學前教育專業鋼琴課程的教學計劃

學前教育專業鋼琴課程的教學計劃

  一、指導思想

  為適應面向21世紀教育改革發展的需要,緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標,立足當前,著眼未來,大力推進教學改革,堅持以就業為導向,德育為先,在做中教,做中學,大力推進行動導向任務引領的教學模式改革,激發學生的音樂興趣,提高“鋼琴配彈”的專業技能,提升專業素養,造就合格的幼兒教師。

  二、教材分析

  本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神,體現了科學性與實用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培養學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,採用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發學生的學習興趣.培養創新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個專案。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目,大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

  三、學情分析

  c278 279 280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,透過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺,需要從零開始學習歌曲配彈知識,邊彈邊唱的能力非常欠缺。

  四、教學目標

  1.充分發揮音樂的美育作用,提高學生的音樂素養,陶冶高尚情操,培養學生正確的審美觀。

  2.培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力,提高學生的音樂水平。

  3.教育學生愛惜鋼琴等設施裝置,培養學生安全衛生意識。

  4.提高學生鋼琴演奏水平,能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,大力提高邊彈邊唱的能力,提高兒童歌曲即興伴奏的水平,發展學生的`專業能力。

  5.培養學生吃苦耐勞,勤奮好學的良好品質。

  6.培養學生善於溝通、與人協作的專業素養。

  7.教育學生熱愛祖國,熱愛祖國的音樂藝術,熱愛並獻身幼教事業。

  五、教學重點與難點

  教學重點:

  1.和絃基礎與初步伴奏的知識及應用

  2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

  3.鋼琴、電子琴的演奏技巧

  4.幼兒歌曲的即興彈唱

  教學難點:

  1.歌曲配彈的和聲知識掌握

  2.各種不同伴奏音型的雙手配合

  3.幼兒歌曲的邊彈邊唱

  六、具體措施及教學方法

  具體措施:

  1.運用多元化的教學手段,提高課堂教學質量。

  2.寓教於樂,激發學生的學習興趣。

  3.豐富課堂形式,運用實訓教室和多媒體教學

  4.運用生動形象的比喻,創設活躍的課堂氣氛

  5.分層教學,做到面向全體,因材施教。

  6.用歸納比較法,幫助學生髮現規律,總結規律,掌握科學學習方法。

  教學方法:

  1.運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

  2.運用現代化裝置,打擊樂器為課堂增添色彩。

  3.面向全體學生,用循序漸進的方法,多培養學生的聽力,演奏能力。

  4.開展小組合作學習,提高學生彈、唱、演的能力,提高職業能力。

  七、考核方式

  考核方法:理論+實操

  平時成績30+期末成績70=考核成績

  改進回課檢測交作業的方式,探尋多種形式的綜合運用,如:個人展現,小組展現,開演奏會等等

  八、教學進度安排

  本學期總課時 、周課時

  周次 教學內容 課時

  第一週 大調中正三和絃的連線與應用(一) 3

  第二週 大調中正三和絃的連線與應用(二) 3

  第三週 和絃外音 3

  第四周 大調中二級和絃的連線與應用 3

  第五週 大調中六級和絃的連線與應用 3

  第六週 小調和絃的連線與應用 3

  第七週 樂段、樂句、終止式 3

  第八週 幼兒園歌曲伴奏常用和絃與音型 3

  第九周 屬七和絃及終止四六和絃的應用 3

  第十週 進行曲風格歌曲伴奏 3

  第十一週 抒情性歌曲伴奏 3

  第十二週 舞蹈性歌曲伴奏 3

  第十三週 歌曲分析及民族調式和聲應用 3

  第十四周 彈、唱、演實訓 3

  第十五週 彈、唱、演實訓 3

  第十六週 彈、唱、演實訓 3

  第十七週 彈、唱、演實訓 3

  第十八週 期末檢測 3

  第十九周

  第二十週

  合計 54

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