數理教學部年度行政計劃
數理教學部年度行政計劃
理教學部20XX年行政工作計劃20XX年實施是“十一五”規劃的第X年，是迎接20XX年學校本科教學評估的關鍵年，按照《攀枝花學院十一五教育事業發展規劃》和《攀枝花學院十一五科研工作發展規劃》以及《數理教學部“十一五”發展規劃》內容，堅持以人為本，貫徹“科學發展”觀，圍繞“充分發揮理學學科的教學資源優勢，發展理學專業，培養理學專業人才”目標，提出“數理教學部20XX年行政工作計劃”。
一、指導思想
1、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；堅持以人為本、落實科學發展觀；完善教學、科研執行機制，提高教師整體教學和科研能力，為建設“一支學歷層次、年齡層次、職稱結構和專業結構更加合理的，適應學校理學發展變化的高素質教師隊伍”打好基礎。
2、圍繞“本科教學評估”工作中心，以教學基本建設為重點，注重提高質量，加強素質教育，強化質量意識；加強理學建設，積極申報精品課程建設專案，辦出學科特點。
3、堅持學科建設與專業建設同步發展，堅持科技創新與學科建設、人才培養、地方經濟建設相結合的原則，緊緊圍繞“科技興校和人才興校”的戰略方針，最佳化理學資源，變更單位名稱，擴大辦學內涵，申報理學本科專業。
二、工作目標和主要任務
1、變更單位名稱，擴大辦學內涵，恢復資訊與計算科學專業招生，同時申報應用物理學或理論與應用力學專業；
2、成立與理學學科、專業相匹配的理學應用研究所，同時申報市級、省級、國家級科研或教研教改課題；
3、完成大學物理實驗室（完善）（49.68萬元）和數學建模實驗室（40萬元）的建設任務，並投入執行；
4、圓滿完成20XX年的教學工作和“教學評估”任務；
6、《大學應用物理》申報四川省精品課程建設專案；
三、對策與措施
2、加強基礎建設，核心是“辦學條件和辦學水平”建設。
（1）加強學習，轉變教育教學觀念、提高團隊教學質量加強政治理論學習，樹立本科教育教學思想。抓住學校實行教考分離這個契機，充分發揮教師的主動性和能動性。繼續實施集體備課和集中答疑制度，以提高基礎課教學整體質量。各基礎課教研室認真研究總結實踐經驗，充分發揮老教師和學術水平高、教學效果好的教師“傳、幫、帶”作用，帶動全體教師積極、認真、深入地研究教學物件、教學內容和教學方式方法，保證教師的備課質量和教學效果，從而促進教學水平的整體提高。
（2）加強辦學條件建設，提高辦學水平加強數學學科和物理學科建設，按照省級精品課程建設標準、要求建設《大學應用物理》。加強科研、教研教改工作是強部之路，是提升我部影響力和吸引力的重要途徑。在開展好學科建設的.同時，加大科研、教研教改工作的力度，並注重效果。鼓勵教師參加科研、教研教改工作，提高教師科研能力，促進教學質量的穩步提高。建設理學研究所，開創教研教改工作新局面。加快籌建數學建模實驗室，完善普通物理實驗室建設。利用我係基礎課教學資源的優勢，開展考研複習工作，透過逐步探索和研究本科考研數學教學的模式，方法，總結經驗、建立題庫，提高考研數學的教學水平，鍛鍊教師隊伍，為我校學生考取研究生做出努力和貢獻。加強數學建模的培訓與競賽工作，合理安排培訓的時間，制定適合我校實際情況的培訓計劃，同時開設數學建模選修課，在我校的學生中創造一個良好的學生科技氛圍，以此來提高教師的教學與科研水平，革新教學方法、手段，提高我校在同等高校中的競爭能力。
（3）加強師資隊伍建設力度，提高教學質量以加強師資隊伍建設為重點，苦練內功，積極應對學校試行學分制，進一步完善相關教學管理制度、津貼分配製度等配套制度建設，解決好教學任務繁重、進一步提高教學質量與師資隊伍培訓、提高的矛盾，順利完成教學質量穩步提高和師資隊伍建設成效顯著的雙重任務。以學校系級考核目標管理體系和教研室目標管理體制為契機，加強部、教研室的管理，充分發揮教研室在教學管理中的主導作用。各教研室應因地制宜、靈活多樣開展教研活動，提高教研活動的質量，充分調動教師對參加教研活動的自覺性和積極性。組織教師深入鑽研、領會課程教學大綱，轉變教育教學思想觀念，使之符合高等教育法的要求，符合人才培養規格的要求。同時，加強公開課、示範課和觀摩課的開設，加強教師間的交流和合作，營造良好的工作、生活氛圍。BR>
（4）完善制度、提高效率本部管理工作將繼續堅持民主管理的科學管理方式，採取調研決策、計劃、組織實施、檢查督促、總結表彰的工作方式，不斷完善規章制度的建設，保證管理工作的有效性、規範性。繼續實行部主任會、部務會、部黨政聯席會和部教職工大會制度，部上重大事件經部主任會、部務會討論、研究，及時形成部務會紀要，張貼公示。充分調動部秘書、教研室主任的工作積極性，充分發揮他們在部級管理、教學管理中的作用。加強部秘書、教研室主任政策法規、管理制度、管理辦法學習，不斷提高骨幹隊伍的政策、業務水平。採取各種措施，集中財力，鼓勵教職工積極參加教研教改、科研工作行政計劃。