2021年小學三年級下冊音樂教學計劃（通用6篇）
2021年小學三年級下冊音樂教學計劃（通用6篇）
時間流逝得如此之快，我們又將在努力中收穫成長，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家收集的2021年小學三年級下冊音樂教學計劃（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級下冊音樂教學計劃1
一、學生情況分析：
對於三年級的學生應該注重培養他們對音樂的興趣，使學生愛學、願學，並開發他們對音樂的感知能力，體驗音樂的美感。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”，使學生各方面均有提高。
二、教學分析：
由於還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
另外，本年級學生在這個學期將進行口風琴的學習。在課堂上會結合教學適當的安排器樂的學習。
三、本學期教學目標、任務：
1、演唱：
（1）繼續培養學生良好的演唱習慣。
（2）保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參加音樂活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能夠背唱6－8首歌曲。
2、演奏
（1）能用口風琴吹奏3—4首本學期學過的歌曲。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。
4、識讀樂譜
（1）複習簡單的節奏符號，並能創作簡短的節奏。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
（3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律。
5、創作實踐
能用不同的打擊樂器為音樂表現不同的場景。能用不同的顏色表現不同樂曲的情緒。
四、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
小學三年級下冊音樂教學計劃2
一、學生基本情況分析：
本年級學生，他們大都活潑可愛，並且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之五十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。學生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷提高！
二、教材分析：
本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴充套件了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視透過音樂教學活動，發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。
本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯絡。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易於學習，樂於學習。
三、全冊教學要求：
1、學唱歌曲。背唱4—6首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。
3、培養獨立、自信的唱歌的能力。
4、欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。
5、初步瞭解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。
6、學習並感受音的高低、音階排列的順序。感受並認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反覆、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。
7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂遊戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。
四、改進教學方法，提高質量措施：
1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的過程。
2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習——實踐——反思”良性迴圈的路子。
3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。
4、加強自身的基本功的訓練，根據本年級的實際情況加以靈活運用。
小學三年級下冊音樂教學計劃3
一、學生情況分析：
這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂於相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化於多元文化相結合的關係。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統於現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
三、本學期教學任務：
（一）發聲訓練部分：
1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。
3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。
（二）視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純
（三）純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
（四）欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
小學三年級下冊音樂教學計劃4
一、指導思想：
1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育於學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關係，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析：
本冊教材共有12課，後面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。
在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等。
活動和音樂童話劇是教材的特色之一，透過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，並達到多種技能的綜合運用;透過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。
三、學生分析：
1、學生人數多，不太易於管理，要有適當的方法去吸引學生的注意力。
2、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。
3、現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。
4、思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。
5、充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。
6、雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、遊戲的規則等)。
四、教學目標：
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。
2、透過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑑賞能力。
3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。
6、培養學生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學內容的基本要求：
1、唱歌：
(1)注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。
2、演奏：
能初步學習豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞：
(1)瞭解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。
(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
4、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，並能在活動中靈活運用。
小學三年級下冊音樂教學計劃5
一、教材分析：
本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都儘可能地設定有意味的情境，這些內容都是有組織的聯絡在一起的'，每個單元的內容由感受與鑑賞、音樂表現、音樂創造、音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。
音樂表現是學生最易於接受和樂於參與的表現形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，採用恰當的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，充分發揮指導學生進行有感情的演唱。
感受與鑑賞是音樂教學的重要內容，是培養學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內容以音樂為本，從音響出發，以聽賞為主。
音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生透過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。
二、學情分析：
透過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑑賞力。
總體來看，音樂素質較好的佔40%，較差的佔10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將採用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養他們的興趣讓學生主動發展，加強學生的表現力和感受力，對特長生加以培養，加緊轉化後進生，爭取學生全面提高，全面發展提高學生的整體音樂素質，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養學生的觀察力、審美力、創作力，努力提高學生的創造實踐能力，促進學生自主學習，主動發展。
三、教學目標：
1、透過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養學生對生活的積極樂觀的態度。
2、藉助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活並培養他們勇於實踐的能力，培養音樂興趣，樹立終身學習的願望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。並在歡快的歌聲中進行音樂創編活動。
3、透過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態度、價值觀等方面得到全面的發展。
五、教學措施：
根據教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑑傳統教學模式的基礎上，將有一些創新，主要集中在多媒體的運用，學生創新能力的培養，學生動手動腦能力的培養上，主要措施如下：
1、經常向學生宣講音樂家的故事，培養學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。
2、充分發揮集體的力量，採眾家之長，設計最佳的教學方法，課堂上創造性的運用教案，提高課堂效率。根據學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內容。
3、深入學習課程標準，實現教學方法上的四個轉變，在此基礎上，寫出心得。認真鑽研教材，備好每節有利可行的教案。按課時計劃進行課堂教學，認真備課、多聽課，每學期聽課不少於30節，取人之長，補人之短。課前準備好教具。
小學三年級下冊音樂教學計劃6
一、教材分析：
本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱，主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧。第二單元是教會學生對情感的體驗，學會愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領學生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學生對自己身為少先隊員的身份感到自豪，從而激發其熱愛祖國的感情。第七單元是讓學生觸控時代的脈搏，與現實生活融合，熱愛生活。第八單元是綜合音樂活動。
本學期透過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；透過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱遊課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。
本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，並在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，透過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。
二、教學建議：
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並瞭解一些音樂知識。
6、透過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
三、教學要求：
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、指導學生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣；
4、透過音樂知識的學習，加強學生對音樂的瞭解與興趣。
5、透過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；
6、透過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；
7、透過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
8、積極主動地參與“用節奏編故事”的活動，並有興趣探索其多樣的組合和表現效果。
9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創造。