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要，讓同學們對美術產生的畏懼感逐漸的消失。

　　三、教學目標任務：

　　1、瞭解美術的基本知識，認識美術工具，並能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

　　2、透過美術教學，培養學生對美術的興趣及愛好。

　　3、透過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。

　　4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

　　四、教材重、難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和技能。

　　2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。

　　五、針對該年級的教學計劃：

　　該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

　　六、主要措施：

　　1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鑽研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。

　　2、認真備課，不打無把握之仗，備課內容要體現創新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。

　　3、按時上課，上足課時，佈置作業要有靈活性並可以及時批改學生作業。

　　4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。

　　5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活動。

　　6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

　　人美版美術一年級上冊教學計劃篇5

　　一、全冊教學目標：

　　（一）繪畫

　　1、自己選擇顏色，描繪景和物。

　　2、用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

　　（二）工藝

　　1、製作簡單的紙版拓印畫。

　　2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

　　3、用各種平面材料貼面。

　　4、製作簡單的泥工模型。

　　（三）欣賞

　　1、觀賞可愛的動植物。

　　2、欣賞學生喜愛的兒童畫。

　　3、欣賞民間玩具。

　　二、全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

　　2、製作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

　　3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

　　（二）難點：

　　1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

　　2、在紙工製作中培養其動手製作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

　　三、教學情況分析：

　　從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈

　　表現慾望，色彩表現力強，同時對工藝製作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

　　但也有存在以下問題：

　　1、學生整體的差距比較大。

　　2、構圖佈局還不夠完整。

　　3、工藝製作能力比繪畫技能差點。

　　四、措施：

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。

　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　3、透過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

　　五、全冊課時安排：

　　本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。

　　六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

　　（略）

　　人美版美術一年級上冊教學計劃篇6

　　本學期我校一年級採用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

　　一、同學現狀分析：

　　一年級我教的有兩個班級，新入學的一年級同學第一次接觸正規化的美術課，對這些小朋友來說一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入學前所接受的教育各不相同，心理素質也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有著自身的發明思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課帶來不必要的麻煩。

　　二、教學內容分析：

　　（一）全冊教材簡析：

　　以造型區域性為主，其實區域性為輔，力求透過本學期的學習對美術工具和基本方法有所瞭解，在活動中感受美術的樂趣。

　　（二）、教學總目標：

　　（1）、瞭解美術的基本知識，認識美術工具，並能使用工具進行簡單的美術活動；

　　（2）、透過美術活動培養同學熱愛生活的美好情感；

　　（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

　　熟悉美術工具，透過學習能在借鑑的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動。

　　（四）教學措施：

　　以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，並培養同學細緻的工作作風和細膩的情感，以課本為載體，以活動為主線，採用小步快跑的方法，帶領同學完成教學目標。

　　三、教學進度表：

　　第一單元：1、走進新世界

　　第二單元：2、有形世界3、色彩魔方

　　第三單元：4、我的胸卡5、小雨沙沙，6、我心中的太陽

　　第四單元：7、來來往往的車輛，8、窗花花

　　第五單元：9、花式點心，10、甜甜的棒棒糖

　　第六單元：11、鳥的天地，12、大魚和小魚，13、威武的獅子

　　第七單元：14、我做的小筆筒，15、能站立的紙折動物

　　第八單元：16、大氣球飛呀飛，17、有趣的臉

　　第九單元：18、大家成為好朋友

　　人美版美術一年級上冊教學計劃篇7

　　本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的範圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由於內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工製作、貼上畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕鬆愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求透過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

　　一、學生現狀分析：

　　各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

　　每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

　　二、教學目標：

　　(一) 低年級段

　　1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

　　2、學會簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。

　　3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛鍊其欣賞能力及水平。

　　4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

　　5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

　　(二)中高年級段

　　1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

　　2、透過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

　　3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

　　4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的瞭解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。

　　5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯絡起來。

　　(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

　　人美版美術一年級上冊教學計劃篇8

　　一、學情分析：

　　一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課堂帶來不必要的影響。

　　二、學期教學目標和要求：

　　1．初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造慾望。

　　2．學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的`創意和手工的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

　　3．觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　三、教學重難點

　　（一）重點：

　　1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。採用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。

　　3．欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。

　　（二）難點：

　　1．學生對感受物體的發表，並用口語來表達。

　　2．引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

　　3．培養學生的創造精神，發展個性，充分激發學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　四、教學措施：

　　1．教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2．利用課堂教學，充分發揮教師的直觀演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3．選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4．注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養她們的想象能力和創造能力。

　　五、教學進度表：

　　略

　　人美版美術一年級上冊教學計劃篇9

　　一、讓大家認識我

　　1、顯性內容與目標：

　　1、透過遊戲活動引導學生初步體驗媒材，並用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2、培養初步的對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭髮表的能力。

　　隱性內容與目標：在遊戲中體驗造型表現活動及與認交往的樂趣，初步建立集體觀念大膽表現自我的自信心。

　　二、看誰塗得更好看

　　顯性內容與目標：

　　1、熟悉創作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現。

　　2、引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。

　　隱性內容與目標：培養創新精神和探究學習的意識。

　　三、滾動樂園

　　顯性內容與目標：

　　1、透過師生共同創設的有趣味的感知活動，觸發學生去發現和思考物體特徵、形狀。

　　2、隨意大膽的使用繪畫工具表現出感受到的滾動現象。

　　隱性內容與目標：培養學生有序友好的合作遊戲，學會觀察和提出問題。

　　四、泥巴真聽話

　　顯性內容與目標：

　　1、透過玩泥巴的遊戲活動體驗感受泥性，嘗試並掌握幾種玩泥的基本方法。

　　2、透過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養初步的感知能力。

　　隱性內容與目標：透過遊戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發現問題的能力。

　　五、剪剪撕撕畫畫貼貼

　　顯性內容與目標：

　　1、透過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞改革、創作製作方法。

　　2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進行作品創作，並能大膽發表看法。

　　3、培養觀察感知、審美能力，提高創作能力。

　　隱性內容與目標：透過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的環保意識及與人合作的意識。

　　六、花點心

　　顯性內容與目標：

　　1、透過教學活動讓學生體會和發現生活中的美，並以自己的創作性製作活動加深體驗。

　　2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。

　　隱性內容與目標：鍛鍊學生細心觀察和大膽創造的精神。

　　七、五彩路

　　顯性內容與目標：

　　1、讓學生體會和發現生活中的美，並以自己的創作性製作活動加以提煉。

　　2、初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。

　　隱性內容與目標：培養學生細心觀察和大膽創造的精神。

　　八、美麗的天空

　　顯性內容與目標：

　　1、學習剪貼畫和繪畫的基本技法。

　　2、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。

　　隱性內容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現出來，提高學生的合作精神和創新精神。

　　九、誰畫的魚最大

　　顯性內容與目標：

　　1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象之間的關係，知道大小是在對比中產生的。

　　2、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。

　　隱性內容與目標：透過本課的學習，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

　　十、讓我的飛機上藍天

　　顯性內容與目標：

　　1、用探究合作的學習方法研究摺疊飛機的方法，鼓勵學生在自己的摺紙飛機上創新。

　　隱性內容與目標：提高學生塗色及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中瞭解彩筆、剪子和紙張的效能。

　　十一、畫汽車

　　顯性內容與目標：

　　1、透過對汽車的觀察分析，學習概括表現不同種類的汽車。

　　2、培養學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發展綜合學習能力。

　　隱性內容與目標：在學習過程中培養學生的學習興趣和主體意識，創新精神，發展個性。

　　十二、卡通明星總動員

　　顯性內容與目標：

　　1、透過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的瞭解。

　　2、透過學生之間的交流，使小朋友瞭解更多的卡通形象並能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。

　　3、初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。

　　隱性內容與目標：培養學生熱愛集體、善於合作的品質。

　　十三、大家一起畫

　　顯性內容與目標：

　　1、瞭解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

　　2、培養學生造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。

　　隱性內容與目標：培養學生對美術活動的樂趣，透過集體做畫感受個人在集體中的作用。

　　十四、巧用紙餐具

　　顯性內容與目標：

　　1、嘗試使用各種廢舊材質進行造型。

　　隱性內容與目標：創新精神、合作精神的培養。

　　十五、多彩的拉花

　　顯性內容與目標：

　　1、學習、欣賞及製作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花並能設計出多種用途。

　　隱性內容與目標：透過活動增進相互合作意識及師生、生生間的情感。培養環境保護和美化環境意識。在學習活動中能舉一反三的進行探究。

　　十六、神氣的小廚師

　　顯性內容與目標：

　　1、啟發欣賞探索瞭解相關美食的知識，探索製作食品的方法。

　　2、瞭解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華民族傳統文化的思想感情。

　　3、感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用材料把自己喜愛的食物表現出來。

　　隱性內容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養欣賞熱愛勞動。

　　十七、漂亮的建築

　　顯性內容與目標：

　　1、在美術遊戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂。

　　隱性內容與目標：創新精神、集體合作精神以及對生活的熱愛。

　　十八、媽媽和孩子

　　顯性內容與目標：

　　1、接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。

　　2、學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法及主題思想，並結合作品展開聯想，發表對作品的看法。隱性內容與目標：感受母愛的偉大，並用愛心去對待家人、朋友與師長同學。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協作，才能共同完成。學科實踐活動（每學期2次）：

　　1、第14課《巧用紙餐具》在學習了本課之後，讓學生們在家裡注意蒐集一次性紙餐具並進行加工利用，期末進行“便廢為寶”的展覽。

　　2、第15課《多彩的拉花》學習之後，啟發學生思考出更多的做拉花的方法，之後將自己的作品裝飾在元旦聯歡會上。創造性的培養：在每個單元的學習之後，激勵學生創造性的進行研究和探索。瞭解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。

　　電教輔助教學：

　　1、錄音機、錄音帶、VCD（機、光碟）。

　　2、電子課件。

　　3、上網（適合學生學習、教學使用得當的網站）。評價的改革：由過去強調優劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉向著眼於提高每個學生藝術能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。

　　五、全冊教學進度

　　周次

　　內容

　　第一週、讓大家認識我

　　第二週、看誰塗得更好看

　　第三週、滾動樂園

　　第四周、泥巴真聽話

　　第五週、剪剪撕撕畫畫貼貼

　　第六週、花點心

　　第七週、五彩路

　　第八週、美麗的天空

　　第九周、誰畫的魚大

　　第十週、讓我的飛機上藍天

　　第十一週、畫汽車

　　第十二週、卡通明星總動員

　　第十三週、大家一起畫

　　第十四周、巧用紙餐具

　　第十五週、多彩的拉花

　　第十六週、神奇的小廚師

　　第十七週、漂亮的建築

　　第十八週、媽媽和孩子

　　第十九周、期末評價

　　人美版美術一年級上冊教學計劃篇10

　　一、教材分析

　　本學期一年級使用了新課程標準九年義務教育人教版美術教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

　　“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），

　　“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與製作，傳遞，交流資訊，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指透過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

　　二、學情分析

　　美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

　　一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有著學生自身的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學習慣於帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習慣養成還需要進一步的培養。學習一段時間後學生對於美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時才會有初步觀察習慣。對於想象畫、命題畫就會能根據自身的感受大膽的描繪了。

　　三、本學期教學的總要求、總目標

　　1、知識教育要點：

　　(1)感知各種隨意形狀。

　　(2)認識和運用各種平面形、常用色。

　　(3) 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　　(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。

　　(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

　　2、能力培養要點：

　　(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

　　(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童透過繪畫表達自身的情緒情感。

　　(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

　　(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

　　3、審美教育要點：

　　(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

　　(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

　　人美版美術一年級上冊教學計劃篇11

　　一年級是小學中一個非常重要的階段，對於美術課來說也不例外。一年級的美術教學關係到學生在小學階段的表現。所以制定好一年級美術教學計劃是非常重要的。

　　一、學生分析：

　　一年級共有學生31人。學生對美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的不錯。但也有個別學生素質較差，且紀律渙散。

　　二、教材分析：

　　美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由於兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，並使學生對色彩有初步認識。

　　三、教學目標：

　　1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創作成果，擴大欣賞視野，進一步啟發小學生對美術學習的興趣。破除對美術創造活動的神秘感。

　　2、進一步激發學生對色彩興趣和敏感，鼓勵學生更為大膽地使用色彩作畫。

　　3、透過具有遊戲性質的撕折，以傳授折與撕的規律為核心，啟發學生對圖案重複規律的感性認識，並在摺疊染色展開後的意外效果中強化這種認識。

　　4、繼續強化視知覺訓練，透過一系列有趣的繪畫遊戲，打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象，並以各種不同的方式進行再現，從而突出地強化造形訓練在開發右腦智慧方面所獨具的功能。

　　5、利作豐富多彩的造型遊戲形式手段，開啟學生在形象記憶方面的思路，為創造形象和再現特定形象基本特徵提供必要的造型依據，同時以抽象形象造型的過程中，推動學生求異思維能力的發展。

　　6、嘗試使用紙張材料，進行製作練習。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表現功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發學生審美創造的興趣。

　　7、是進一步學習有關平面紙材立體裝飾的常用手法，透過紙材加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓練。

　　四、教學措施

　　1、課前製作教具，運用直觀演示的教學方法，激發學生興趣，明確製作過程，提高教學效果。

　　2、啟發學生想象，鍛練學生想象力和發散思維能力，發揮學生的創造能力。

　　3、最佳化課堂結構，注意精講多練，作業隨堂完成，注重教學效果作業質量。