音樂課教學計劃表

音樂課教學計劃表

　　導語：音樂教學的開放性是包含眾多內容範疇的系統工程。本研究把音樂教學的開放性限定在音樂教學內容的開放性上，重點研究基於流行音樂是否進入音樂課的開放性問題。下面由小編為大家整理的音樂課教學計劃表，希望可以幫助到大家！

　　音樂教學計劃範文一：

　　一、指導思想：

　　根據《基礎教育課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎教育的組成部分和必修學科。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一， "它不是音樂家的教育，而首先是人的教育"。結合學校實際情況，認真落實音樂課程所滲透基本理念，"以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。"完成音樂教育所承擔的任務。

　　二、學生基本情況：

　　本校有年級的12個班。學生聰明伶俐，活潑好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對音樂有較強的感悟力，能把握節奏和音準，有一定的識譜能力；在課堂上積極參與音樂活動，展開思維，富有想象；並養成了一些良好的音樂學習習慣。 但少數學生缺乏紀律意識，自制力差，有的學生音準和節奏有問題。

　　三、教學目標分析：

　　由於學生的生活範圍和認知領域進一步擴充套件，體驗感受與探索創造活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的`體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。本期制定以下目標：

　　1、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。

　　2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲。

　　3、在音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。

　　4、自主學習並運用樂器表現。

　　5、能用口琴進行吹奏。

　　四、教學重點

　　1、透過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。

　　2、透過聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養學生有良好聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。

　　3、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。

　　4、學會自主學習並運用樂器表現音樂。

　　5、演唱保持用圓潤自然的聲音。

　　五、教學措施及方法：

　　1、認真復備教案，根據學生實際，選擇教學方法。歌唱 以"聽唱"為主，音樂教學中引導學生體驗、表現、創造和感受音樂。

　　2、根據學生音樂學習水平和個別差異，因材施教。

　　3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，藉助語言文字、圖畫等輔助媒介，採用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。

　　4、演唱教學中教師做到"有表情地範唱"，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反覆學唱。

　　5、針對優生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。

　　6、認真學習音樂課程標準，合理運用遠端教育資源，對教學案例進行及時的復備和課後反思，針對不同的教學物件選擇不同的教學方法，以促進教學效果。

　　音樂教學計劃表範本二

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的潛質，透過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康發展，促進社會主義精神禮貌建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

　　二、教學任務

　　1、學會課本上的全部歌曲，透過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

　　2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

　　3、認真完成課後的綜合訓練，透過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的潛質，並逐漸學會辨別三和絃的和諧是否。

　　4、上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要說世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事蹟，學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。

　　三、教學重點、難點分析

　　教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美潛質，發展創造思維。

　　教學難點：審美情操的培養，實踐潛質的培養，培養學生的創造精神和合作精神的潛質。

　　四、學情分析：

　　1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一齊難協調統一。因此，要加強練習。

　　2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了必須的基礎，但每班還有四五個音樂上的後進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們儘快的喜愛起音樂來，讓他們高興起來，儘快脫掉“樂盲”的帽子。

　　3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

　　五、工作措施

　　1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，貼合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

　　3、用心參加組裡的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學潛質。

　　4、用心大膽的使用現代化的電教裝置，加大教學容量，提高課堂教學效果。

　　5、密切聯絡學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　六、教材分析

　　本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯絡。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下————————

　　唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不一樣情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作潛質。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。