小學一、二年級美術特色課程化教學計劃範文

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將學習新的知識，有新的感受，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。好的教學計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的小學一、二年級美術特色課程化教學計劃範文，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教學情況分析

　　一、二年級學生對一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　二、教學目標

　　（一）一年級：

　　1、使學生掌握線條的藝術。

　　2、熟悉線描的工具和材料。

　　3、透過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。

　　（二）一年級

　　1、使學生加強動手能力的鍛鍊，培養學生的觀察能力、想象能力、操作能力。

　　2、在老師指導和激勵下，學生經過努力克服困難製作成作品，培養學生的成功感，幫助學生樹立自信心。

　　3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是

　　提高學生的粘、貼的技能。

　　三、開展內容

　　一年級：線描繪畫課

　　二年級：手工課

　　四、開展時間：

　　1－2年級：3、5、7、9、11、13、15、17、19周

　　五、教學重點

　　1、體驗不同手工工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。（二年級）

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。（二年級）

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。（二年級）

　　4、探索用線描的形式表現各種物體。（一年級）

　　六、教學難點

　　1、培養學生的創新精神，發展個性，使他們在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　2、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

　　七、教學理念

　　1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

　　2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的'設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

　　3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

　　八、教學措施

　　1、加強學生的思想教育、端正學習態度，明確學習目的，培養良好的學風。

　　2、課前教師準備好手工勞作的成品，使學生在勞作前有一個清晰的製作模式。

　　3、積極鑽研教材，認真備好課，充分做好課前準備。

　　4、透過欣賞手工製作成品，培養學生的評價能力和動手製作的興趣，操作技能。

　　5、教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　6、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　7、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式，讓學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　8、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　九、特色課安排表