人教版高一數學函式與方程教學計劃

　　1.函式的思想，是用運動和變化的觀點，分析和研究數學中的數量關係，建立函式關係或建構函式，運用函式的影象和性質去分析問題、轉化問題，從而使問題獲得解決。

　　2.方程的思想，就是分析數學問題中變數間的等量關係，建立方程或方程組，或者構造方程，透過解方程或方程組，或者運用方程的性質去分析、轉化問題，使問題獲得解決。方程思想是動中求靜，研究運動中的等量關係;

　　3.函式方程思想的'幾種重要形式

　　(1)函式和方程是密切相關的，對於函式y=f(x)，當y=0時，就轉化為方程f(x)=0，也可以把函式式y=f(x)看做二元方程y-f(x)=0。

　　(2)函式與不等式也可以相互轉化，對於函式y=f(x)，當y>0時，就轉化為不等式f(x)>0，藉助於函式影象與性質解決有關問題，而研究函式的性質，也離不開解不等式;

　　(3)數列的通項或前n項和是自變數為正整數的函式，用函式的觀點處理數列問題十分重要;

　　(4)函式f(x)=(1+x)^n (n∈N*)與二項式定理是密切相關的，利用這個函式用賦值法和比較係數法可以解決很多二項式定理的問題;

　　(5)解析幾何中的許多問題，例如直線和二次曲線的位置關係問題，需要透過解二元方程組才能解決，涉及到二次方程與二次函式的有關理論;

　　(6)立體幾何中有關線段、角、面積、體積的計算，經常需要運用佈列方程或建立函式表示式的方法加以解決。