古箏培訓教學計劃（通用7篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，老師們的教學工作又將有新的目標，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的古箏培訓教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　古箏培訓教學計劃篇1

　　一、古箏教學目標：

　　1、讓學生透過古箏演奏接觸與學習音樂。

　　2、透過古箏演奏得到關於手部機能的初步有序的訓練。

　　3、透過演奏一些耳熟能詳的古箏名曲來陶冶情操。

　　二、古箏教學內容：

　　1、學習與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，固定彈奏手型，掌握三個手指的正確彈奏方法。

　　2、鞏固右手大指“託”、“抹”、“勾”的奏法。

　　3、左右手八分音符的練習。

　　4、左右手“撮弦”奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開，小關節主動抓弦。A左右手大、中指“撮弦”練習。

　　5、學生能夠區分四分音符和八分音符的時值。

　　A：左右手八分音符的訓練。

　　B：D調五聲音階練習

　　C：要求手型正確，節奏準確，彈弦位置準確。

　　6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：

　　A、左手“揉弦”奏法（例24）

　　左手在弦段上的位置要準確，並口數拍子，左手有規則上下顫動。

　　三、提高教學質量措施：

　　1、認真執行課時計劃，嚴格把握課堂時間，充分做好課前準備。

　　2、根據學生身心發展的特點，適當的放低要求，放慢教學進度，打好基礎，培養學生學習古箏的興趣。

　　3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經驗。

　　四、教學進度安排：

　　1．第一課程以鞏固託、抹、勾的奏法。

　　2．第二課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節奏訓練。

　　3．第三課程在以上的基礎上加上揉弦。

　　4．第四課程鞏固之前內容。

　　透過課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

　　古箏培訓教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　為了更好的配合學校搞好素質教育，進一步展示我校鄉村少年宮的`藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，激發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展。古箏教學正是從培養知識經濟時代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學生的發展”為宗旨進行教育，使教學真正關注學生的情感、態度、價值觀的培養，將培養素質全面、個性鮮明且具有一定文化修養的人才為主要任務，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。學校鄉村少年宮古箏班將有計劃地開展相關教學活動，併力求整個活動能順利、高效、持久地進行。

　　二、活動目標

　　1、透過不同的練習來規範學生的指法、進一步提高學生的演奏水平。

　　2、透過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和學生良好的精神風貌。

　　三、教學安排

　　（一）、教學內容：根據學生的實際情況，因材施教，有計劃地針對學生的不同水平進行教學。

　　（二）教學時間、地點、方法：

　　1、活動時間：每週四下午15：50—16：50

　　2、活動地點：學校鄉村少年宮古箏教室。

　　3、教學措施：

　　（1）教育學生嚴格遵守活動紀律，定時定點對學生進行教學，保證每次教學時間與質量。

　　（2）教師嚴格按學校“教學五認真”的規定，認真備課、上課並做好有關興趣小組活動的資料的儲存工作。

　　（3）配合多媒體教學，定期給學生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學生的眼界。

　　（4）隨著學生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學，以適應每個學生水平的提高。

　　（5）學滿結束以個人回課或考級形式或對學生學習做等級評定，並爭取集體彙報表演機會，配合學校參加各種文藝表演活動，展示我校學生風采。

　　4、教學計劃：

　　9月：認識古箏，掌握演奏姿勢及手形要求。20xx年10月：“託”“勾”“抹”的基本彈奏，勾託抹組合練習曲。

　　11月：“撮弦”練習（大撮）、“撮弦”練習（小撮）。複習勾託抹組合練習曲，《笑傲江湖》練習曲、《春江花月夜》練習曲。

　　12月：勾託抹託音階練習（上學歌）；複習彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練習曲。

　　1月：總複習。

　　古箏培訓教學計劃篇3

　　隨著人們的物質生活不斷提高，人們的精神生活也越來越豐富多彩，不少家長為了培養孩子的良好音樂素質，傳統而古老的民族樂的古箏成了孩子們首選的樂器之一。隨著近年來音樂考級出臺和實施，學習古箏的人員逐年增加，為了提高孩子們的演奏水平和紮實的基本功，我校特制定了一套實用性較強的教學計劃：

　　第1—2學期：

　　（1）初步瞭解古箏結構和部分名稱，熟悉五聲音階的弦位排列；

　　（2）正確掌握古箏的演奏姿勢和基本指法；

　　（3）能用較正確手型和指法完整演奏規定練習曲目；

　　（4）對古箏基本的彈奏手法如“託”“抹”“勾”“打”等。能正確掌握並熟悉運用演奏之中；

　　（5）在演奏中能正確區分“揉”“按”“滑”“顫”等不同按壓技法，並儘量準確、到位；

　　（6）熟悉D調各音素和絃位；

　　（7）進一步掌握演奏中的“快四點”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法，並能較好的把音色體現出來；

　　（8）左手按壓技法在保證準確到位的同時，注意樂曲地方風格的表現，儘可能體現出傳統的韻味特點；

　　（9）適當提高樂曲的音樂表現技巧，並使之與樂曲中的提示相符；

　　（10）繼續加強彈奏技法的訓練，尤其是雙手音及輪抹等技琶巧；並能正確運用演奏之中；

　　（11）正確掌握搖指的基本奏法，注意點的均勻和肯定統一，注意樂曲中力度、速度的變化，掌握了各種指法和技法的同時，我們就會學到一些曲目和考級曲目如：一級《虞美人》、二級《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三級曲目《小影》、《快樂的囉嗦》、《紡織忙》、《南泥灣》、四級曲目《漁舟唱晚》《勞動最光榮》《娃哈哈》《瀏陽河》等。

　　第3—4期：

　　1、繼續加強手指強化練習（每日必談中的指法練習）和搖指練習，還有特別注意左手和右手配合均衡；

　　2、在這當中我們還會學到五級考級曲目：《洞庭新歌》《浪淘沙》《雲慶》、《花兒與少年》等等曲目，

　　3、除加強指法練習外，注意我們左手按壓技法並對基本掌握樂曲中具有的地方音樂特點；

　　4、我們會學到的考級曲目《山丹丹花開紅豔豔》、《豐收鑼鼓》《香山射鼓》《瑤族舞曲》等。

　　第5—6學期：

　　1、指法強化練習；

　　2、學習考級曲目七級《戰颱風》《秦桑曲》，加強速度和力度的練習《春到拉薩》等等。

　　3、掌握G調的音位變化，並熟知各調之間的相互關係；

　　4、對較為複雜的結構，要有一定的解讀能力；

　　5、對篇幅長的樂曲中的使用復調

　　3、對位等手法，應在樂曲中適當、合理的展現；

　　6、掌握各種高難度技法；

　　7、能使左、右手具備獨立表達音樂能力，突出旋律展現層次、線條和特點，同時會學到八級考級曲目：《雪山春曉》《將軍令》《茉莉芬芳》《井崗山上太陽紅》《幸福渠水到俺村》等等曲目。

　　第7—8學期：

　　1、學習C、F調並能熟練掌握各種特殊音階，調式、並對樂曲有一定的解讀能力；

　　2、能獨立的合理編排指法，並在不同作品中表現；

　　3、學習九級考級曲目《林沖夜奔》《倚秋》等。

　　4、學習A調，並且熟練掌握調式與弦位；

　　5、對作品有獨到見解並掌握音樂的走向能力；

　　6、學習十級考級曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。

　　古箏培訓教學計劃篇4

　　一、古箏教學目標：

　　1、學習古箏高階曲目，學習高考常用曲目，培養學生舞臺表演技能。

　　2、進一步學習古箏，進入古箏高階曲目學習，讓學生能有自己理解的東西，用自己的情感來

　　3、指法學習，透過古箏演奏得到關於手部機能的初步有序的訓練，透過演奏一些耳熟能詳的古箏名曲來熟悉古箏。

　　二、古箏教學內容：

　　1、指法學習：連託、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、遊彈、掃搖、短搖小撮大撮

　　2、搖指快四點雙食指點奏琶音

　　高階：

　　（一）學習彈奏樂曲《雪山春曉》《將軍令》《井岡山上太陽紅》《幻想曲》《西域隨想》

　　（二）瞭解樂曲的風格和創作背景

　　中級：

　　（一）學習彈奏樂曲《山丹丹開花紅豔豔》《潑水》《香山射鼓》《秦桑曲》《戰颱風》

　　（二）瞭解樂曲的風格和創作背景

　　初級：

　　（一）學習與掌握古箏演奏的基本指法

　　1、左右手四指各自的撥絃動作

　　2、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合

　　3、和音、和絃的演奏方法

　　4、大指搖的演奏方法

　　5、左手揉弦、按弦的演奏方法

　　（二）音樂基礎知識的學習

　　1、音高的識別

　　2、節拍、節奏的組合

　　3、音色的識別

　　4、音樂表現

　　（三）學習彈奏樂曲《漁舟唱晚》《瀏陽河》《洞庭新歌》《豐收鑼鼓》

　　三、需要達到的程度：

　　高階學生已接近畢業，需要深一步瞭解古箏，開始演奏更高級別古箏曲目，學習古箏考學常用曲目，以待考學繼續深造，謀求更大的發展前途。

　　中級學生透過學習，已基本掌握古箏演奏技法，開始演奏高一級古箏曲目，增加演奏技巧與表演技能。

　　初級學生主要就是能透過學習，會彈奏簡單的古箏樂曲，學習指法，以待學習更高級別曲目。有基礎的部分學生按照個人已有水平，因人而異。

　　古箏培訓教學計劃篇5

　　一、古箏的簡介

　　古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統樂器中的箏樂器，屬於彈撥樂器。它是中國獨特的、重要的民族樂器之一。古箏結構是由面板、琴絃、前嶽山、弦釘、調音盒、琴足、後嶽山、側板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長方形木質音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時有弦十三根，後增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五絃等，最常用的規格為二十一弦；通常古箏的型號前用S21，S代表S形嶽山，是王撰之與繆金林共同發明，163代表古箏長度是163釐米左右，21代表古箏弦數21根。

　　二、教學目的和要求

　　古箏教學屬於器樂教學科目。古箏的學習要求演奏者在同一時間內做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動作，從而使學習者的思維能力，聯想記憶反應能力得到延伸和發展，促進學習者智力的開發、情操的陶冶和古箏演奏能力的提高。

　　學習古箏課程主要傳授古箏演奏基礎知識，讓同學們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂審美能力、音樂表現能力和音樂的創造能力。豐富生活，促進身心健康。

　　三、教學層次、學制、學時

　　古箏教學分初級班、提高班、加強班三個層次。

　　初級班、提高班、提高班。

　　每學年兩學期，每學期15個周，每週授課兩次，每次1小時，共30學時左右（以實際上課課時為準）

　　四、教學任務與要求

　　1、初級班（第一學年）

　　（1）瞭解古箏的歷史淵源，認識古箏各部位的名稱，瞭解古箏的護理和系弦方法。

　　（2）認識古箏各部位的名稱，準確掌握古箏的演奏姿勢。

　　（3）學習古箏基本演奏技法，能夠運用正確的手型，學習常用指法（抹指、託指、勾指、連抹、連託、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習曲鞏固掌握指法。

　　（4）學習課本中的練習曲。

　　2、內容

　　（1）簡單介紹古箏的歷史淵源，透過實物瞭解古箏各部位的名稱與構造，瞭解古箏基本的護理常識。

　　（2）學習古箏的彈奏姿勢，掌握正確手型。

　　（3）初步認識古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認弦規律。

　　（4）學習古箏的基本演奏技法：抹指、託指、勾指、連抹、連託、連勾、刮奏，掌握技法符號。

　　（5）學習樂理知識：小節、拍子、拍號。準確視唱二分、四分、八分、十六分音符，瞭解每小節內各拍的強弱音順序。

　　（6）分別學習和練習左右手彈奏，附以簡單的練習曲。

　　（7）培養學員的古箏學習興趣。

　　要求：

　　（1）在訓練時，要求彈奏姿勢放鬆，手型準確而放鬆，出弦方法到位。

　　（2）準確掌握D調21弦的音位排列順序，在識譜彈奏過程中做到“眼睛走在手前面”。

　　（3）掌握各種音符不同時值不同組合方式的準確彈奏。

　　（4）由易到難，先練習單手，再練習雙手配合。

　　（4）學習古箏演奏考級作品一級曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達梅林》、《虞美人》、《關山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。

　　五、教材

　　教材在遵循大綱要求的前提下，李萌老師編訂的《古箏基礎教程》和王中山老師編訂的《全國古箏演奏作品集》。

　　古箏培訓教學計劃篇6

　　是我國最古老的撥彈樂器之一。是一門易學樂器，沒有年齡限制，不需要任何基礎，只要持之以恆加勤奮練習就一定會學好。那麼學習的好處有哪些呢？

　　1.培養學生的毅力，注意力，想象力可以提高學生的智力，特別是，古箏音樂是聲音的表現藝術，其音符的表現背後蘊藏著無限的意義，這便給孩子的想象力、、提供了無限的空間。孩子可根據自己的想象力來詮釋自己心中的音樂，因此學習古箏對提高智力及大腦的各方面能力。

　　2.讓孩子全面發展古箏看似是一個孤立的樂器，其實，它和很多其他東西都有關聯的，孩子們在學習的過程中，會接觸到很多的小知識，這些小知識的豐富，會給孩子們奠定堅實的基礎，這對孩子以後的文學、修養、和綜合素質的培養都有益處。

　　3. 緩解壓力

　　學習古箏不僅可以練得一技之長，更重要的可以讓你修身養性，陶冶情操，特別是在工作壓力大的時候，心煩氣躁，練練古箏，更是能讓你靜下心來。還可以培養自信心，學古箏的時候，每天認真學，認真堅持，等到你完全學會一首曲子的時候，你就會很有自信心。潛移默化地，個人也會因為音樂的薰染會變得更加有氣質、更加自信。

　　4. 提升氣質修養

　　古箏是“仁者之器”是雅樂，常習者氣質趨於古典優雅，古箏學習是需要有傳統文化底蘊作為積墊和潤養的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也才能更好地理解曲目的內涵，從彈奏出發動聽的樂章，也能發達到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的.文化和。

　　5.對少兒和成人的不同好處

　　少兒學習古箏能夠開發智力、增強記憶力，培養耐心細緻的,更是對急燥慌張的性格有所收斂。成年人學習古箏能夠陶冶情操、加強個人及藝術氣質，還能夠緩解壓力、放鬆心情；老年人學習古箏更能夠豐富晚年娛樂生活、使身體與大腦得到充分的鍛鍊，非常有益於身心健康。