人民音樂出版社四年級下冊音樂教學計劃

人民音樂出版社四年級下冊音樂教學計劃

  音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科,是人文學科的重要領域,是實施美育的重要途徑之一。以下是小編整理的關於人民音樂出版社四年級下冊音樂教學計劃,歡迎閱讀參考。

  人民音樂出版社四年級下冊音樂教學計劃1

  音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科,是人文學科的重要領域,是實施美育的重要途徑之一。本學期教材編寫都有了很大的改動,因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念,努力為學生創設各種生動的音樂實踐活動,結合每單元出現的知識與技能,全方位促進學生身心健康發展。

  一、學生情況分析

  本學期,還是原來自己的教學班級,共五個平行班。為此,針對四年級學生由於心理及生理的發展特點及自己的熟悉程度,教學中我要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,對於個別學生的表現要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習、表演等方面學生的素質能力,盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣,使音樂教學更加和諧、高效地完成。

  二、教材分析

  本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯絡,把音樂置身於大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《歌唱祖國》、《家鄉美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸並瞭解中國的幾首優秀兒童歌曲如《採一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優秀經典的。

  本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內容,如欣賞《牧歌》《故鄉是北京》歌曲《盪鞦韆》《楊柳青》。另外傳統的中國京劇劇種內容在本冊教材也系統的出現於第八課,如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《幹灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經典的兒童歌曲也出現於本冊教材,可謂內容豐富多彩。

  另外教材的編創與活動,編有大量的實踐要求,讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四年級時期的學習,在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發聲練習相比以前內容增多,注重了學生能力的培養,如:附點音符、拍號、連線等,均為今後的音樂學習做下伏筆,打下基礎。

  第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《採一束鮮花》,欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,激發學生的愛國主義情感。

  第2課《家鄉美》表演《楊柳青》《大雁湖》,欣賞《牧歌》《故鄉是北京》,感受我國各地極富特色的音樂文化,激發學生對家鄉和民族民間音樂的無限熱愛之情。

  第3課《快樂的校園》表演《哦,十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》,感受音樂表現的課間、課餘生活的放鬆、快樂和有趣。培養學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質。

  第4課《甜夢》 表演《愉快的夢》《月亮月光光》,欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉木馬》,在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境,激發音樂想象力,並學會用輕柔的聲音深情的表現這一特定情景。

  第5課《童心》表演《盪鞦韆》《童心是小鳥》,欣賞《節日舞》《山童》。感受音樂所表現的快樂有趣的童心世界,表達對童年生活的熱愛之情。

  第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》,欣賞《劃龍船》《水上音樂》,感受音樂對《水上的歌》主題的表現,體驗音樂與生活、自然地交融關係。

  第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》,感受音樂傳遞友情,表達祝福的主題和情緒,在音樂的感染下學會珍視友情,團結友愛。

  第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,欣賞《幹灑熱血寫春秋》《夜深沉》,感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味,培養對民族民間音樂的興趣。

  三、教學重點、難點

  重點:

  1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

  2、培養學生對音樂的學習興趣,積極主動地參與音樂活動。

  難點:

  1、學生的音樂表現力和即興創造活動

  2、樂理常識:附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。發聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。

  四、教學目的

  1、激發和培養學生對音樂的興趣,開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  2、培養音樂感受與欣賞的能力,逐步養成良好的音樂欣賞習慣。

  3、能自信、有表情的演唱,培養藝術想象力和創造力。

  4、突出音樂學科特點,培養合作能力和樂觀向上的生活態度。

  五、教學內容及要求

  1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱,體驗並簡要描述音樂情緒的變化。

  2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌,有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱,並能對指揮動作作出恰當的反應。

  3、能自信、有表情的參與演唱,主動參與綜合性藝術表演活動。

  4、能利用教材提供的材料,獨立的或與他人合作完成每單元后的編創活動。

  六、教學措施

  良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務,更好地感受、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關係,針對四年級學生學習特點:

  1、採取對比聆聽、反覆聆聽的方式,讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗,從而更好地表現音樂。

  2、引導學生學會傾聽,在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。

  3、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧,引導學生用自然的聲音演唱,避免喊唱。

  4、合理利用現代教育技術,視聽結合、聲像一體、資源豐富的優點,為教學服務。

  七、課時安排

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  指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力,透過音樂的藝術形象,培養學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

  學生情本情況分析

  四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。兩個班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。

  中等生的人數佔多數,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由於自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由於底子薄,對於音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的`同學在班中佔15%—20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。

  這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。例如:等等,教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。

  全期教學目標

  一、發聲訓練部分:

  1、 在氣息的控制下,逐步擴充套件高音。

  2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  3、 唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、 學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

  二、識譜部分:

  要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節奏、旋律、感受並認識 節拍的強弱規律,力度記號及不同的要求唱法。

  三、唱歌部分:

  本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

  四、欣賞部分:

  結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯想、分析樂曲的藝術處理等

  全期教材分析

  教材強調學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

  本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。貼近學生生活,如《憶江南》、《唱臉譜》、《唱山歌》等。

  以不同側面反映了教材的人文性、綜合性、創造性、愉悅性,對於啟迪學生的心智,激發學生的潛能,豐富學生的情感,有著十分重要的作用。

  本教材還注重了音樂教學四個領域的滲透,同時還巧妙的將這四個領域進行了整合。

  教學措施

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的匯入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  5、建立一種民主、開放、平等、互動的師生關係。

  6、 積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求

  評價措施

  1、在音樂課堂教學的過程中採用隨堂評價。如:觀察法、談話等。

  2、期末採用終結性評價。如:情景測試、合作表演評價、特長展示評價等。

  3、依據音樂教材中發展性綜合評價方式。音樂小花在開放,將上面兩種方式結合起來,進行綜合評價。

  教研專題及研究措施

  1、本期的教研專題是在情境主題的關照下學生音樂學習方式的研究。

  2、將理論學習貫穿於教研專題研究的始終,強調從解決研究中的實際問題出發,去尋求理論指導。

  3、將專題研究與教學實踐緊密結合起來,在研究指導下與教學實踐中研究   教研活動安排 (待定)

  個人業務學習安排

  1、課餘時間認真學習鑽研教材、課標。

  2、 大量閱讀有關教學方面的書籍,認真做好學習筆記。

  3、向優秀教師取經,學習他們工作上的一絲不苟,學習他們課堂上的設計思路,學習他們教學上的特色。

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