第二學期五、六年級音樂教學工作計劃

第二學期五、六年級音樂教學工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考工作計劃如何寫了。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？以下是小編幫大家整理的第二學期五、六年級音樂教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想

　　音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

　　二、工作目標

　　1．堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

　　2．嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。

　　３．充分發揮學科的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。

　　４．抓住學生的好奇心，巧妙、藝術、新奇的匯入新課，激發他們去自主、積極的感受音樂、參與活動。

　　５．器樂進課堂，豐富教學內容，提高教學效率。

　　６．利用電化教學，開闊學生視野。

　　7.學會課本上的全部歌曲；掌握一定的音樂知識；認真完成課後的綜合訓練；上好欣賞課，通以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。

　　三、學情分析

　　本學期我擔任五年級（5-7）和六年級（5-7）班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂課的學習積極性非常高，上課紀律良好。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳，再加上豎笛基礎比較弱，所以上課的時候收穫會受到一定的影響。所以，在以後的教學過程中，我還要注重音樂基礎知識訓練，節奏訓練、視唱練習及指法的多種方法的鞏固練習、完善教學，為學生打下紮實的基礎。

　　在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，上課時先需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

　　四、教材分析

　　1.教材的編排體系

　　(1)從教育理念上，強調了以學生髮展為本。

　　(2)音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的全面發展。

　　(3)加強實踐與創造。

　　(4)加強綜合與滲透。

　　2.全套教材的特點

　　本冊教材共有八個單元。每一單元都有一個主題，內容包含“演唱”、“聆聽”、“創編活動”等。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。透過學習合唱鍛鍊學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂知識有:常用記號、劃分樂段、拍號等，整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

　　3.本冊教材的內容結構及特點

　　以審美為中心；以音樂文化為主線；以(音樂)學科為基點，從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識等等，教材都一一透過各單元由淺入深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的音樂基礎知識與基本技能。

　　五、實施策略

　　（一）教學策略

　　1.認真備課。注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。

　　課前認真備課。備課時要備教材、備學生，課堂設計形式要多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的.調動學生的積極性，注重他們在學到知識，掌握技能的同時，還要培養學生的團結協作能力及創新能力。除此之外，還要練琴，練唱，設計律動，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。

　　課中全神貫注。課堂是教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。課堂上要處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆的氛圍中學習。

　　課後及時反饋。記錄成功之處、失敗的教訓、教學的應變、學生的見解、教案的修正、課後的隨想……並在平行班中不斷改進自己的教學方法。

　　2.積極參加組裡的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

　　3.積極大膽的使用現代化的電教裝置，加大教學容量，提高課堂教學效果。

　　4.經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　5.重視自身平時的業務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。

　　6.積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

　　（二）教改措施

　　1.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

　　2.嚴格“五認真”規範，以課堂教學為中心，提高教學效率。

　　3.構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特徵的主體式發展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式，採用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

　　4.靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

　　5.組織好課堂音樂活動，使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。

　　(三)教學方法

　　1．創設舞臺，展示自我

　　2．趣味遊戲，快樂學習

　　3．以“賽”激趣，促進學習

　　4.師徒結隊，“一幫一”活動

　　5.繼續執行課前“小老師”活動

　　6.改進評價體系，提高學習的參與積極性。