人教版三年級上冊音樂教學計劃範文（精選4篇）

人教版三年級上冊音樂教學計劃範文（精選4篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，老師們的教學工作又將有新的目標，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的人教版三年級上冊音樂教學計劃範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　三年級上冊音樂教學計劃1

　　一、同學情況分析：

　　這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了一定的認識並有自身的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養同學喜愛音樂的感情。

　　二、教材分析：

　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動力，培養同學的發明意識。音樂於相關文化相結合，強調同學參與實踐活動，正確理解民族文化於多元文化相結合的關係。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，保守於現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

　　三、本學期教學任務：

　　（一）發聲訓練區域性：

　　1、 學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

　　2、 運用非連音和斷音唱法時，聲音要有彈性。

　　3、 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

　　4、 在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

　　5、 二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。

　　（二）視唱、知識、練耳區域性：

　　1、 讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時值。學習和點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號和其唱法。

　　2、 視唱區域性：視唱C調號上的自然大、小調音階和五聲徽、商等調式音階。在教師協助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包括所學過的音程和節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

　　3、 練耳區域性：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說知名稱）。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

　　三、欣賞區域性： 結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、教學措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備同學。

　　2、因材施教，對不同的同學要注意採用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

　　3、設計好每堂課的匯入，提高同學的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　教學進度 周次 教學內容 課時數

　　1 《老師你好》 聽賞 2

　　2 《摺紙船》 2

　　3 聽賞 《採山》 2

　　4 《捉泥鰍》 聽賞 2

　　5 十一假期 2

　　6 《音樂家聶耳》 2

　　7 《在祖國懷抱裡》 2

　　8 聽賞 《音符之家》 2

　　9 《新疆好》 2

　　10 《火紅的隊旗》 2

　　11 聽賞 唱唱跳跳活動 2

　　12 《小貓釣魚》 2

　　13 《擺手舞》 2

　　14 聽賞 吹豎笛 2

　　15 《多年以前》 2

　　16 《小放牛》 2

　　17 《夜》 2

　　18 複習 檢測 2

　　三年級上冊音樂教學計劃2

　　一、教材分析：

　　本冊教材的教學內容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉美。 本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。

　　學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以遊戲為主，因此，創作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的'天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作慾望。

　　二、教學目標：

　　這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　2、能聽辨不同型別的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。

　　3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解其不同的風格。

　　8、樂於參與各種演唱活動。

　　9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　11、樂於參與各種演奏活動。

　　12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　15、能夠識讀簡單樂譜。

　　三、提高教學質量措施:

　　1、 鑽研教材，認真備課，做好課前準備。

　　2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

　　3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。

　　4、採用多種教學手段，提高教學藝術性。

　　5、 加強自身基本功訓練，提高工作水平。

　　6、 執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。

　　四、 學生情況分析

　　三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。

　　大約佔整體學生的 30—35左右，中等生的人數佔多數，大約是 50—55，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。

　　音樂方面比較差的同學在班中佔 15—20，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　三年級上冊音樂教學計劃3

　　本學期針對我校學生實際情況，透過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

　　本期的教學任務、要求及重點如下：

　　一、教學任務

　　1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

　　2、唱遊能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。

　　3、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

　　4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，並知道作用。

　　二、教學要求：

　　1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

　　3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

　　4、瞭解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

　　三、教學重點：

　　學唱歌曲聆聽音樂

　　四、教研課題與教學措施奮鬥目標：

　　以美育人培養興趣享受音樂

　　教研課題：如何培養學生學習音樂的興趣。

　　三年級上冊音樂教學計劃4

　　一、教材分析及排意圖

　　本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。從教學理念上強調了“以學生髮展為本”。“面向學生，也應當注意學生的個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向於聲樂作品在聆聽優秀的中外聲樂作品中瞭解一些關於人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學箋個性發展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。並使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發學生學習音樂的興趣，並養成良好的學習音樂的習慣。

　　二、學段目標

　　１、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參加音樂活動。

　　２、培養音樂感受與鑑賞的能力。

　　３、培養表現音樂的能力。

　　４、培養藝術想象和創造力。

　　５、培養樂觀的和友愛精神。

　　三、具體目標

　　１、感受與鑑賞

　　①對自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反映。

　　②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區別齊唱和合唱。

　　③在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。

　　④聽辨不同情緒的聲音，能用語言作簡單描述。

　　⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年２－４首。

　　２、表現

　　演唱目標；

　　① 樂於參加各種演唱活動；

　　② 知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法並能在唱歌實踐中初步掌握和運用。

　　③ 能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　④ 能夠對自己和他人的常作簡單評價。

　　⑤ 背唱３－４首曲子。

　　綜合性表演：

　　① 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣了。

　　② 在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　③ 能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　識讀樂譜：

　　① 早已經學會歌曲學唱樂譜。

　　② 結合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。

　　③ 能夠識讀簡單樂譜。

　　３、音樂與相關文化：

　　① 關注日常生活中的音樂。

　　② 喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，並經常聆聽。

　　四、教學措施

　　１、充分運用現代教育技術手段，加強聽、視、動結合。

　　２、突出音樂課的審美性，採用愉快教學法。

　　３、精心設計教學方法，體現以學生為主體的教學模式。

　　４、面向全體，發展個性。

　　５、採用多元化的評價，讓考試變得輕鬆。