一年級上冊語文複習計劃（通用9篇）

　　複習應根據自己的實際情況，大家都有接觸過複習計劃吧，複習要做到精要，有目的、有重點，在練習中完成對所學知識的歸納、概括。那麼問題來了，複習計劃應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的一年級上冊語文複習計劃，希望能夠幫助到大家。

　　一年級上冊語文複習計劃篇1

　　時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織複習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本複習計劃。

　　一、複習的內容

　　本學期主要有如下幾塊教學內容：

　　1、漢語拼音

　　學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母、和音節；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　2、識字和寫字

　　學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的願望；認識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3、閱讀

　　學習目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利地朗讀課文；學習藉助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。

　　4、口語交際

　　學習目標是學說普通話，逐步養成說普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容；能與別人交談，態度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

　　二、複習的重、難點

　　複習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

　　複習的難點是漢語拼音部分的前後鼻和平翹舌的區分，三拼音、整體認讀音節的拼讀以及認識常用漢字400個。

　　三、學生情況分析

　　班級學生人數總共39人。學生基礎比較薄弱，有四分之一左右的學生對一些基礎性的知識還不夠掌握，需要及時補上。其中有四位學生與班裡其他同學差距比較大，需要幫助他們樹立自信心儘快提高。

　　四、複習階段提優補差的措施：

　　1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前透過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　2、紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。

　　5、根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

　　一年級上冊語文複習計劃篇2

　　一、學期複習目標

　　1．複習550個常用字，複習寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　2．讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的願望。獨立識字，愛識字認字，能主動識，學著自己認，這是學生識字不竭的動力。

　　3．複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解詞句的意思。有感受的想法，樂於與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優美。

　　4．複習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視透過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。“興趣是最好的老師。”能培養起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。

　　5．重視語言的積累，檢查背誦情況。課內要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

　　二、單元複習目標

　　1、第一單元複習目標

　　透過閱讀與春天有關的四字片語、詩歌、童話等，結合生活實際，感悟、發現春天的美好。複習認漢字65個，複習會寫字29個。

　　2、第二單元複習目標

　　透過閱讀新三字經，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發學生對家、對長輩的熱愛，為家和家裡的人做自己力所能及的事。複習認漢字74個，複習會寫字30個。

　　3、第三單元複習目標

　　透過閱讀與環境有關的對對子、兒歌、童話等，讓環保意識漸漸在學生心裡萌生。複習認漢字70個，複習會寫字30個。

　　4、第四單元複習目標

　　透過閱讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等，結合生活實際，再次體會夏天的美好，感受夏天的情趣。瞭解動物與自然現象的關係，複習動物尾巴的作用。複習認漢字72個，複習會寫字36個。

　　5、第五單元複習目標

　　複習認漢字66個，複習會寫字30個。複習用指定的詞語說話，複習用不同的方法識記漢字。複習漢語拼音字母表。複習正確流利地朗讀課文和兒歌，瞭解閱讀內容，體會遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創造。

　　6、第六單元複習目標

　　複習用自己掌握的識字方法識字71個，複習漢字的規律。複習寫30個字，培養良好的寫字姿勢。複習課文內容，瞭解昨天，感受今天，展望明天，激發對生活的熱愛。

　　7、第七單元複習目標

　　複習透過本組課文的朗讀，引發學生主動地留心身邊的好人好事，向他們學習，爭做一個具有優秀品質的孩子。複習識字68個，會寫字35個。

　　8、第八單元複習目標

　　複習識字64個，會寫字30個。複習透過對本組課文的朗讀，瞭解一些科學常識，引發他們主動地留心身邊的科學，對科學產生濃厚的興趣，產生探索、發現的慾望。

　　三、複習進度表

　　20周

　　週一：上午複習第一單元，做自測題

　　（一）並訂正

　　下午複習第二單元，做自測題

　　（二）並訂正

　　週二：上午複習第三單元，做自測題

　　（三）並訂正

　　下午複習第四單元，做自測題

　　（四）並訂正

　　週三：上午複習第五單元，做自測題

　　（五）並訂正

　　下午複習第六單元，做自測題

　　（六）並訂正

　　週四：上午複習第七單元，做自測題

　　（七）並訂正

　　下午複習第八單元，做自測題

　　（八）並訂正

　　21周

　　週一：上午訂正自測題

　　（九），做自測題

　　（十）下午訂正自測題

　　週二：上午訂正期末練習

　　一年級上冊語文複習計劃篇3

　　一、複習目的：

　　1、全面複習本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，並能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、複習形式：

　　以歸類複習為主，單元複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣，讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

　　三、複習型別：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。

　　3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、複習措施：

　　1、緊扣課後練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差，家校聯絡。

　　五、複習安排：

　　複習內容具體題型課時安排

　　漢語拼音1.聲母、韻母、整體認讀音節4課時

　　2.音節的分類；標調規則

　　3、音節的分與合；拼寫規則

　　4、看圖寫音節；補充音節

　　字詞1、看拼音寫詞語8課時

　　2、生字擴詞

　　3、區別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　句子1、亂詞成句3課時

　　2、把句子補充完整；仿寫句子

　　3、簡單的寫話練習

　　閱讀1、按課文內容填空4課時

　　2、課外短文閱讀訓練

　　單元練習結合單元練習中的有關題型進行復習3課時

　　綜合綜合測試、總結、反思、補漏、強化10課時

　　一年級上冊語文複習計劃篇4

　　複習目的：

　　1、鞏固本學期所學的知識，進一步靈活地、系統地掌握本學期所學的知識。

　　2、分類檢查本學期學習內容的掌握情況，及時地對學生做好查漏補缺的工作。盡其所能地讓每一位孩子過好學習關。

　　複習重點：

　　要讓學生能夠認讀《認字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的100個漢字。瞭解和掌握一些常用的識字方法。

　　複習難點

　　幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語彙的目的。

　　複習方式：分類複習

　　複習時間：兩週

　　複習內容：

　　一、漢語拼音

　　1、複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求會會的漢字。

　　二、字詞

　　1、複習認讀《認字表》中的328個漢字，複習掌握《寫字表》中的136個漢字。

　　2、複習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，複習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。

　　三、閱讀

　　1、複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。

　　2、複習課文中出現的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、複習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　四、朗讀

　　1、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情，感體驗，感受語言的優美。

　　五、寫字

　　1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

　　2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正、整潔。

　　3、能按筆順規則寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　六、說話

　　1、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。

　　3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　七、寫話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

　　3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　八、複習安排

　　時間內容形式和課時

　　1月3日1~3單元的語文課文及知識點複習要求會寫的生字，學會組詞

　　1月4日4~6單元語文課文及知識點複習要求會連的短語及課文的重點句子

　　1月5日7~8單元語文課文及複習要求背誦課文，熟練的掌握課文後面的習題及語文園地

　　1月6日綜合測試卷1歸納學生的薄弱處，及時分析，及時讓學生掌握

　　1月9日綜合測試卷2對試卷進行分析

　　1月10日綜合測試卷3對試卷進行分析

　　1月11日綜合測試卷4對試卷進行分析

　　1月12日綜合測試卷5對試卷進行分析

　　1月13日綜合測試卷6對試卷進行分析

　　1月14日期末複習卷對試卷進行分析

　　1月17日語文綜合卷一份重點指導，重點分析

　　1月18日考前輔導指導考試方法

　　在複習小學語文一年級上冊階段，我注意以下幾個方面：

　　一、明確本學期教學要求

　　一年級上冊語文學習應達到的知識要求及常見的筆試考查題目型別

　　要求：會認讀、抄寫聲母、韻母及音節，能區分聲母、韻母及整體認讀音節，會拼讀音節。會認讀400個生字。掌握常見的筆畫，掌握簡單的書寫規則，會書寫100個生字。認識自然段、完整句，掌握幾種簡單句式，課後要求背誦部分會寫的字會按原文填空，會根據課文內容填空。

　　常見題型：在四線三格中抄寫聲母、韻母、整體認讀音節；音節和字、圖連線，圈畫出音節所在的字，連字成詞；看拼音寫詞語，形近字組詞，選擇字、詞填空、詞語搭配連線；按課文內容或原文填空，古詩句填空或連線等。

　　二、注意良好書寫習慣的培養

　　根據日常課堂教學觀察，印象最深的是：大部分學生的書寫姿勢不正確。如何解決這一問題？分析學生握筆姿勢不正確的原因有以下幾個方面：初學寫字時，家長或老師教得不規範；一年級學生手部肌肉協調性還不完善，手部肌肉力氣有限，長時間書寫容易導致姿勢錯誤。建議採取以下措施：讓學生用2B鉛筆書寫，這樣寫出來得字比較清晰，可以省力；複習課要讀寫結合，不要安排長時間書寫；多激勵，多提醒學生，複習提綱每一頁都針對書寫姿勢採用給星的方法他評或自評。

　　三、複習課塊塊結合，採用靈活多樣教學方法，

　　一年級上冊語文學習內容主要包括：拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際幾個方面，在兩節課或半天為單位的時間段裡，這幾個方面的內容要穿插進行，避免單調乏味。

　　小學生求新、求趣、求異，用了一學期的課本如果再讓學生複習期間每天捧著書本讀，必然？°小和尚唸經，有口無心？±，複習課要注意激發學生學習興趣，產生學習需要。如：小學生想象力豐富，複習二類生字時，出示一組生字讓學生編故事，從《學前謎語》中出示謎面讓學生猜謎語等。

　　四、引導學生掌握學習方法，學會思考，成為積極的學習者

　　世界上最寶貴的知識是關於方法的，在複習迎考期間，要引導學生針對學習中存在的問題，出現的錯誤，進行思考，找到解決問題的方法，而不能讓學生死記應背。如這樣的教學環節：

　　師：有一位小朋友整體認讀音節老記錯，你能教教他記這些音節的辦法嗎？

　　生：我的辦法是？a？a

　　五、複習課要突出教學的重點、難點

　　根據積累經驗，b—dp—qian—iang這幾組聲母、韻母學生易混。

　　根據教材內容，要讓學生重點積累以下幾種詞語或片語

　　例：青青的又唱又跳高高興興

　　根據教材內容，要讓學生重點掌握以下幾種基本句型：

　　1、誰幹什麼例：樂樂洗蘋果。

　　2、什麼地方有什麼例：我家門口有一棵小樹。

　　3、什麼是什麼例：北京是我國的首都。

　　4、什麼（誰）怎麼樣例：雨越下越大。雨點兒從雲彩裡飄落下來。我們愛北京。

　　在句子或短文閱讀時，要放手讓學生獨立閱讀，老師要注意在學生困難之處和錯誤之處的指導。

　　一年級上冊語文複習計劃篇5

　　第一部分：漢語拼音

　　一、複習要求：

　　1複習聲母、韻母、整體認讀音節。區分易混聲母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韻母ei—ie、ui—iu，讀準平舌音、翹舌音、前後鼻韻母。

　　2複習拼讀方法，能準確分辨兩拼音節、三拼音節、整體認讀音節。

　　3掌握ü上兩點省寫的規則及標調規則

　　4能用拼音拼讀簡單的詞和句。

　　二、複習形式和安排

　　1.幫助學生鞏固聲母表和韻母表以及整體認讀音節。

　　方法：學生認讀，回憶兒歌。區分相似。逐個口頭檢查。聽寫。

　　主要幫助學生掌握聲母表、韻母表、整體認讀音節表，區分易混的字母、平舌音、翹舌音、前後鼻韻母。

　　一、出示鞏固聲母表：

　　1學生認讀

　　2找一找字形相近的字母，說一說怎樣區分？

　　b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回憶課上編的兒歌

　　3抽讀卡片鞏固

　　4背誦聲母表

　　二、鞏固韻母表

　　1出示後自己認讀

　　2找出字形相近的韻母說一說區分的辦法

　　ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重點區分）

　　3隨機抽卡片認讀

　　三、鞏固整體認讀音節表：

　　1指名讀

　　2比一比:zh—zhich—chisi—shir—riz—zic—cis—siy—yiu—wuü—yuie—yeüe—yuein—yinün—yuning—ying

　　3練習找一找整體認讀音節

　　複習拼讀方法，ü上兩點省寫的規則，標調規則。能準確分辨兩拼、三拼、整體認讀音節。

　　1以具體的音節為例b—a—bah—u—a—hua幫助學生了解兩拼音節、三拼音節。

　　2怎樣拼讀？學生拼讀，鞏固拼讀音節的方法：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

　　3出示音節詞語拼讀後分類

　　蔬菜、水果、植物、動物

　　4找錯誤：xüjuequexueyüyue以此鞏固ü兩點省寫規則（重點）

　　5拼讀音節，會看拼音寫詞語。（試卷練習）

　　6看圖給音節標調，鞏固標調規則：a母出現不放過，沒有a母找o、e，iu相拼標後面

　　拼音測評方法：逐個口頭檢查認讀拼音，看拼音寫詞語試卷連線（拼音找字詞或圖片）

　　一年級上冊語文複習計劃篇6

　　一、複習要求

　　1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認讀漢字。

　　2、認識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規範、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯絡生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學習積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學習體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。

　　4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗並讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

　　5、複習寫話，能根據圖畫寫話或自主寫話，並能用上逗號。句號等標點（能夠根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。

　　6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想法。

　　二、單元複習目標

　　第一單元：

　　1、複習漢字的造字規律；

　　2、複習生字生詞；

　　3、會說ABB式疊懂得詞；

　　4、背誦指定內容。

　　第二單元：

　　1、理解單元課文內容，感受春天；

　　2、複習生字生詞；

　　3、複習標點的用法；

　　4、背誦指定內容。

　　第三單元：

　　1、理解單元課文內容，感受人間真情；

　　2、複習生字生詞；

　　3、識記大、小寫字母；

　　4、背誦指定內容。

　　第四單元：

　　1、理解單元課文內容，接受“動腦、勇敢”等現代人文教育；

　　2、複習生字生詞；

　　3、區分瓜果、蔬菜；

　　4、背誦指定內容。

　　第五單元：

　　1、複習形聲字規律，掌握反義詞；

　　2、複習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　第六單元：

　　1、複習課文內容，懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考；

　　2、複習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　第七單元：

　　1、複習課文內容，進行“誠信、守紀”等道德教育；

　　2、複習生字生詞；

　　3、複習查字典；

　　4、背誦指定內容。

　　第八單元：

　　1、複習課文內容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育；

　　2、複習生字生詞；

　　3、背誦指定內容。

　　其它：

　　1、課後重點習題；

　　2、習作。

　　三、複習重難點

　　1、生字生詞；

　　2、指定背誦內容；

　　3、教科書習題；

　　4、習作。

　　四、複習進度表

　　自6月18日至7月4日，共計15天的上課時間。

　　6月18日～21日：第一、二單元

　　6月22日～24日：第三、四單元

　　6月25日～27日：第五、六單元

　　6月29日～7月1日：第七、八單元

　　7月2日～4日：綜合複習

　　五、複習措施

　　１、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔；

　　２、複習練習設計要注重落實基礎，避免放任自流；

　　３、抓住基礎目標，系統整理，注意梳理、分類；

　　４、以多種練習形式實現目標，以反饋促進練習；

　　５、加強家校溝通；

　　８、有針對性地幫助一部分學困生。

　　一年級上冊語文複習計劃篇7

　　分單元複習：

　　1．全書共分為八塊內容，其中漢語拼音有兩塊內容（1課到複習二、9課到複習四）；識字與課文共有六塊內容，以語文園地為標準，共六個園地。

　　拼音部分要求做到：三表會背會默寫（聲母表、韻母表、整體認讀音節表）；26個字母會按照筆順正確寫出；標調規則牢記心中。

　　具體複習內容：

　　一、熟背並默寫會三表（聲母表、韻母表、整體認讀音節表）

　　1．聲母表（共23個）

　　bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

　　注意：（1）zhchshr和zcs的位置，這個地方很容易出錯。

　　（2）分清b和d、p和q.

　　（3）特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。

　　（4）分清翹舌音（聲母為zhchshr的音節)和平舌音（聲母為zcs的音節).

　　2．韻母表（共24個）

　　aoeiuü（單韻母6個）

　　aieiuiaoouiuieüeer（複韻母9個）

　　aneninunün（前鼻音韻母5個）

　　angengingong（後鼻音韻母4個）

　　注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

　　（2）特別注意“ou和er”，很容易出錯。

　　3．整體認讀音節表（共16個）

　　zhichishirizicisi

　　yiwuyu

　　yeyueyuan

　　yinyunying

　　注意：（1）整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。

　　（2）分解開需注意：yu(y—ü）yue(y—üe)yuan(y—ü—an)yun(y——ün)

　　二、標調規則：

　　1．按照六個單韻母（aoeiuü）的先後順序，有a聲調就標在a頭上，沒a就找oe,以此類推。

　　2．特別注意：小i小u並排站，誰在後面給誰帶。

　　三、去點原則：

　　1．小ü見到y時，一定去掉兩點。如：yu

　　2．小ü見到jqx,去掉兩點還讀ü。如：juquxu

　　四、音節的拼讀：

　　1．兩拼音節：聲母+韻母。

　　2．三拼音節：聲母+介母+韻母。

　　3．零聲母除外，如àié

　　五、拼音的書寫：

　　1．一定要規範，音節要寫的緊湊，聲調要標的準確，（一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降）。

　　2．區分清楚二聲、三聲和四聲。

　　識字與課文部分要求做到：

　　（1）要求會背的課文（包括語文園地裡的兒歌）一定要熟練背會，做到一字不差。

　　（2）生字分兩類：要求會認的生字400個（生字表一）要做到會認讀、會組詞（至少三個）、會加拼音；要求會寫的生字100個（生字表二），要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多加註意。

　　（3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應瞭解；漢字結構（獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構）要分清。

　　（4）課後和語文園地裡的語文常識及題型要理解並牢記，從而舉一反三會應用。

　　具體複習內容：

　　一、識字寫字：

　　1．準確認讀生字

　　2．正確書寫基本筆畫。

　　3．按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規範。

　　4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，瞭解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　二、閱讀理解：

　　1．正確背誦指定的課文。

　　2．聯絡課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

　　三、句子表達：

　　1．認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。

　　2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3．用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

　　4．認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。

　　主要題型：

　　字詞

　　1、看拼音寫詞語

　　2、生字擴詞（熟讀列印資料，每個字組詞最少在三個以上）

　　3、區別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　句子

　　1、亂詞成句。

　　2、把句子補充完整；仿寫句子。

　　3、簡單的寫話練習，要強調格式、標點。

　　閱讀

　　1、按課文內容填空。

　　2、課外短文閱讀訓練。

　　二、家長需要配合做到的有：

　　1．繼續認真監督孩子做好複習。

　　2．請家長在家一定要讓孩子反覆讀課文，並對課文中學過的字多加指點。

　　我們共同努力，幫助孩子們取得他們的第一個期末好成績。

　　一年級上冊語文複習計劃篇8

　　一、複習要求

　　1．關注知識結構的'梳理，關注教學重點。

　　一年級起始階段的學習內容相對來說比較簡單，線索並不是很多。教師可以創造性地把單元複習和歸類複習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使複習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大海”說話，訓練學生的句子表達。

　　2．關注學生的學習基礎和學習差異。

　　學生在一學期的學習結束後，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是複習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的複習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ｕ”在音節中的變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區分、前後鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯絡前後靈活運用，尤其是稍微變化後的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

　　學生由於學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力，在複習中儘量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。

　　3．關注複習階段的師生心理調適。

　　學生第一次面臨這麼重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好複習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。

　　教師也要積極克服複習中易產生的急躁情緒，要善於用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，複習是輕鬆快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

　　二、複習方法

　　1.按單元進行要點複習。

　　2.分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話複習與練習。

　　三、複習內容：

　　（一）、漢語拼音：

　　1複習目標：

　　（1）能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。

　　（2）能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。