新蘇教版一年級下數學《練習十三》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的新蘇教版一年級下數學《練習十三》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　第一課時

　　教學內容：教科書第86頁第1~5題。

　　教學目標：

　　1.進一步理解兩位數加兩位數的進位加法的計算方法，能正確地、比較熟練地筆算兩位數加兩位數的式題，培養學生的

　　計算能力。

　　2.透過多種形式練習，不斷提高學生的計算水平。

　　3.培養學生的觀察能力和逆向思維的能力。提高學生的.估算能力。

　　教學重點：提高計算水平。

　　教學難點：提高發現問題解決問題的能力。

　　教具準備：投影儀卡片

　　教學過程：

　　一、基本練習。

　　1.口算卡片：

　　24+3　96-4　62+8　46+4　80-70　40+58　98-70　69+30　72+50　69-80　15+9　56-50　82+7　65-30

　　說一說怎樣進行口算，哪些地方容易出錯。

　　總結：1.相同數位相加減。

　　2.進位加法時，不能忘記進位的1。

　　2.發展估算，練習計算

　　教科書第86頁第1題、第87頁第7題

　　（1）第1題：先讓學生進行估算哪幾題的得數是幾十多？再用豎式進行證。

　　（2）第7題。先要求學生進行估算後再進行比較，使學生知道比較大小運用估算可以較節省時間。

　　3.練習十三第2題。先讓學生獨立找出各題錯在哪裡，在改正。

　　二、筆算下面各題。

　　組織學生分組練習，教師注意巡視，指導學生的豎式書寫格式，以及橫式的得數。最後各小組彙報結果，集體評議、訂正集體訂正，說一說怎樣進行計算，然後總結筆算兩位數加法的計算方法。

　　1.相同數位對齊。

　　2.從個位加起，個位滿十向前一位進一。

　　三、圖表應用題。

　　1.投影出示練習十三第4題，學生看圖，明白圖意。

　　2.小組活動，組織討論，找出解決的辦法。

　　3.集體訂正總結。

　　4.投影出示第5題，學生說出畫面的意思。

　　5.提問：要求原有多少袋牛奶？

　　6.組織討論，集體訂正。

　　四、課堂總結

　　今天這節課我們練習的是100以內進位加法，同學們在做題時要認真審題，細心計算，做到又對又快。