2020三年級上冊資訊科技教學計劃（精選3篇）
2020三年級上冊資訊科技教學計劃（精選3篇）
時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編整理的2020三年級上冊資訊科技教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級上冊資訊科技教學計劃1
學生知識現狀分析
本年級5個班，學生共240餘人，他們對電腦的認識與操作僅僅停留在玩遊戲上。對於輸入裝置（滑鼠）操作比較熟練但不規範，鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在：資訊科技課就等同於電腦遊戲課的意識偏差。
本學期教學主要任務和要求
1．培養學生學習興趣，養成良好的學習習慣。
2．認識電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱。
3．滑鼠的正確操作。
4．掌握電腦多媒體應用的簡單操作。
5．認識鍵盤區域的劃分，練習鍵盤指法。
教材的重點和難點
1．培養學生良好的上機習慣。
2．滑鼠的正確操作。
3．掌握電腦多媒體的簡單應用（瀏覽圖片、聽音樂、播放影片）。
4．鍵盤指法訓練。
本學期提高教學質量的措施
以構建主義理論為指導，使用輔助教學軟體創設情境，採用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，透過動手實踐、合作探究等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。
三年級上冊資訊科技教學計劃2
三年級的學生具備了一定的操作基礎,但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學習的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學生在資訊科技方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學生自以為是,認為自己學得不錯,資訊科技方面也懂一些,可就是學得不紮實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學生,對於資訊科技不感冒,沒什麼興趣,覺得學不學無所謂。
對於這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在資訊科技課上轉化孩子們從愛玩到愛學資訊科技,這是本學期我在本學科教學中應尤為注意的。另外要精心組織各種相關活動,例如學生作品競賽、智趣課堂等,豐富學生學習生活,全面提高資訊科技素養。
全冊教材分析
本冊教材繼續了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟體word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的製作方法,在最後的章節中加入了網頁的相關知識。
教學目標
1.進一步提高漢字錄入的水平;
2.進一步掌握文字處理軟體word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;
3.能利用word初步掌握電子板報的製作方法;
4.學會瀏覽網頁,並能利用搜索引擎搜尋相關資料;
5.瞭解常用的網路應用(qq、部落格、微博、論壇)
教學重、難點
進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟體word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網路知識的同時重點滲透網路安全意識。
突破重難點、的策略與方法
充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。信心技術教學學生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導,覆蓋面窄而且效率低下!充分發揮小組合作,讓同學之間互幫互助,不僅可以關注到每個學生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學手段運用策略
運用計算機網路教室透過蘇亞星教學系統對學生進行任務驅動的教學策略,一條高學生的.課堂教學效率。
後進生轉化及減負措施
1、在教學中,要著重培養學生的創新精神和實踐能力。
2、教師在授課時要精講多練,充分發揮學生的主體作用。
3、透過靈活多樣的教學手段,如直觀、討論、自學等方法激發學生學習的興趣及創造熱情。
4、利用好傳統及現代教學手段組織課堂教學。
5、力求在"玩中學"中達到教學任務,讓學生充滿對資訊科技課的渴望。
6、教師自身更要努力學習先進的計算機及資訊科技知識,走在資訊科技教育的前列。
三年級上冊資訊科技教學計劃3
一、任教班級學生學習情況分析：
小學資訊科技第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有兩個班。他們對於什麼是資訊科技，怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學目標：
1、知識與技能：
（1）學會啟動和關閉計算機，並靈活使用滑鼠、鍵盤。
（2）熟悉Windows桌面、視窗，並能透過他們指揮計算機工作。
（3）掌握管理計算機檔案的方法。
（4）瞭解資訊及資訊科技的應用，使計算機成為學習、生活的良師益友
2、過程與方法：
透過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和基本技能，瞭解資訊科技的發展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習資訊科技，提高對資訊的採集、整理、加工、儲存和應用能力，教育學生正確理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用資訊科技，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為終身學生和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀
透過對電腦的親自操作，養成對資訊科技的學習興趣，初步形成對資訊科技的科學態度和學習資訊科技的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你認識計算機，學會使用滑鼠指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字元——認識、使用鍵盤”，讓你學會使用鍵盤輸入字元，並能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領你熟悉Windows桌面，學會使用和管理“桌面”，認識計算機視窗；第四單元“計算機中的檔案和資料夾”，讓你瞭解計算機中檔案的管理方式，學會管理計算機中檔案的方法；第五單元“資訊與資訊科技”介紹資訊及資訊科技基礎知識。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統的資訊科技教育的開始，也是培養學生學習資訊科技的興趣，瞭解資訊科技的有關知識，培養基本的資訊科技能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以後的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析：
重點：靈活使用鍵盤、滑鼠。
難點：掌握管理計算機檔案的方法。
四、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃：積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，透過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。