語文s版六年級下冊教學計劃範文

語文s版六年級下冊教學計劃範文

  時間是箭,去來迅疾,我們的教學工作又將續寫新的篇章,是時候寫一份詳細的教學計劃了。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?下面是小編幫大家整理的語文s版六年級下冊教學計劃範文,歡迎大家分享。

  語文s版六年級下冊教學計劃1

  語文是一門基礎學科,語文學習的成效如何,往往直接或者間接影響,甚至決定著學生其他學科的學習。下面給大家分享了六年級下冊語文教學計劃模板,歡迎借鑑!

  一、全冊教材分析:

  蘇教版國標本小學語文六下閱讀教材共24課,分7個主題單元,分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發現”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。另外,7個單元的“練習”中也安排了相應的閱讀內容。本冊教材亦如此前各冊,是《語文課程標準》基本理念的物化,“課標”的基本精神當然是我們品文的準繩。其次,編輯的預設思路與一線教師的教學反饋,也是解讀本冊教材的重要依據。而作為小學語文教材的壓卷之作,承上啟下,在教材序列中自有其特殊地位和功用,這也是不能忽視的一個考量引數。當我們據此研讀這一篇篇文質兼美的課文,會欣喜地發現,本冊閱讀教材均為難得的精品佳作。

  二、課標要求:

  1、學習習慣。

  (1)掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣。

  (2)掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。

  (3)培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。

  (4)培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態度大方;養成愛護學習用品的習慣

  (5)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,並養成習慣;培養預習課文的習慣。

  (6)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,並養成習慣。

  (7)培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。

  (8)培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,並養成習慣。

  (9)培養認真完成作業的習慣;學會使用工具書,並養成習慣。

  (10)培養自己修改作文和透過多種渠道學習語文的習慣。

  (11)培養勤於蒐集資料和不懂就問的習慣。

  (12)培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

  2、漢語拼音。

  鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

  3、識字寫字。

  (1)準確認讀147個生字。

  (2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

  (3)學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

  (4)練習寫毛筆字,知道各種型別漢字的間架結構及筆畫特點。

  4、口語交際。

  (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

  (2)能在看圖或觀察事物後,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

  (3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

  (4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

  (5)樂於參加討論問題,敢於主動發言,說清楚自己的意思。

  5、閱讀。

  (1)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。

  (2)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

  (3)能聯絡語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。

  (4)能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  (5)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養成預習的習慣。

  (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,瞭解主要內容。

  (7)學習瀏覽,擴大知識面,根據需要蒐集資訊。

  6、作文。

  (1)能用學過的部分詞語造。,能理順次序錯亂的句子。

  (2)學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

  (3)能修改錯誤明顯的句子。

  (4)學習使用逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

  (5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

  三、全冊教學重難點:

  重點:

  1、堅持不懈的培養良好的學習習慣。

  培養學生良好的學習習慣,是《大綱》提出的教學目的之一,也是本套教材的一項主要目標,同時也是素質教育的一項重要內容。

  本套教材所安排的一系列習慣的培養,對學生的一生都大有好處,培養學生良好的學習習慣,教師有著重要的責任。

  目前,學生已初步養成一些好的習慣,如預習的習慣作筆記的習慣查字典的習慣,但還需要引導學生長期深入的去堅持還有一些習慣學生做的並不好,如讀寫的姿勢。

  本學期安排的習慣訓練——行萬里路,讀萬卷書,在實踐中學會運用,無疑會對學生的語文學習起到促進作用。

  總之,培養新的習慣,鞏固已有的好習慣將是本學期語文教學的一個重點。

  2、抓好朗讀背誦複述和字詞句的基本功和訓練引導語言積累和運用。

  積累和運用是提高學生語言能力的.主要途徑。因此本套教材把引導學生積累運用語言視為語文教學中的“重中之重”。

  編選的課文“語言規範,篇幅短小”,課後始終突出朗讀背誦複述和字詞句訓練;單元練習中常設讀讀背背說話熟記成語等練習。這些安排都是為了積累和運用。

  難點:

  1、作文教學:

  本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現了讀寫結合。

  本冊作文注意聯絡舊知,引導學生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸。

  本冊作文安排了多種型別的作文訓練,作為小學階段的最後一冊課本,其作文訓練面廣,有深度,是對全套教材的總結和概括。因此作文教學是本冊教學的一個重點。

  2、我班同學的口頭表達能力欠佳,因此說話為難點之一。

  3、少數課文內容的理解感悟有一定的難度,還應教給方法的指導,以提升學生的閱讀能力。

  語文s版六年級下冊教學計劃2

  本學期將教給學生們合理的學習與複習方法,奠定好良好的語文基礎,使學生們能取得更大的進步。

  一、教材分析

  教材繼續按專題組織單元,共設計了七個專題。本冊教材共有課文28篇,其中精讀課文21篇,略讀課文7篇。

  二、教學目標

  1、複習鞏固漢語拼音,學會生字80個,能讀準字音,認清字形,理解字義,能辨析學過的形近字,同音字,多音字;會認生字97個,能讀準字音,認清字形。注意積累詞語,把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎上把握主要內容,體會思想感情,領悟表達方法。繼續訓練學生們抓住重點句段,加深理解課文思想內容。大量積累語言,努力學以致用。

  2、樂於參加討論,敢於發表自己的意見。聽人說話認真耐心,能抓住要點。能根據討論的話題,稍作準備,作簡單的發言,表達清楚,有條理。

  3、學習有順序地、比較細緻地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎上,寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。複習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文,養成認真修改自己作文的習慣,複習學過的九種標點符號的用法。

  三、教學重點、難點

  1、加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生們的語文素養。

  2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法,指導學生們把作文寫得更有真情實感。要把握教學重點,在閱讀中學習並掌握課文表達思想感情的一些方法。

  四、學情分析

  本班共有學生40人,其中女生20人,學生學習狀況:班級整體學習成績一般。優生人數不多,能積極主動的學習,但不夠靈活;差生有7人,基礎不紮實,出現了知識斷層現象。總體上分析,全班學生大部分態度還比較端正。

  五、教學措施

  1.轉變教學觀念,樹立正確教學觀,以育人為主,培養創新型人。

  2.在課堂中滲透新理念,以培養學生們良好的學習習慣,自學能力及合作交往等能力為主,提高學生語言的聽說讀寫能力。

  3.最佳化教學手段,積極使用電教,以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,從而提高課堂效率。

  4.加強讀寫訓練,啟發督促學生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養成讀課外書的習慣,同時指導學生注意積累,勤動筆,養成做讀書筆記的習慣。

  5.做好月月清工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優補差,不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習,不濫抄濫做,減輕學生課業負擔。

  6、教師團結協作,經常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學生都能成為合格的畢業生。

  六、教學進度

  第一週:1課、2課

  第二週:3課、4課

  第三週:積累運用一,5課

  第四周:6課、7課

  第五週:8課、積累運用二

  第六週:9課、10課

  第七週:11課、12課

  第八週:積累運用三、13課

  第九周:14課、15課

  第十週:16課、積累運用四

  第十週:17課、18課

  第十一週:19課、20課

  第十二週:積累運用五、21課

  第十三週:22課、23課

  第十四周:24課、積累運用六

  第十五週:25課、26課

  第十六週:27課、28課

  第十七週:積累運用七

  第十九周:期末複習

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