新北師大版一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計（通用9篇）
新北師大版一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計（通用9篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的新北師大版一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計，希望對大家有所幫助。
新一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計 篇1
教學內容
可愛的小貓
教學目標
1、透過給小明過生日這個故事情節，
2、透過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數是零的減法算式。
3、培養學生善於思考、觀察問題、解決問題的能力。
教學重難點
1、理解減法得數是零的含義。
2、培養學生觀察思考解決問題的能力。
教學方法：
自主、合作、探究。
課前準備：
課件
教學過程：
活動一：創造情境
（一）出示圖片：生日圖1
教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西．他知道小朋友們最愛吃的是魚，於是，他就去河裡釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆裡。（出示圖片：生日圖3）。
活動二：觀察思考學習新知識
（一）教師提問：請同學們仔細觀察畫面，你們猜想到什麼？
（二）根據盆裡魚的條數和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，並說一說每個算式的意思。
（三）小結：我們透過猜想畫面的意思列出了這麼多的算式，那麼這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現了你們善於思考問題的結果。
（四）教師：每一組同學都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆裡沒有一條魚了．這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚。（出示圖片：生日圖4）
（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做遊戲去了。（出示圖片：套圈圖）
（出示圖片：吹泡泡）
教師：請同學們觀察他們在做什麼遊戲？在這些遊戲中你們發現了什麼？
教師：我們在玩遊戲中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊。
活動三：結合實際鞏固啟發思維
（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯。
（二）老師：我們為小明唱一首生日快樂歌吧！（出示圖片：數學故事）
從這幅畫面中你發現了什麼問題？你能解決這個問題嗎？
本課總結：
這節課你們學到了什麼？高興！你們一樣高興，因為透過給小明過生日，我們學到了數學知識，而且能運用這些數學知識，解決生活中的簡單的實際問題。
板書設計：
可愛的小貓
新一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計 篇2
課題：可愛的小貓
（共2課時，第1課時）
教學目的：
1．透過觀察情境活動，進一步鞏固對減法的認識。
2．理解得數是0的減法算式的實際意義。
3．初步體驗加減法互逆關係的思想。
教學重難點：
重點：理解得數是0的減法算式的實際意義。
難點：初步體驗加減法互逆關係的思想。
教具準備：
課件，計數器。
教學日期：年月日
教學過程：
一談話匯入
師：同學們，前面我們講過“小貓釣魚”的故事，誰能告訴大家，小貓為什麼1條魚也沒釣著嗎?
學生可能會說：
因為小貓不專心，一會兒幹這個，一會兒幹那個，所以沒有釣著魚。
因為小貓還小，它還沒有學會釣魚。
師：說小貓還小，雖然有一定的道理。但是，如果小貓長大了，還是這樣不專心，你們想會怎麼樣呢?
生：還是會釣不到魚。
師：對!所以不管是小時候，還是長大了，都要養成做事認真的習慣，大家可不能像小貓那樣不專心哪!根據“小貓釣魚”中的媽媽釣了3條魚，小貓1條魚也沒釣到，你能提出什麼問題呢?
生：一共釣了多少條魚？
師：問題想得好，這也正是老師想提的問題。你們會列算式嗎?試一試。
學生嘗試列式，教師巡視指導。
師：誰願意告訴大家你的想法?怎麼列的算式?
學生可能會說：小貓1條魚也沒釣到，媽媽釣到了3條魚，列算式就是0+3=3。
師：太陽快落山了，小貓和媽媽回到家。媽媽把3條魚做好了，出去辦點事。小貓在家等媽媽，等了好長時間，媽媽還沒有回來，小貓會怎麼做呢?你們想知道嗎?看動畫吧!(課件出示：教材第30頁情景圖)
師：結果怎樣?
生：小貓把魚吃完了。
師：3條魚都小貓吃了，那麼列式就是3
新一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計 篇3
習作內容：
語文樂園（六）習作可愛的小貓
教學目標：
1、引導學生觀察想象，發揮想象，抓住小貓的特點，突出小貓的可愛。
2、引導學生追憶生活中觀察到小貓的點點小事，激發學生的傾吐慾望，培養學生的寫作興趣。
作前準備：
結合語文實踐活動課和口語交際課，展開我喜歡的小動物的想象和描寫。事先有意讓學生回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點和材料，然後透過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯絡，為習作做好準備。
教學過程:
一、激趣匯入，引出習作話題
在上一節口語交際課中，我們認識了那隻可愛的小貓，看，老師今天把它請來了。仔細瞧一瞧，它哪些地方長得最可愛。
二、觀察想象，自由表達
1、看一看，小貓哪些地方最可愛
出示小貓圖片，讓同學們自由說出小貓最可愛的地方，教師相機引導。
2、說一說，聊聊生活中可愛的小貓。
你們的家中養過貓嗎？沒養過貓的同學見過貓嗎？看來大家對貓也不陌生了！
3、說一說，生活中見到的小貓。
同學們自由說說生活中見到的小貓。
4、誇一誇，你最喜歡的小貓的特徵。
三、聯絡生活，抒發真情
1、激趣，引出錄影
是呀！聽了大家這麼一說，我覺得貓長得太可愛了，不過，貓除了長得可愛，它與我們一起玩耍、生活時的動作表現也讓我們覺得可愛。老師特地為大家帶來了一段錄影，
2、看一看，初步感知貓的動作習性。
同學們自由敘說他們所見到的小貓的可愛之處。
3、再次感知錄影中小貓的可愛，強調觀察仔細。
4、說一說同學們在錄影中印象最深的地方，教師相機引導，說完整的句子。
5、想一想，生活中的小貓可愛的地方，能把它說給同學們聽。小組交流，互相說！
6、誇一誇，每人都誇自己的小貓好！
同學們意猶未盡，你們就將自己心裡想說的話寫出來吧！想怎麼寫，就怎麼寫！
四、觀察思考嘗試寫作！
板書設計：
可愛的小貓
新一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計 篇4
活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛的小貓。
2、能借助工具讓小貓站起來。
3、體驗手工活動的快樂。
活動準備：
學具：一次性拖鞋人手一隻、蠟筆人手一隻。
教具：各種材料，示範圖、課件等。
活動過程：
一、動畫匯入、激起興趣
師：今天有一位你們非常喜歡的動物明星來看你們了，我們喊1、2、3把它請出來。（播放影片）
二、認識操作工具，瞭解操作步驟
師：看米奇給我們帶來了什麼？（一次性拖鞋）
師：米奇交給我麼的任務就是用它做成一隻可愛的小貓，去參加一個小動物展覽會。
師：做成一隻小貓會用到哪些工具呢？（出示工具）
師：米老鼠偷偷告訴我們，想要做成一隻小貓，我們要按照步驟來。（瞭解步驟）
三、幼兒操作
教師巡迴指導
四、評價
1、分享成功的秘訣
2、探索讓小貓站起來
師：你有辦法讓你的小貓站起來嗎？（提供工具，讓幼兒自主探索）
五、結束活動：米奇妙妙舞
師：今天我們寶寶動手動腦都取得了成功了，是時候跳米奇妙妙屋了。（一起跳）
讓我們帶著小貓去參加展覽會吧。
新一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計 篇5
活動目標
1、運用深淡墨的繪畫方法表現小貓可愛的動態。
2、感受水墨畫深淡墨變化表現的美感，喜歡可愛的小貓咪。
活動準備
水桶、毛筆、宣紙、調色盆、墨汁、調色盒、範例畫。
活動過程
一、小貓咪來了。
觀察小貓的外形及動態。
你看到過小貓嗎?小貓長得怎麼樣的?
它喜歡做哪些動作?
(幼兒模仿動作)
你喜歡小貓什麼樣的動作?
二、可愛的小貓。
觀察討論範例
畫中的小貓咪在做什麼?
什麼地方用深墨、什麼地方用淡墨?
教師示範
重點：大筆蘸淡墨，中鋒畫大大圓圓小貓的頭，側鋒畫身體，等稍幹後用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側鋒畫小貓身上的花斑
難點：表現小貓多種可愛的動態，添畫一些相應的背景。
三、小貓的集會。
作品展示。
說說你畫的小貓咪在做什麼?
新一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計 篇6
活動目標：
1.說出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的`表情。
2.大膽擺放、貼上五官，表現臉部不同的表情。
3.體驗自制玩具的樂趣。
活動準備：
1.各種表情的圖片；油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。
2.學習單《小花貓》。
活動過程：
一、幼兒認識五官，匯入活動
1.請幼兒觀察學習單《小花貓》頁面，說一說小花貓臉上有什麼。
2.再看一看小花貓臉上少了什麼器官，請幼兒補上。
二、出示表情圖片，幼兒觀察臉部不同的表情。
1.教師出示不同表情圖片，幼兒觀察：
⑴圖片上有什麼樣的表情？
⑵當一個人開心的時候，臉上的眼睛、嘴巴是什麼樣子的？
⑶當一個人傷心的時候，會有怎樣的表情？
2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。
三、幼兒嘗試製作"可愛的小貓"玩具
1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉，請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.發給幼兒每人兩張圖形繪畫紙，請他們將已畫好的單個五官圖片進行擺放，貼上，表現小貓臉上的不同表情。
3.教師幫助幼兒將貼上好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等幹後，讓幼兒試著轉動，觀察兩面圖片中表情的變換。
四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什麼樣的表情，大家也來做一做這樣的表情。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
新一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計 篇7
活動目標 ：
1、鞏固幼兒對圖形的認識，能正確區分長方形、三角形、橢圓形。
2、發展動手操作能力、初步培養幼兒的歸類能力。
3、培養幼兒思維的靈活性，激發幼兒參與活動的興趣。
活動準備 ：
1、幼兒每人1張練習紙2、幼兒人手一個圖形片的胸飾、錄音機、韻律磁帶。
3、小老鼠頭飾一個活動過程 ：
一、看錶演，激發幼兒活動的興趣。
師：誰來了呀？（小老鼠）。小老鼠肚子餓了，它找啊找，找啊找，找到了什麼呀？（一支鉛筆）。
二、遊戲活動，鞏固幼兒認識並區分圖形。
1、師：小老鼠找到了一隻鉛筆，它們會怎麼樣呢？（幼兒自由猜想）鉛筆說：我來給你畫一副畫吧。
2、教師直接在黑板上畫畫，鞏固幼兒區分各種圖形。
提問：最後，鉛筆畫出了什麼啊？（貓）老鼠嚇得幹嗎？（讓幼兒學一學，玩一玩）。
3、讓幼兒找一找、說一說，小貓是由哪些圖形組成？分別有幾個？
三、塗色活動：給小貓穿漂亮的衣服教師提出要求，幼兒在給貓塗色時，要將一樣的圖形用相同的顏色進行塗色。
四、韻律活動：圖形寶寶做遊戲1、教師引導幼兒相互交流自己是什麼圖形寶寶。
2、圖形寶寶隨著音樂聽要求做遊戲。
延伸活動：
將各種圖形放在區域活動中，讓幼兒用圖形拼貼出各種物體。
新一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計 篇8
一、教學內容：北師大版小學數學教材一年級上冊第30、31頁。
二、教學目標：
1、在具體的情境活動中，激發學生學習數學的興趣，使學生進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。
2、透過活動，讓學生感知數的計算與生活的聯絡，初步培養學生解決簡單問題的意識和能力，發展抽象思維。
3、透過合作交流，獲得成功的體驗；培養認真觀察、積極思考、勇於探索的精神。
三、教學重難點
重點：理解得數是0的減法算式的實際意義。
難點：初步體驗加減法互逆關係的思想。
四、教學準備：課件、5個圓形卡片
五、教學設計：
（一）設定懸念，談話匯入
談話匯入，這是什麼？（出示小貓圖片）小貓因為學習努力它的老師獎勵給它一盤魚，你想知道接下來發生了什麼嗎？那我們這節課就來一起看一看。（課件出示課題，板書《可愛的小貓》）
（二）自主探究，合作交流
1、合作交流，感受減法的意義。
（1）從“小貓吃魚”的故事中，提出數學問題。
①出示第一、二幅圖（相繼出現），發生了什麼？可以用算式表示嗎？請你結合情境說一說3-1=2是什麼意思？
②出示第三幅圖，又發生了什麼？怎樣列式？代表什麼意思？
③出示第四幅圖，最後怎麼樣了？怎樣列式？1-1=0是什麼意思？
2、探索思考，感悟減法與加法的關係。
（1）出示教材第30頁“撥一撥，填一填”，教師引導填出5-1=4,1+4=5後由學生自己利用學具圓片擺一擺，完成教材30頁第二個綠點的內容。（請學生講出自己探索的過程。）
（2）出示教材第30頁“想一想，填一填”（套圈遊戲）。你能根據圖中的意思列一道加法算式和一道減法算式嗎？（學生先獨立思考，後小組交流，並說明算式所表示的意思。）
（三）鞏固練習（教材第31頁，練一練）
（1）還有幾個o？
請同學獨立思考，結合情境圖講故事。講完故事後一起說一說答案。
（2）帶領學生讀懂題目意思，要求學生獨立完成。
（3）開火車。快速口算得出結果。
（四）小結：你學到了什麼？
（五）作業：完成《小學數學作業冊》第16頁的內容。
六、板書設計：
可愛的小貓
1-1=0ooooo
5-1=41+4=5
新一年級數學上《可愛的小貓》教案及板書設計 篇9
活動設計意圖：
摺紙是幼兒園美術手工活動中的一種，深受孩子們的喜愛，在摺紙的過程中需要用眼睛看摺疊的過程，並在看的同時思考並記住過程，在折的時候需要親自動手，期間遇到問題還要仔細想是怎樣折的，這樣就可以開動大腦、活躍思維，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協調。本次小班摺紙活動選擇小貓，因為小貓溫順可愛是許多小朋友喜歡的小動物，並且外形特徵明顯，小朋友透過觀察進行摺紙活動，還可以透過想象增添一些背景，給孩子帶來創造力和審美能力。
活動目標：
1、學習運用對角折的方法折雙三角，並在此基礎上折小貓頭。
2、能夠進行添畫眼睛、嘴巴、鬍鬚和背景。
3、喜歡參加摺紙活動。
活動重、難點：
重點：學習對角折的方法折雙三角。
難點：能夠發揮想象進行添畫。
活動準備：
正方形彩紙、水彩筆、固體膠、a4紙、黑色記號筆、貓的圖片。
活動過程：
一、開始部分：
1、教師出示貓的圖片，讓幼兒說出貓的臉部特徵。
教師提問：喵、喵，快看誰來啦，原來是兩隻可愛的小花貓。小花貓有著毛茸茸的身體，還有對尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，長的真可愛。
小朋友們你們喜歡小花貓嗎，那我們來看看，小花貓的頭長的像什麼？對，像一個三角形，它的耳朵是尖尖的，今天老師就來教大家怎樣用手工紙折小花貓。
二、基礎部分：
1、教師出示摺好的小貓頭，幼兒觀察。
教師：小朋友們，今天老師帶來了一隻可愛的小貓，你想知道他是怎麼折的嗎？
2、下面我們來看看，都會用到哪些工具，a4紙，正方形的彩紙，固體膠，黑色記號筆，水彩筆，
3、展示折貓頭的過程。
（1）取出正方形的彩紙一張沿著對角線、角對角折成三角形。
（2）把三角形的兩個直角向內對摺。
（3）然後把摺好三角形開啟，儘量撫平摺痕
（4）選擇一個合適的角度，以剛才的摺痕為參照線向斜上方，折起一個角，另外一邊以同樣的方式折起，一定要對稱這樣才美觀。
（5）把上端的一個角往下折，轉過來一個貓頭就摺好了。
4、下面我們拿黑色記號筆來為小貓畫上圓圓的眼睛、黑黑的小鼻子彎彎的嘴巴、俏皮的鬍鬚看一個貓頭就完成了。
5、取一張A4紙，將摺好的貓頭放在合適的位置，預留出的畫身體的地方，用固體膠，固定在a4紙上，
6、用黑色記號筆，畫出貓圓滾滾的身體，還有小爪子，可愛的尾巴，我們再畫一些綠色的草地吧，可以多畫一些小草，好啦，真好看，在用紅色的彩筆畫出圓圓的太陽，再畫一些白雲，再畫一個。還可以填一些五顏六色的花朵。
7教師指導請小朋友你也來試試
三、結束部分：
進行作品展覽。
活動反思
孩子們對摺紙活動更加感興趣了，當我出示了小貓頭的圖示之後，和他們講解了摺疊步驟，孩子們就紛紛開始動手，他們一邊看圖示一邊埋頭摺疊，能力強的幼兒不一會兒就摺疊成功了，因為這一次的摺疊活動需要輔助材料—黑色記號筆、水彩筆、固體膠、a4紙、正方形彩紙，用來給小貓畫眼睛、鼻子、嘴和鬍鬚以及身體、小草、白雲、太陽、花朵。活動快結束時候，我就試探地問他們，你們完成了嗎？軒軒說：“老師，我們還要用筆畫眼睛呢？”於是，在孩子們的提意下，我給他們拿上了準備好的筆，孩子們興致勃勃地拿起筆給小貓添上了眼睛、鼻子和嘴，貓身體，草地、白雲及花朵，完成後，孩子們紛紛舉起自己折的小貓給我看，有的和身邊的小朋友比誰的小貓漂亮，有的拿著自己摺好的小貓放在臉前做面具，併發出小貓“喵喵”的叫聲……
就在這時，苗淼也把她摺好的小貓給我看，我突然發現她把小貓的眼睛、鼻子和嘴畫錯了位置，於是，我為了加深幼兒對圖示的觀察能力，在肯定她的基礎上，我拿著苗淼的小貓臉問大家：“請小朋友們仔細地看一看這隻小貓的臉，你發現了什麼？”有的小朋友說，這隻小貓沒有嘴，有的說，這隻小貓沒有鬍子，我緊接著又問：“再仔細地看一看，你還發現了什麼？”這時範可兒說：“老師，她把小貓的臉畫反了位置”，沒有身體，於是我組織小朋友們仔細地觀察了圖示第五步上反過來的小貓，從而加深幼兒對小貓的認識。 在這次的摺紙活動中，因為我選材較簡單，所以，孩子們也能自己動手操作，感受成功的喜悅，是我意料之外的，但同時也提醒我，為什麼個別幼兒沒能成功的完成摺紙活動，以後的教學中，我們需要選擇適合幼兒年齡特點的活動內容，從易到難，讓幼兒每次活動都能感受成功的喜悅。