小學六年級英語教學計劃範文（精選3篇）
小學六年級英語教學計劃範文（精選3篇）
時間真是轉瞬即逝，我們迎來了新的學習生活，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編為大家收集的小學六年級英語教學計劃範文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學六年級英語教學計劃1
一、指導思想：
全面貫徹市、區教研室小英學科新學期的工作部署，以實施素質教育為中心，以教材編寫指導思想為核心，根據我校六年級學生的實際學情，有計劃有目的地開展英語教學，努力提高學生的英語綜合素質。
二、學生分析：
六年級學生對英語有了較好的語言知識和語言技能。學生英語語言整體把握的能力有了很大的提高，但是學生的聽力（聽句子填單詞）、篇章閱讀理解能力和寫作能力還有待提高，個別學生學英語的態度需要不斷端正，良好的學習習慣需要不斷加強養成。
三、第八冊總體教學目標
對英語學習表現出積極性和自信心。能聽、理解和複述本冊課文的語段和簡單的故事；能就所學的話題（如變化與對比、日記、名人、故事寓言、希望與幻想等）與教師和同學交換簡單的資訊；能讀懂與本冊課本知識水平相當的小故事及其他文體（如日記等）閱讀材料，完成相應的閱讀理解練習；能按話題或看圖寫出意思連貫、語法結構比較準確的5個以上的句子；能進行簡單的交際性活動，形成有效的學習方法（如歸納、梳理等學習策略），克服學習中遇到的困難。進一步瞭解語言交際中存在的文化差異。
四、第八冊教材主要內容
話題目標：
1、基本瞭解教材所學話題：變化、日記、名人、故事寓言、希望與幻想等）；
2、能就以上話題進行簡單的交流。
語音目標：
1、知道錯誤的發音會影響交際；
2、瞭解簡單的拼讀規則，能初步拼讀出符合發音規律的單詞；
3、語音清楚，語調自然（重讀與非重讀、升降調、停頓、連讀與失去爆破等）；
4、在日常生活會話中，語音語調基本正確；
5、根據簡單句的重音和語調的變化，理解和表達不同的意圖和態度；
6、運用音標讀出沒有見過的單詞。
詞彙目標：
1、在原有的基礎上，學習本冊共129個單詞（含片語、習慣用語、固定搭配）， 其中四會90 個，三會39個。主要有涉及到有關動作、人物、植物、描繪性的形容詞等方面的詞彙。
2、理解和領悟詞語的基本含義，並能按要求正確拼寫所學詞彙。
3、運用所學詞彙描述事物、行為和特徵
功能意念目標：
1、較熟練掌握問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的表達形式； Hope and wishes/ congratulation / May I…？ （ Must I…？ Can I…？）
2、在日常交際中能有效的進行表達。
語法目標：
1、正確使用所學時態（一般過去時 ； 小學階段時態總複習，共4種）。
2、虛擬語氣（用在 wish後賓語從句，表示願望，賓語從句中可用過去式，表示與現在事實相反。整體理解即可（I wish I could…），不作考核要求。
3、掌握常用的時間、地點和位置的介詞
五、本學期教學目標能力達標描述：
聽：
1、能識別語段中句子間的聯絡，如連線詞when， and， then ， or， but 等引導的句子；
2、能聽懂語速正常的熟悉話題的語段；
3、能借助提示聽懂教師講述的故事。
說：
1、能就熟悉的話題進行簡單口頭交流；
2、 能就所學知識描述有關個人情況和個人經歷的資訊；
3、能運用正確的語音、語調進行口語活動；
4、能在教師或情景的幫助下講述簡單的小故事；
5、能用自然的語音、語調背誦一定數量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲。
讀：
1、能正確朗讀所學詞語、句子、課文，語音語調基本正確，並養成按意群閱讀的習慣；
2、能理解教材中出現的簡短的書面要求或指令，並根據要求進行學習活動；
3、能讀懂簡單的對話、故事或小短文（生詞不超過2%），並理解大意，能較準確地按要求做任務；
4、能使用簡單的工具書；
5、除教材外，課外閱讀量累計達到 3萬詞以上。
寫：
1 、能掌握規範的句子書寫（大小寫字母和標點符號）；
2、能模仿範例寫出或回覆簡單的問候卡或邀請卡等文體；
3、能根據提示詞和所給圖片、編寫簡單的對話或小短文，語法結構比較準確的5個以上的句子，句式有所變化；
4、能按日記的基本格式寫簡單的日記。
六、教學策略：
1、在平時的教學中重點關注對語言點的滲透、滾動，做到課課過關，單元過關，年級過關。及時解決教與學中存在的問題，及時發現，集中解決；課後練習要及時批改、及時講解。注重測試後的試卷分析講評、反思、整理。對於不及格的學生進行輔導重測；
2、注意教材的特徵，根據我校學生的實際情況對教學內容進行整合，要靈活駕馭教材，用好教材；在第一、二週通讀熟悉教材，計劃好各單元的知識點；
3、抓住語言知識和語言技能兩條線，設計符合六年級學生身心特點的教學活動，確定教學方法；在英語課堂上開展“設疑、探索、評價、生成及應用”的實踐研究，不斷探索，總結，反思，以真正提高課堂的有效性；
4、利用好金太陽軟體和自制課件，最佳化課堂教學；
5、實施形成性評價，每節課進行小組評比，每兩週後進行總評，調動學生的學習積極性，養成良好的英語學習習慣；
6、關注學生的差異，安排互助小組進行互幫互學，並進行分層作業，使各層次的學生學有所得；對能力弱的學生給予額外的幫助；對能力強的學生分配一些附加的任務；設計一些不同層次的學生都能完成的任務；鼓勵能力強的學生用不同的方法和途徑去完成任務。
7、以學校少先隊和英語科組工作為指導，營造良好的英語學習氛圍，開展一系列有益於學生和檢查學生學習情況的活動，如書法比賽、朗讀比賽、擂臺賽、英語課本劇表演等。
8、滲透環境教育。在教授Module 2 Diaries Unit4 Tree Planting Day 和Unit5 Saving the Broken Tree時，讓學生多認識植物，並介紹植樹的方法。教育學生多植樹、愛山愛林，愛護每一草每一木。
在教授Module5 Hopes And Fantasies時，讓學生搜尋有關廣州這所城市的資料，以及承辦亞運會的`資料，教育學生要做一名文明的亞運東道主，愛護廣州的美好環境，熱愛自己所居住的城市，從我做起，從小事做起，學好英語，為廣州亞運奉獻自己一份力量。
七、教學進度與複習考試安排
上課時間共約19周
授新課時間：第1—14周。
畢業總複習時間：第15—19周，約30課時左右
畢業複習指導時間： 第 14周
畢業考試時間：第20 周
本學期完成新授課約為 14周，每週安排5節， 平均約14節，大約兩週半完成一個“模組（Module）”。
本學期教材新課共5個模組。每個Module有三個Unit，每個Module的第一、二個單元各用4個課時 ，《活動手冊》和《目標測試》用4個課時，在每個模組後還有一節課複習，每個Module做《目標測試》測驗，再講評一節。即用兩週半的時間完成一個模組的教學。在完成一個模組的教學之後，進行一次相應的閱讀理解訓練和話題短文寫作訓練。具體進度按實際教學進行調整。
教學進度時間安排表：
時間教學內容備註
第一週——第三週模組一學期初複習、調整學習狀態
第四周——第六週模組二、複習模組一、二完成測驗卷一
第七週——第九週週三模組三對檢測不理想的學生查漏補缺
第九週週四——第十二週週三模組四、複習模組三、四完成測驗卷二
第十二週週四——第十四周模組五、複習模組五完成測驗卷三
第十五週——第十九周總複習畢業複習指導
第二十週畢業考6月？日畢業考（未定）
第二十一週質量分析整理材料
小學六年級英語教學計劃2
本學期的工作到現在為止，即將結束。本學期根據全新的思維角度與新課程體系相結合的指導思想，以把學生的終身發展作為主要目的的教育內容，創造性的立體性的使用新的教材作為本學期教學的主導思想。透過一學期的教育實踐，現對以下各方面進行客觀的全面的總結。
一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。
本學期是我擔任小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，提高了教學質量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、教學過程的總體把握：
1）在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。並透過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環境、重頻率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。
2）在教學模式和方法上，重體驗、鍾時間、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內容透過用中學、學中用，反覆實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；透過視、聽、說、玩、唱、畫、遊、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3）創設良好的語言環境，擴充套件英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。
4）努力總結和發現問題，及時調整教學策略。根據學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經驗。
5）六年級採用口試、聽力、筆試相結合的方式，口試主要考察學生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進了英語教學的再提高。
6）認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質量。
四、因材施教，做好培優工作。
在這一學年的工作中，透過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。
小學六年級英語教學計劃3
本學期我仍繼續擔任六年級上冊一、二、三班的英語教學工作。根據學生的實際情況，擬定以下教學計劃：
一、學情分析。
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養，突出對學生學習興趣的激發，重視知識的靈活擴充套件，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業考試打好基礎。
二、教材分析
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：
1、強調語言運用。
2、注重能力培養。
3、突出興趣激發。
4、重視雙向交流。
5、融合學科內容。
6、重視靈活擴充套件。
7、實現整體設計。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、週末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工製作。
3、能聽懂、會唱6首歌曲。
4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
四、教材重難點
重點：
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行
4、簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
5、、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點：
1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2、對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
3、教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
五、教學措施
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
２、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
後進生轉化措施：
1、對後進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓後進生獲得成功；
3、讓後進生充分發展自己的才能。
還是要狠下工夫監督學生去完成課堂作業與課後作業，課後做到個別輔導，儘量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成六年級的教學任務。
優秀生提高措施：
對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有餘力的優秀生留有擴充套件延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
六、教學進度
由於本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中5節新授課，計兩週一個單元。書本知識共３２課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由於放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。
總而言之，這是六年級學習小學英語的最後一年，本學期英語教學的目的就在於要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴充套件教學形式，培養、維持和發展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。
周次教學內容
第一週、第二週UnitOne6課時
第三週、第四周UnitTwo6課時
第五週、第六週UnitThree6課時
第七週、第八週RecycleOne6課時
第九周、第十週UnitFour6課時
第十一、十二週UnitFive6課時
第十三、十四周UnitSix6課時
第十五、十六週RecycleTwo6課時
第十七、十八週總體複習6課時