小學高年級的英語教學計劃

　　學生知識能力習慣態度分析：

　　五、六年級的學生已經有了幾年的英語學習經歷，有了一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於6冊教材難度偏大，教學內容與學生的實際情況不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重；畢業班的學生面臨著時間緊，任務重的特殊情況。因此，綜合五、六年級學生的具體情況，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣，尤其注重畢業班學生綜合知識的訓練。

　　一、教學目的'任務

　　1養成良好的聽說讀寫習慣。

　　2能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

　　3．能四會要求掌握所學句型。

　　4．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　5．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　6．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　7．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

　　二、教學重點難點

　　1．重點

　　①四會句型、單詞。

　　②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。