學前教育專業鋼琴課程的教學計劃

學前教育專業鋼琴課程的教學計劃

　　一、指導思想

　　為適應面向21世紀教育改革發展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒教師。

　　二、教材分析

　　本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神,體現了科學性與實用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培養學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,採用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發學生的學習興趣.培養創新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個專案。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

　　三、學情分析

　　c278 279 280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,透過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

　　四、教學目標

　　1．充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培養學生正確的審美觀。

　　2．培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

　　3．教育學生愛惜鋼琴等設施裝置，培養學生安全衛生意識。

　　4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的`專業能力。

　　5．培養學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

　　6．培養學生善於溝通、與人協作的專業素養。

　　7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛並獻身幼教事業。

　　五、教學重點與難點

　　教學重點：

　　1.和絃基礎與初步伴奏的知識及應用

　　2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

　　3.鋼琴、電子琴的演奏技巧

　　4.幼兒歌曲的即興彈唱

　　教學難點：

　　1.歌曲配彈的和聲知識掌握

　　2.各種不同伴奏音型的雙手配合

　　3.幼兒歌曲的邊彈邊唱

　　六、具體措施及教學方法

　　具體措施：

　　1.運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

　　2.寓教於樂，激發學生的學習興趣。

　　3.豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

　　4.運用生動形象的比喻，創設活躍的課堂氣氛

　　5.分層教學，做到面向全體，因材施教。

　　6.用歸納比較法，幫助學生髮現規律，總結規律，掌握科學學習方法。

　　教學方法：

　　1.運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

　　2.運用現代化裝置，打擊樂器為課堂增添色彩。

　　3.面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養學生的聽力，演奏能力。

　　4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業能力。

　　七、考核方式

　　考核方法：理論+實操

　　平時成績30+期末成績70=考核成績

　　改進回課檢測交作業的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現，小組展現，開演奏會等等

　　八、教學進度安排

　　本學期總課時 、周課時

　　周次 教學內容 課時

　　第一週 大調中正三和絃的連線與應用（一） 3

　　第二週 大調中正三和絃的連線與應用（二） 3

　　第三週 和絃外音 3

　　第四周 大調中二級和絃的連線與應用 3

　　第五週 大調中六級和絃的連線與應用 3

　　第六週 小調和絃的連線與應用 3

　　第七週 樂段、樂句、終止式 3

　　第八週 幼兒園歌曲伴奏常用和絃與音型 3

　　第九周 屬七和絃及終止四六和絃的應用 3

　　第十週 進行曲風格歌曲伴奏 3

　　第十一週 抒情性歌曲伴奏 3

　　第十二週 舞蹈性歌曲伴奏 3

　　第十三週 歌曲分析及民族調式和聲應用 3

　　第十四周 彈、唱、演實訓 3

　　第十五週 彈、唱、演實訓 3

　　第十六週 彈、唱、演實訓 3

　　第十七週 彈、唱、演實訓 3

　　第十八週 期末檢測 3

　　第十九周

　　第二十週

　　合計 54